2022年21期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
- 農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育存在的問題原因及對(duì)策
- 小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防與應(yīng)對(duì)策略
- 因“說理”而“深度”讓“說理”成為撬開數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的杠桿
- 以“問”導(dǎo)“思”構(gòu)建深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 控量減負(fù) 創(chuàng)新增效
——“雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì) - 小學(xué)數(shù)學(xué)核心問題導(dǎo)向的深度教學(xué)策略
- 基于數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)策略
- 中小學(xué)開放數(shù)學(xué)課堂中情境與提出問題的教學(xué)策略
管理
- 初中道德與法治課程教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 從問題入手，建設(shè)小學(xué)道德與法治智慧課堂
- 育人目標(biāo)下初中生物核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 基于學(xué)情下的高中英語分層走班教學(xué)策略
- 分層布置作業(yè)以提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)方法
- 小學(xué)語文教學(xué)與課程思政有機(jī)融合策略
- 新媒體 新技術(shù)運(yùn)用于幼兒園安全管理工作的策略
- 信息技術(shù)在幼兒園繪本教學(xué)中的有效運(yùn)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中生物教師專業(yè)發(fā)展協(xié)同機(jī)制建構(gòu)
教學(xué)
- 有效“感”量 深刻“悟”量
——發(fā)展學(xué)生量感的幾點(diǎn)思考 - 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價(jià)值認(rèn)知思考
- 小學(xué)語文生態(tài)課堂中構(gòu)建良好師生關(guān)系的策略
- 基于思維品質(zhì)提升的小學(xué)英語項(xiàng)目化學(xué)習(xí)
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)在高中化學(xué)課堂中的有效滲透
- 幼兒園親自然園本課程的構(gòu)建與實(shí)施
- 小學(xué)語文教學(xué)中分層教學(xué)模式的應(yīng)用策略
- 中學(xué)英語閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
—— 以“The Chinese Witting System”的教學(xué)為例 - 情境導(dǎo)學(xué)法在高中思想政治課教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 巧用電子繪本 提升閱讀能力
——以大班繪本閱讀《一堆好朋友》為例 - 淺談小學(xué)語文漢語拼音的教學(xué)方法
論壇
觀點(diǎn)
- “雙減”背景下如何構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化改進(jìn)途徑
- “雙減”背景下的高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 新課改下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的實(shí)施
- 語文核心素養(yǎng)指引下的古詩詞學(xué)習(xí)方式
- 高中思想政治教育人文關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)路徑
- 挖掘古村落文化資源，助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 多元發(fā)展視野下對(duì)高中生開展生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐
- 動(dòng)情于衷 動(dòng)情于觸
——小學(xué)音樂教學(xué)中的情感教學(xué)實(shí)踐 - 小學(xué)美術(shù)手工課中“生活資源”的利用
- “五育并舉”返本歸源：小學(xué)音樂教學(xué)策略
- 放飛想象，開拓思維
——論在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力 - 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)美術(shù)中高年級(jí)國畫教學(xué)
- 義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測背景下音樂教學(xué)優(yōu)化路徑
- 基于微課的初中音樂教學(xué)實(shí)施路徑
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)與主教材的有效融合策略
- 初中語文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的有效策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略
- 基于縣域資源開發(fā)的中學(xué)化學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐
- 英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視角下的高中語法教學(xué)新途徑
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 從“教學(xué)設(shè)計(jì)”走向“學(xué)程訂制”
——助推兒童學(xué)力提升的閱讀教學(xué)策略 - 如何在高中英語教學(xué)中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
- 高中藝術(shù)生歷史學(xué)科的高考復(fù)習(xí)策略
- 發(fā)揮家園合力 共促幼兒健康成長
- 拓展課外活動(dòng)，提升小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量