2021年11期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點(diǎn)，以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動態(tài)。它關(guān)注教師的生存價(jià)值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
教育觀察
專業(yè)成長
學(xué)科專輯
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：語文綜合性學(xué)習(xí)活動教學(xué)的有效路徑
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文項(xiàng)目化學(xué)習(xí)教學(xué)策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施項(xiàng)目學(xué)習(xí)的策略方法
- 在跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中長見識、悟道理
- 架構(gòu)項(xiàng)目實(shí)踐階梯 助力科學(xué)探究實(shí)效
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在科學(xué)課堂中落地
- 探究非遺文化，傳播閩南風(fēng)情
- 緊扣文本“四點(diǎn)”發(fā)力助推師生潤澤成長
- 認(rèn)知目標(biāo)分類觀照下的閱讀思維能力培養(yǎng)
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維品質(zhì)
- 在“問學(xué)”課堂中落實(shí)語文要素，讓復(fù)述有法可行
- 解決問題：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的“靈魂”
- “新五環(huán)”學(xué)習(xí)單助力習(xí)作單元整體學(xué)習(xí)路徑具象化
- 以“趣”促寫，引導(dǎo)學(xué)生快樂寫話
- 三年級習(xí)作教學(xué)策略初探
- 構(gòu)建說理課堂 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 立足當(dāng)下，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)有效提升
- 巧設(shè)數(shù)學(xué)課堂問題 培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練的方法
- 初探愛國情懷在小學(xué)道德與法治課堂中的滲透
- 小學(xué)德育生活化策略探究
教學(xué)探研
- 淺談深度學(xué)習(xí)視域下的比較閱讀教學(xué)策略
- “四部曲”培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力
- 搭建共享平臺，實(shí)現(xiàn)語文知識增值
- 淺談在整本書閱讀活動中共讀的有效性
- 讀為“破土” 寫助“拔節(jié)”
- “三融”習(xí)作視域下的角色體驗(yàn)習(xí)作教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視野下數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)策略
- 有效課堂提問讓數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩
- 整合資源重變式，深化認(rèn)知建模型
- 科學(xué)設(shè)計(jì)課堂活動，積極提升教學(xué)實(shí)效
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)題資源的有效利用與策略
- 基于深度學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)策略
- 探究有效的教學(xué)方法，提升學(xué)生審美素養(yǎng)
- 芻議培養(yǎng)小學(xué)生節(jié)奏感的智慧引導(dǎo)
- 挖掘美育資源 提升美術(shù)素養(yǎng)
- 善用良好的心理暗示，切實(shí)提升教學(xué)成效
- 構(gòu)建情理共生的計(jì)算教學(xué)課堂
- 藏巧于拙