2020年27期
刊物介紹
提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí)，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的途徑及方法，通過(guò)研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的體現(xiàn)
- 高中數(shù)學(xué)解析幾何中數(shù)形結(jié)合思想生成研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 探究學(xué)習(xí) 撬動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)質(zhì)疑問(wèn)難能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)探討
- 淺談如何培養(yǎng)高中學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生推理能力的培養(yǎng)
- 基于新課程的高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性之發(fā)展審視
- 淺談高數(shù)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技能的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究
教學(xué)改革探索
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)課件制作的若干技巧研究
- 中職學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新思路
- 高校應(yīng)用數(shù)學(xué)分層教學(xué)的思考
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何落實(shí)學(xué)生職業(yè)生涯教育
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用和思考
- 芻議高中化學(xué)支架式教學(xué)模式
- 淺論進(jìn)行多樣化高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法
- 借助微課窗口 發(fā)現(xiàn)化學(xué)奧秘
- 科學(xué)調(diào)控 建構(gòu)化學(xué)生成式課堂
- 綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透
- 高中化學(xué)教學(xué)：如何讓體驗(yàn)成為一種需求
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖 讓化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)化
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果研究
- 巧用課外素材 激活生物教學(xué)
- 合作研究 對(duì)策分析
——基于高中生物課堂小組合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究 - 高中生物的知識(shí)教育與實(shí)驗(yàn)探究
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 建構(gòu)開(kāi)放式課堂 教學(xué)“本真”數(shù)學(xué)
- 加強(qiáng)變式教學(xué) 提升數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 淺議高中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化策略
- 有效提問(wèn)
——試論高中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性 - 職高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的策略探討
- 當(dāng)前高數(shù)教學(xué)中的問(wèn)題及完善對(duì)策
- 基于核心素養(yǎng)下提升高中數(shù)學(xué)課堂效果的策略探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透職業(yè)生涯教育的有效策略
- 基于表征與模型的高中化學(xué)概念教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下高中化學(xué)情境教學(xué)的優(yōu)化策略
- 巧借實(shí)驗(yàn)之力 提升高中化學(xué)教學(xué)有效性策略
- 例談高中化學(xué)課堂互動(dòng)引導(dǎo)策略
- 新課改下高中化學(xué)教學(xué)策略的探索
- 高中化學(xué)個(gè)性化作業(yè)評(píng)價(jià)探究
- 高中化學(xué)教學(xué)中的教學(xué)情境設(shè)計(jì)方法
- 基于化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的“電解池”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略
思路·方法·技巧
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓實(shí)驗(yàn)走進(jìn)學(xué)生
——談高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革 - 高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)分析
- 高中物理課堂培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)的途徑研究
- 探索設(shè)疑技巧構(gòu)建高效的高中物理課堂
- 高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培育途徑淺析
- 鍛煉物理提問(wèn)能力 助力核心素養(yǎng)發(fā)展
- 高中物理課堂提問(wèn)有效性策略
- 大數(shù)據(jù)背景下的高中物理教學(xué)探究
- 自制教具在高中物理課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 探討類(lèi)比法在高中物理教學(xué)中應(yīng)用
- 高中物理概念教學(xué)有效策略
- 試論高中物理教學(xué)中微課應(yīng)用的可行性
- 多變歸一之測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻
- 基于核心素養(yǎng)下的高中物理課堂教學(xué)策略探究
- 建構(gòu)理想模型 培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)
- 高中物理課堂小組討論有效性提升的策略
- “同課異構(gòu)”用于優(yōu)化高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)的策略探討