2018年6期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·下
卷首語
教育理論
教學(xué)科研
- 2017年高考政治試題特點與2018年復(fù)習(xí)備考建議
- 淺談初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)高中生文言文閱讀思維教學(xué)模式探究
- 中學(xué)語文反思性教學(xué)探究
- 旨在思維發(fā)展的文言文教學(xué)探微
- 初中文言文教學(xué)的瓶頸與優(yōu)化策略
- 教學(xué)機智：指向教學(xué)成功的秘訣
- 彰顯編排特色實施有效字理識字教學(xué)
- 開展實踐探究 完善綜合素養(yǎng)
- 在小學(xué)語文教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖促進學(xué)生思維發(fā)展的方法研究
- 基于核心素養(yǎng)多維解讀科普類文體教學(xué)價值
- “有感情地朗讀”存在的誤區(qū)及對策
- 小學(xué)低年段繪本閱讀教學(xué)的有效性研究
- 作文三“法寶”，叩響習(xí)作之門
- 依托問題解決 培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)
- 淺談?wù)n堂教學(xué)中錯誤資源的有效利用
- 找準知識形成基點 培養(yǎng)合情推理能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中不規(guī)則吸水性物體體積研究的初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)存在的問題與實施策略
- “問題化”課堂背景下的數(shù)學(xué)思維情境的創(chuàng)設(shè)
- 數(shù)學(xué)課堂因猜想而美麗
- 探析以閱讀文本為基礎(chǔ)的初中英語寫作教學(xué)實施策略
- 巧設(shè)精推游戲活動 打造精彩英語課堂
- 巧用思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力
- 小升初英語銜接識詞教學(xué)策略
- 促進初中學(xué)生有效參與歷史課堂教學(xué)活動的對策研究
- 培養(yǎng)學(xué)生地理綜合思維的課堂教學(xué)策略
- 增強小學(xué)高年級學(xué)生體質(zhì)的方法與路徑
- 幼兒園健康教育中體育游戲的教學(xué)研究
- 無聲之音，無形之相
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)美術(shù)卡通畫創(chuàng)作淺析及教學(xué)法探索
- 幼兒園體育活動中教師的支持策略
- 兼顧工具性和人文性的初中創(chuàng)意美術(shù)教育初析
- 例談幼兒區(qū)域活動中新教師的有效指導(dǎo)
- 關(guān)于幼兒園戶外活動多樣性的研究
- 幼兒安全禮儀教育的策略