2021年12期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關注點，以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間，主要關注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結課程改革新經驗，宣傳教育領域新典型，介紹域外教育新動態(tài)。它關注教師的生存價值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專業(yè)素質，拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學科專輯
- “快樂讀書吧”教學策略之我見
- 五為“先”，教好“快樂讀書吧”
- 優(yōu)思聚思異思：小學古典名著閱讀教學新路徑
- 探故事情節(jié)之妙，激名著閱讀之趣
- 支架式教學提升學生學習力
- 搭建數(shù)學支架，給想象插上翅膀
- 教育信息化2.0和小學語文教學融合淺探
- 交互式電子白板提升語文課堂教學有效性的策略與效果
- 重“引”輕“范”：不是引子范本教學的應然樣態(tài)
- 有效運用整合策略提高語文閱讀教學效率
- 核心素養(yǎng)下的小學語文閱讀教學思考與研究
- 加強閱讀對話，提升語文素養(yǎng)
- 群文閱讀在小學高年級語文教學中的有效應用
- 追本溯源，重構學習，促進學生思維發(fā)展
- 探究?溝通?拓展
- 聚焦核心問題，構建數(shù)學“問學”課堂
- 試析如何創(chuàng)設小學數(shù)學課堂的說理對話情境
- 關注數(shù)學閱讀，促進數(shù)學學習能力提升
- 重視數(shù)學閱讀培養(yǎng)提高學生思維能力
- 小學道德與法治課中法律知識教學的有效策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學道德與法治課堂教學思考
- 淺談新課標下小學體育快樂教育開展策略
- 小學體育與健康教學策略探析
- 小學體育籃球教學注入游戲的策略研究
教學探研
- 把握文言文特點，實施梯度教學
- 基于劃客動畫平臺的頂目式學習，助推語文教學變革
- 巧用結構法則優(yōu)化寫字教學
- 新課程改革下小學語文說明文教學方法淺探
- 以情境激發(fā)情意
- 核心素養(yǎng)下閱讀課堂小練筆的指導策略
- 聚焦核心素養(yǎng)，探究古文教學
- 緊扣語文要素，提升預習能力
- 小學數(shù)學教學中有效情境的創(chuàng)設策略
- 淺談小學數(shù)學教學中應用信息技術的策略
- 論小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)直觀想象能力
- 因材而練，創(chuàng)新形式，讓數(shù)學練習更靈動、有效
- 提升思維品質凸顯核心素養(yǎng)
- 注重實踐，強化體驗
- 用變易理論踐行數(shù)學概念教學
- 發(fā)展小學生空間觀念的教學策略
- 借助數(shù)形結合引導深度思考
- 財商視角下農村小學勞動課程的構建與實施
- 在音樂欣賞教學中培養(yǎng)“傾聽”音樂的習慣
- 主題語境下的小學英語試卷命制優(yōu)化
- 明識思辨踐行
- 淺談信息技術課堂教學中入文精神的培養(yǎng)
- 具身認知培育學生語文核心素養(yǎng)
- 分分合合，“簡”入人心