2020年2期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
教學方法
- 淺談提高數(shù)學教學有效性的方法策略
- 高中數(shù)學分層作業(yè)設(shè)計策略探討
- 學好高中數(shù)學應(yīng)注意的幾個問題
- “無中生有”，打造民族地區(qū)高中有效數(shù)學課堂
- 高中數(shù)學課堂中的探究性學習探討
- 高中數(shù)學運用多媒體輔助教學的調(diào)查報告
- 新高考模式下高中數(shù)學的有效教學方法研究
- 淺談中等職業(yè)學校數(shù)學課教學
- 提高中職數(shù)學課堂教學活力探討
- 淺析初中數(shù)學教學中問題導(dǎo)學的應(yīng)用
- 分層教學在中學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用研究
- 新課程背景下初中數(shù)學教學的合作學習策略探析
- 初中數(shù)學教學整合數(shù)形結(jié)合思想的實踐研究
- 思維導(dǎo)圖助力初中數(shù)學難點學習
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學高效課堂構(gòu)建策略思考
- 初中數(shù)學有效課堂教學對策研究
- 提高數(shù)學探究活動有效性的思考
- 情境課堂在小學數(shù)學教學中的創(chuàng)設(shè)方法探討
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學習習慣的策略
- 淺析數(shù)學應(yīng)用題的教學策略
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生提問能力的策略
- 在數(shù)學教學設(shè)計中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略
- 提升小學數(shù)學教學效果的幾點可行性方法
- 中小學生數(shù)學核心素養(yǎng)培育探索
- 生活化視角下的小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計
- 談基于家庭教育的小學數(shù)學游戲化教學的延伸
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的融入與滲透
- 山區(qū)小學小班數(shù)學課堂全員參與教學模式探析
- 小學數(shù)學生本課堂教學策略探析
- “算”“用”結(jié)合在小學數(shù)學課堂教學中的運用
- 微課在小學數(shù)學中的應(yīng)用
- 聯(lián)系生活，學以致用
- 互助教學在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 從提升學習力角度談小學數(shù)學深度學習
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的融入與滲透1
- 學生創(chuàng)新能力在小學數(shù)學教學中的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學滲透數(shù)形結(jié)合思想的分析
- 小學數(shù)學學習型小組建設(shè)分析
- 小學數(shù)學教學中有效解決問題的策略思考
- 淺析如何在小學數(shù)學教學中落實三維目標
- 讓課堂教學有效設(shè)問成為學生高效學習的催化劑
- 淺談小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學有效課堂建構(gòu)策略
- 小學高年級數(shù)學教學中轉(zhuǎn)化思想的運用分析
- 解析小學數(shù)學應(yīng)用題教學中線段圖的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學游戲在小學課堂教學中實施的條件及意義
- 淺析對話教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 積累數(shù)學活動經(jīng)驗 發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學生活化的誤區(qū)及對策研究
- 淺談如何運用思維導(dǎo)圖提高小學數(shù)學練習課教學的效果
- 小學數(shù)學教學中學生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂中錯誤資源的有效利用
- 數(shù)學情境教學對小學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)之探究
- 淺析如何提高小學生數(shù)學自主學習能力
課改前沿
- 關(guān)于“經(jīng)濟數(shù)學”教學改革的探索與實踐
- 信息化背景下高職高等數(shù)學交互式教學改革研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下提升高職學生數(shù)學素養(yǎng)的路徑與策略研究
- 中職數(shù)學教學中如何適應(yīng)學生的差異性
- 信息技術(shù)環(huán)境下開展高中數(shù)學分層教學探究
- 淺談多媒體技術(shù)在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 探究高中生數(shù)學學習方式與習慣的培養(yǎng)措施
- 優(yōu)化高中數(shù)學課堂“教”與“學”的策略探討
- 淺析高中數(shù)學教學文化
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學教學提問策略
- 談加強高中數(shù)學個性化作業(yè)設(shè)計的有效途徑
- 探究新課標下中等職業(yè)學校數(shù)學教學
- 揚小組合作之帆，啟高效課堂之航
- 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生提出問題的能力
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的策略
- 淺析初中數(shù)學課堂互動的有效開展
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學教學中的實踐應(yīng)用
- 重視非智力因素優(yōu)化數(shù)學課堂教學
- 構(gòu)建初中數(shù)學生態(tài)課堂的實踐與思考
- 聚焦學習興趣，提升學科素養(yǎng)
- 談?wù)勑抡n程下初中數(shù)學教學中情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)
- 新課改背景下初中數(shù)學三維目標和核心素養(yǎng)解析
- 讓數(shù)學概念在模型思想中生長
- 從“生活即教育”理念中探索小學數(shù)學的實踐活動
- 新環(huán)境下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 理財教育理念在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 在數(shù)學學習中，如何引領(lǐng)學生加強體驗
- 讓小學生自主學數(shù)學
- 探尋中華文化在數(shù)學教育中有效運用的意義與策略
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的農(nóng)村小學數(shù)學教學策略探析
- 小學數(shù)學教學多媒體應(yīng)用分析
- 關(guān)于小學中年段數(shù)學探究性作業(yè)的思考
- 以問促學，開展互動式數(shù)學教學
- 小學數(shù)學高年級探究性作業(yè)的設(shè)計分析
- 基于新課改的小學數(shù)學課堂德育創(chuàng)新教育探究
- 論如何有效設(shè)計小學數(shù)學探究性作業(yè)
案例剖析
- 基于數(shù)學建模思想的高職《高等數(shù)學》“五動”教學模式實踐探索
- 淺談反比例函數(shù)在高中數(shù)學中的應(yīng)用
- 試論APOS理論與銳角三角函數(shù)概念的形成
- 淺談初中數(shù)學解題的一般步驟
- 點·線·網(wǎng)式分析 攻克應(yīng)用問題
- 中學數(shù)學建?；顒拥慕M織策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學課例分析
- 基于深度學習理論提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 讓“學生任務(wù)單”引領(lǐng)學生自主合作學習數(shù)學
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式與智慧課堂教學系統(tǒng)相結(jié)合
- 信息化支持下的教學融合創(chuàng)新實踐