2025年5期
刊物介紹
傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專
課題
- 新質(zhì)生產(chǎn)力視角下的高職教育產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展策略
- 本科層次職業(yè)教育的定位與發(fā)展策略研究
- 多維協(xié)同視域下陜西省職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建研究
- 基于“四鏈融合、五育并舉”的職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略
- 產(chǎn)教融合背景下高職院校勞動(dòng)教育的創(chuàng)新路徑與實(shí)踐挑戰(zhàn)
- 新時(shí)代背景下高職勞動(dòng)教育創(chuàng)新策略探究
- 職業(yè)院校勞動(dòng)教育策略研究
- “大思政課”視域下高職思政課“三環(huán)節(jié)四進(jìn)階”混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施
- “1+X”證書制度試點(diǎn)工作現(xiàn)實(shí)困境與融合策略
- 基于PDCA的現(xiàn)代信息技術(shù)在民辦高職應(yīng)用中的問題與對(duì)策研究
- 高職生與本科生心理健康素養(yǎng)差異實(shí)證研究
- 數(shù)智經(jīng)濟(jì)時(shí)代跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才規(guī)格研究
- 數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下非遺創(chuàng)新發(fā)展與人才培養(yǎng)模式研究
- 基于“1+X”證書制度的高職藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究
- 基于附屬醫(yī)院人才培養(yǎng)的高職醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生臨床實(shí)踐能力提升路徑
- 基于“教書”與“育人”深度融合的高職院校專業(yè)課程體系構(gòu)建探究
- 高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究與實(shí)踐
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建研究
- 高職院校思想政治理論課教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的要點(diǎn)分析
- 新時(shí)代高職院校紀(jì)檢隊(duì)伍分層分類教育培訓(xùn)實(shí)施路徑分析
- “生活教育”視閾下五年制高職院校學(xué)生社團(tuán)育人模式探究
- “文化潤(rùn)校”理念下高職院校美育實(shí)踐模式創(chuàng)新研究
- 醫(yī)學(xué)職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)用分析
- 高職院校建筑類專業(yè)教師育德能力現(xiàn)狀調(diào)查與研究
- 基于生涯規(guī)劃理論的高職就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)策略
- 高職專業(yè)群建設(shè)的問題與對(duì)策
- 高職教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)模型研究
- 基于CIPP模型的高職院校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究
- 基于德爾菲法的承德市高職院校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制研究
- 體驗(yàn)式教學(xué)聯(lián)合引導(dǎo)式教學(xué)在老年護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于PBL教學(xué)模式的項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)及應(yīng)用效果
- “教育家精神”引領(lǐng)下高職英語課程改革路徑探索
- 基于賽教融合、課證融通的專業(yè)課程體系教學(xué)改革與實(shí)踐
- 課程思政背景下大學(xué)語文與臨川文化融合教學(xué)的實(shí)踐研究
- 基于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)的混合式教學(xué)模式應(yīng)用與實(shí)踐
- 基于學(xué)生職業(yè)需求的高職毽球課程模塊化課程模式構(gòu)建
- 職業(yè)教育背景下韓國(guó)語課程教學(xué)模式探索研究
- 基于“健康中國(guó)”社區(qū)中醫(yī)護(hù)理技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)因素初探
- 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高職學(xué)生心理咨詢中的應(yīng)用探究
- 預(yù)警與干預(yù)雙輪模式在心理健康教育中的應(yīng)用研究
- “生活?實(shí)踐”教育視域下的小型店鋪店長(zhǎng)課程建設(shè)研究