2023年20期
刊物介紹
《英語(yǔ)教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語(yǔ)教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z(yǔ)教師》的讀者對(duì)象主要是廣大英語(yǔ)教師、英語(yǔ)教研員以及高校外語(yǔ)院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書評(píng)等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)、高校英語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教育、教學(xué)案例、書評(píng)。
英語(yǔ)教師
課題與實(shí)驗(yàn)
- 新文科背景下基于就業(yè)導(dǎo)向的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生“英語(yǔ)＋”自主學(xué)習(xí)模式研究
- 課程思政融入高校英語(yǔ)專業(yè)“英美文學(xué)”課程教學(xué)的實(shí)踐探析
- 閱讀圈在大學(xué)英語(yǔ)課程思政中的應(yīng)用分析
- BOPPPS 教學(xué)模式下高職英語(yǔ)混合式聽說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 人工智能視域下初中英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視角下初中英語(yǔ)閱讀“學(xué)思、學(xué)用、學(xué)創(chuàng)”多層遞進(jìn)式教學(xué)實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型群文閱讀的實(shí)施策略研究
- 英語(yǔ)分級(jí)閱讀中借助閱讀卡培養(yǎng)初中生自主閱讀習(xí)慣的實(shí)踐研究
- 五育融合視域下的高中英語(yǔ)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略探究
- “雙減”背景下基于單元主題的初中英語(yǔ)拓展型作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下的高職公共英語(yǔ)混合式教學(xué)模式研究
調(diào)查報(bào)告
專題·單元教學(xué)
策略與方法
- 課程思政背景下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略探究
- 初中英語(yǔ)課外閱讀的指導(dǎo)策略探究
- 提升初中生英語(yǔ)閱讀能力的教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 初中英語(yǔ)自讀自悟教學(xué)切點(diǎn)探尋
- 探析學(xué)科核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)假期特色作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 基于多模態(tài)理論的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略探究
- 意義進(jìn)化理論下指向?qū)W生核心素養(yǎng)發(fā)展的英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略研究
- 著眼故事教學(xué)的五個(gè)“點(diǎn)”培養(yǎng)思維品質(zhì)的五個(gè)“性”
——以人教版小學(xué)《英語(yǔ)》為例
課例
- PBL 教學(xué)法輔助英語(yǔ)專業(yè)課程思政的可行性探索
——以“英國(guó)社會(huì)生態(tài)概論”課程為例 - 基于多元文本解讀的“四構(gòu)”教學(xué)模式在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的初中英語(yǔ)群文閱讀教學(xué)研究
- 指向英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的初中英語(yǔ)綜合技能課教學(xué)實(shí)踐探究
——以Unit 4 A good read 為例 - 堅(jiān)定文化自信的初中英語(yǔ)單元主題教學(xué)策略研究
——以Unit 2 Great people 為例