2023年19期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學生。 本刊主要刊載有關英語教學和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。 主要開設以下欄目：基礎英語教學、高校英語教學、語料庫建設與使用、理論探討、實驗報告、教師教育、教學案例、書評。
英語教師
課題與實驗
策略與方法
- 用英語講好中國故事
——將中華優(yōu)秀傳統文化融入大學英語教學的意義及策略 - 新課標背景下將中國文化融入高中英語教學策略研究
- 依托文本解讀三維度，提升高中英語教學課堂設問有效性
- 新課標下任務型教學在高中英語聽力教學中的應用
- 深度學習理念下高中英語閱讀教學實踐探究
- 基于語用意識的高中英語寫作4C教學模式分析
- 文本構造：夯實小學生英語素養(yǎng)的有效路徑
- 基于深度學習的初中英語單元整體教學策略研究
- 初中英語課堂評價用語應用現狀及改進對策
- 初中英語分級閱讀“教—學—評”一體化教學路徑分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語單元主題教學設計策略
- 英語繪本在小學英語閱讀教學中的應用價值及策略
- 小學英語閱讀教學讀后活動設計策略研究
- 基于深度學習的小學英語寫作教學策略
教育信息化
課例
教學實踐
- 高中英語教育中跨文化語境教學的價值探究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語主題式教學實踐探究
- “雙減”背景下高中英語減負增效的對策
- 如何在高中英語閱讀教學中融入課程思政理念
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語閱讀教學中學生批判性思維能力的培養(yǎng)
- 新課改背景下基于主題意義的高中英語語篇教學實踐探究
- 主題語篇意境視域下的“素養(yǎng)本位”教學
——高中英語應用文講評課的設計維度 - 立足學生素養(yǎng)提升，提高初中英語教學效益
- 在中職英語教學中落實學科核心素養(yǎng)的路徑
- 基于閱讀品格維度的中職英語閱讀教學的思考
- 關于小學英語“教—學—評一體化”的理解與實踐
- 基于深度學習的小學英語閱讀教學策略探究
- 學習活動觀視域下農村小學英語閱讀教學模式的建構與實踐
- 思維導圖在小學英語寫作教學中的應用
- 基于“雙減”政策的小學英語作業(yè)多元化設計要點
- “雙減”政策下小學英語單元整體作業(yè)設計與優(yōu)化策略探究