2021年10期
刊物介紹
《文學(xué)教育》是大型學(xué)術(shù)期刊 ，多年來，刊物受到各界好評，社會影響大，發(fā)行量在同類期刊中位居前列。《文學(xué)教育》每年有多篇文章被中國人大復(fù)印資料等權(quán)威期刊全文轉(zhuǎn)載
文學(xué)教育·中旬版
特稿
闡釋
- 文道與性情：宋代理學(xué)家文學(xué)觀的雙重維度
- 略論陳端生與孟麗君的“再生緣”
- 空間視角下《死于威尼斯》中的水域空間
- 《殺死一只知更鳥》人物形象的象征意義
- 葛亮《北鳶》中的女性敘事
- 《瓦解》中奧貢喀沃的倫理悲劇
- 老舍《離婚》中的女性書寫
- 《水手比利·巴德》：正義與純真的悲劇
- 芥川龍之介的鄉(xiāng)愁
- 后現(xiàn)代主義視閾下《弗蘭德公路》解讀
- 生命之律動：解讀何立偉的《白色鳥》
- 茅盾《動搖》中的女性書寫
- 《文心雕龍》創(chuàng)作論中有機(jī)整體意識探析
- 崔鶯鶯形象演變探究
- 論張愛玲文學(xué)作品的語言風(fēng)格
- 陳沂山水游記詩《游名山錄》研究
- 論曹植的功業(yè)理想與家國情懷
- 功能語言學(xué)視角下的自然詩歌分析
- 《特洛伊羅斯和克瑞西達(dá)》中的二元對立解讀
- 托尼·莫里森《寵兒》中的母愛表現(xiàn)研究
- 魯迅《狂人日記》的翻譯研究
策略
- 經(jīng)典教育的人文教化意義
- 蒙太奇手法在寫作中的運(yùn)用
- 堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向
- 顧之川語文教育思想研究
- 高職學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)與核心價值觀構(gòu)建
- 中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代職業(yè)精神的培育
- 高職學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)與核心價值觀同構(gòu)策略
- 微課在高職語文教學(xué)中的有效運(yùn)用探究
- 當(dāng)代家庭教育策略研究
- 語文跨媒介閱讀教學(xué)中影視資源的應(yīng)用
- 由《野望》淺談中學(xué)語文詩詞教學(xué)及創(chuàng)作
- 《古詩十九首·涉江采芙蓉》混合式教學(xué)
- 以《皇帝的新裝》為例看童話的教學(xué)
- 讀《文心雕龍》 品鑒賞方法
- 國學(xué)經(jīng)典翻譯立場及策略的闡釋
- 高中語文群文閱讀教學(xué)的策略和方法
- 語文教學(xué)中怎樣突出語言的功用性
- 語文教學(xué)中學(xué)生素養(yǎng)提升的實踐與探索
發(fā)現(xiàn)
- 短視頻侵權(quán)緣何成為知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)“重災(zāi)區(qū)”
- 從《詩經(jīng)》看西周春秋時期的道路交通
- 跨媒介閱讀教學(xué)的內(nèi)涵、特性與策略
- 論“衫”的敘事意義
- 巴蜀仙道文化對李白詩歌的影響
- 大學(xué)語文課程隱性育人功能探究
- “虧”詞義虛化的演變歷程原因及影響
- 安徒生童話中對生命意義和價值的探索
- 英國通識教育對我國高校教育的啟示
- 黃永玉藝術(shù)博物館美術(shù)品的多元文化審視
- 從文學(xué)和日常角度看獲鹿方言用詞的特點(diǎn)
- 對外漢語文化教學(xué)與文化自信研究
- 國產(chǎn)電影走出去的途徑探析
- 淺談中國影視劇“走出去”的劇名翻譯
- 英漢隱喻認(rèn)知研究
- 語境下的隱喻理解與表達(dá)
- 英漢關(guān)系從句對比分析及教學(xué)啟示
交流
- 文學(xué)編輯的責(zé)任與操守
- 花鼓戲《秦雪梅》主角角色的認(rèn)知
- 新形勢下高校圖書館工作的探索與實踐
- “對分課堂”教學(xué)論
- 文學(xué)課程對大學(xué)生心理亞健康的調(diào)適功能
- 當(dāng)代大學(xué)生社會化現(xiàn)狀調(diào)研
- 《收藏家》主題的認(rèn)知詩學(xué)解讀
- 《漢語大詞典》補(bǔ)議
- “X+得我不行”的構(gòu)式解析及話語功能
- 國際中文教育視域下的留學(xué)生茶文化教學(xué)思考
- 紅色旅游資料漢英翻譯問題研究
- 語言學(xué)視角下中國外交演講詞特點(diǎn)淺析
- 油紙傘域外傳播與應(yīng)用
- 基于詞匯語法理論探究英語副詞詞組用法
- 來華留學(xué)生對中國文化適應(yīng)研究
- 近20年國內(nèi)二語詞匯附帶習(xí)得影響因素研究