文學(xué)教育
每月一家
名篇探賞
古典重讀
文壇掃描
- 第二屆呂梁文學(xué)季啟動(dòng)
- 第五屆“郭小川詩(shī)歌獎(jiǎng)”榜單揭曉
- 《紅旗渠》《焦裕祿》將首次出版英文版
- 北京順義農(nóng)民寫(xiě)小說(shuō)捧回文學(xué)獎(jiǎng)
- 畢飛宇稱(chēng)情感是寫(xiě)作的最大誘因
- 楊爭(zhēng)光認(rèn)為《水滸傳》列入文學(xué)經(jīng)典有湊數(shù)之嫌
- 畢淑敏稱(chēng)生命是她書(shū)寫(xiě)的文學(xué)主題
- 周曉楓自稱(chēng)對(duì)散文懷有始終的熱愛(ài)
- 葉永烈遺作《絕筆·絕響》系列出版
- 英文版《上海故事》出版
- 阿缺最新科幻小說(shuō)《神農(nóng)后裔》出版
- 王鉆清大時(shí)空詩(shī)全集《敲響自然的骨頭》出版
- 斯特雷加文學(xué)獎(jiǎng)前六名揭曉
- 東野圭吾《彷徨之刃》將搬上大銀幕
- J.K.羅琳新作《伊卡狛格》中文版網(wǎng)絡(luò)連載上線
- 石黑一雄推出新小說(shuō)《太陽(yáng)和克拉拉》
文學(xué)教法
- 提高文言文教學(xué)有效性初探
- 淺談中職新詩(shī)教育的三種模式
- 古詩(shī)教學(xué)中的審美教育探討
- 淺談軍墾文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中的融入
- 自然與心靈的對(duì)話:“文學(xué)閱讀與寫(xiě)作”任務(wù)群設(shè)計(jì)
- 淺談中學(xué)文言文教學(xué)中的音韻問(wèn)題
- 初中小說(shuō)教學(xué)內(nèi)容研究
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中語(yǔ)文教學(xué)
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)校本研修
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
- 微課在語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 中學(xué)語(yǔ)文文本闡釋的堅(jiān)守
文藝雜談
- 例談苦難與作家創(chuàng)作的關(guān)系
- 藏族寓言和希臘寓言對(duì)比研究
- 作者意圖與讀者解讀的偏差原因分析
- 功能對(duì)等理論視角下的英文委婉語(yǔ)的漢譯
- 東北詈罵語(yǔ)探究
- 《莊子》德譯本中的隱喻研究
- 淺談張悅?cè)弧都摇返臅r(shí)空敘事及意義
- 多模態(tài)話語(yǔ)分析視角下影視字幕翻譯
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下桃木雕刻文化的解讀
- 主體性在消費(fèi)中的迷失與重構(gòu)
- 《面朝大海,春暖花開(kāi)》及其英譯本的及物性分析
- 《文心雕龍》中的審美遺忘思想探析
- 從語(yǔ)境關(guān)系順應(yīng)看《他是龍》的字幕翻譯
- 譯介學(xué)中的翻譯創(chuàng)造性叛逆研究
探索爭(zhēng)鳴
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中融入語(yǔ)言文化因素的教學(xué)策略
- 特級(jí)語(yǔ)文教師王君的教材觀及啟示
- 國(guó)內(nèi)觀察類(lèi)節(jié)目的發(fā)展解析
- 高職院?!叭谈母铩眱?nèi)涵發(fā)展的幾點(diǎn)思考
- 淺談新時(shí)代下初中語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
- “君君臣臣,父父子子”的句法語(yǔ)義解釋
- 煙臺(tái)方言與鄉(xiāng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承
- 淺論疫情期間對(duì)外漢語(yǔ)線上教學(xué)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂與微課的大學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè)研究
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中思辨能力的培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”背景下新型高端旅游人才初探
- 課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高校英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 應(yīng)用型高校建環(huán)一流本科專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展探索
- 淺談蘇俄規(guī)律對(duì)應(yīng)理論的發(fā)展