2022年18期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
中考研究 ZHONGKAO YANJIU
教學(xué)方法 JIAOXUE FANGFA
- 數(shù)學(xué)建模在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的策略研究
- 從一道拋物線開放題的多向探究談探究教學(xué)
- 應(yīng)用化歸思想，助力高中數(shù)學(xué)課堂
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)教學(xué)策略研究
- 基于深度教學(xué)理念的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
- 新中考背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)困境及改革策略
- 基于參與式教學(xué)視角探析初中數(shù)學(xué)數(shù)字化教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐
- STEM視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力的策略
- 以“圓周角”為例談如何深挖分類討論思想
- 培養(yǎng)學(xué)生“活”思維
——小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)要點(diǎn)探討 - “雙減”背景下如何有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)
- 數(shù)形結(jié)合方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化有效性的問題與提升策略探究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 基于建構(gòu)理論下的小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式探討
- 探討做好小學(xué)和初中數(shù)學(xué)銜接的教學(xué)策略
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的深度教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建對(duì)策
- 基于生本理念的小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)問題情境的方法探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解題中轉(zhuǎn)化思維的有效應(yīng)用分析
- 趣味性教學(xué)模式在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的要點(diǎn)分析
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 培養(yǎng)核心素養(yǎng)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 回歸知識(shí)原點(diǎn)，建立知識(shí)關(guān)聯(lián)
——蘇科版“分式章首課”教學(xué)設(shè)計(jì)及其反思 - 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究
- 數(shù)學(xué)思維能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 轉(zhuǎn)換教育視角，STEAM優(yōu)化教學(xué)
——以“平面鑲嵌”為例，淺談數(shù)學(xué)課程開發(fā)