2017年2期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
理科講堂
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)選修課的幾點(diǎn)思考
- 人文精神滲透進(jìn)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值探析
- 微課程在課堂教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 高中數(shù)學(xué)課堂教與學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的分析
- 巧用知識(shí)分類降低高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度
- 對(duì)如何提高初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感的認(rèn)識(shí)和思考
- 高中數(shù)學(xué)數(shù)列問題的解題技巧探究
- 高中數(shù)學(xué)“用面積定義正弦”的解題研究
- 運(yùn)用導(dǎo)數(shù)巧解不等式
- 高中數(shù)學(xué)化歸思想在工程中的應(yīng)用
- 淺析高中數(shù)學(xué)考試的技巧及時(shí)間分配
- 矩陣在解線性方程組中的應(yīng)用研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性
- 以教學(xué)情境為引導(dǎo)提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)模式改革相關(guān)問題的探討
- 巧用提問優(yōu)化課堂
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 高中數(shù)學(xué)中的平面幾何例解與分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂情景教學(xué)
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想
- 高中數(shù)學(xué)平面向量問題圖式的探討
- 導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用探究
- 初探高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 新課改基礎(chǔ)上的高中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課有效教學(xué)模式的構(gòu)建淺議
- 做好初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)
- 淺議高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的內(nèi)涵、特征
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)中求最值需要注意的問題
- 初中數(shù)學(xué)發(fā)展性作業(yè)設(shè)計(jì)
- 探究性學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂中的嘗試
- 淺談“化歸與轉(zhuǎn)化思想”在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 類比推理在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 高三學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的新思考
- 學(xué)生的錯(cuò)誤—學(xué)生成長(zhǎng)的契機(jī)
- 如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維
- 基于微課的高等數(shù)學(xué)混合式課程教學(xué)
- 淺析高中數(shù)列解題的錯(cuò)誤類型及解題策略
- 論初中數(shù)學(xué)中存在的問題及對(duì)策分析
- 《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)中需強(qiáng)調(diào)及補(bǔ)充的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)
- 初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)初探
- 泰勒公式在不等式證明中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探討
- 抓好小組合作 提高初中數(shù)學(xué)課堂效率
- 普高工美班數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略
- 淺析“構(gòu)造法”在高中數(shù)學(xué)解題中的實(shí)踐應(yīng)用
- “提問法”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
物理
- 初中物理教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
- 新課改下初中物理教學(xué)創(chuàng)新思路探析
- 基于“輕繩、輕彈簧的力學(xué)分析”為例探討高中物理解題模型設(shè)計(jì)
- 如何提高物理演示實(shí)驗(yàn)的課堂效率
- 淺析高中物理機(jī)械能守恒學(xué)習(xí)技巧
- 談“導(dǎo)學(xué)”在物理概念教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用
- 初探如何培育具有高中物理核心素養(yǎng)的人
- 分析初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究
- 高中電學(xué)實(shí)驗(yàn)中電路設(shè)計(jì)的分析與探討
- 高中物理力學(xué)的學(xué)習(xí)技巧
- 初中物理如何規(guī)范作答實(shí)驗(yàn)題的探究
- 高中物理學(xué)習(xí)過程中超重、失重的判斷技巧
- 高中物理學(xué)習(xí)法則教學(xué)核心思路分析
- 關(guān)于高中物理彈簧問題的解題技巧探討
- 高中物理中常用的幾種解題方法分析
- 利用杠桿原理，解決生活問題
- 高中物理情境教學(xué)探究
化學(xué)
- 信息技術(shù)支持下山區(qū)高中化學(xué)探究式教學(xué)的策略
- 降低眼界，換位思考——對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育的思考與實(shí)踐
- 滲透環(huán)保意識(shí)，深化化學(xué)課改
- 芻議初中化學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂提高高中化學(xué)課堂效率分析
- 談?wù)労侠砝靡馔赓Y源，增添化學(xué)課堂教學(xué)活力
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中人文精神的應(yīng)用
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 讓化學(xué)課堂因信息技術(shù)而有活力
- 淺議有關(guān)Al（OH）3沉淀的圖像
- 探尋高中化學(xué)美育教學(xué)
生物
- 淺論高中生物微觀教學(xué)內(nèi)容與微視頻的有效整合
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 有關(guān)“去尖端的胚芽鞘能否生長(zhǎng)”的問題探究
- 如何提高高中生物學(xué)習(xí)效率
- 初中生物教學(xué)中應(yīng)用參與式教學(xué)法探究
- 構(gòu)建育人模式轉(zhuǎn)型下的生物課程體系
- 插圖——生物教材中的第二語言
- 高中生物思維導(dǎo)圖應(yīng)用對(duì)比教學(xué)實(shí)驗(yàn)探究
- 高考生物簡(jiǎn)答題的常見解題錯(cuò)因及應(yīng)對(duì)策略
- 生物實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化管理的探索與實(shí)踐
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中的方法改進(jìn)
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生恐懼心理的表現(xiàn)、成因及對(duì)策
- 淺談我校會(huì)計(jì)專業(yè)教賽融合存在的問題及對(duì)策
- 高中通用技術(shù)合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的探討
- 微課對(duì)促進(jìn)中學(xué)各學(xué)科教學(xué)效果的重要意義淺談
- 統(tǒng)計(jì)學(xué)最近鄰分類方法在網(wǎng)絡(luò)輿情分析中的運(yùn)用
- 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)修復(fù)