2021年11期
刊物介紹
《天津教育》是國內(nèi)教育教學方面的專業(yè)指導性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實踐相結(jié)合，普及與提高相并重，倡導服務創(chuàng)新，推動教育事業(yè)發(fā)展，為教學研究和教育事業(yè)服務，為廣大教育工作者的學術交流和教育交流服務。力求集全國各級教育機構成功管理經(jīng)驗之精華，納百家理論研究之精髓，突出改革，突出新論，開拓視野，探索新領域。
天津教育·上
教學
文化
本期策劃
觀點
- 初中英語閱讀教學中批判性思維的培養(yǎng)
- 全面開發(fā)課程資源 推進核心素養(yǎng)教學發(fā)展
- 核心素養(yǎng)下小學英語讀寫結(jié)合教學探究
- 情境體驗式學習：初中生物教學轉(zhuǎn)型的必由之路
- 初中英語批判性閱讀課堂范式的構建思考
- 新形勢下小學英語教學改革的探索與實踐
- 基于核心素養(yǎng)的小學低年級閱讀教學研究
- 新課改下小學語文合作學習活動的運用方式分析
- 在高中思政課教學中培育生態(tài)道德路徑探索
- 小學語文教學的閱讀思維培養(yǎng)
- 初中語文閱讀與農(nóng)村習俗的有效整合探究
- 審美視角下初中語文詩歌閱讀的教學探索
- 促進體驗感悟，提升語言素養(yǎng)
- 審美，讓語文課堂詩情飛揚
- 核心素養(yǎng)視野下初中生歷史解釋能力的培養(yǎng)
- 整合教學資源 涵養(yǎng)家國情懷
- 立足生本，構建深度學習的對話課堂
- 基于STEAM理念的小學科學教學實踐研究
- 基于學科關鍵能力培育的高中化學深度教學
- 初中語文教學中對學生優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究
- 傳統(tǒng)文化在高中美術課堂教學中的融合
- 小組合作學習在高中地理教學中的應用
- 幼兒園音樂教學游戲化的研究探析
- 基于兒童立場的幼兒園自然教育“悅動”課程實踐
- 深度學習理念下高中英語閱讀教學創(chuàng)新思考與實踐
- 基于核心素養(yǎng)中學勞動教育課程開發(fā)與實踐的途徑
經(jīng)驗
- 巧提問 促思考
- 如何對小學生進行勞動教育
- 小學信息技術教學中信息意識的有效培養(yǎng)策略
- 聚焦語文要素 優(yōu)化語文復習
- 于細微處覓真知
- “互聯(lián)網(wǎng)+微課”輔助下的初中物理教學策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下的初中生物單元設計思考
- 初中歷史課堂教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 關于小學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育探討
- 關于高中學校精細化管理的可行性分析
- 從《荷塘月色》練習板塊看我國教育理念的變遷
- 小組合作學習在小學語文閱讀教學中的實施價值
- 幼兒教師心理障礙成因及對策
- 幼兒教育非均衡發(fā)展現(xiàn)狀與解決措施
- 小學語文教學中學生語言技能的培養(yǎng)
- 高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的語文思維
- 探究如何引導初中生提高英語單詞記憶能力
- 巧妙提問，打破課堂沉默
- 讓語文課堂充滿生命的氣息
- 小學語文群文閱讀教學的思與行
- 基于立德樹人的小學數(shù)學德育思考
- 小學德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 家校合作形成合力共育孩子健康成長