摘 要：新課改背景下，要求教師在教學(xué)中注重學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生全面地參與到體育教學(xué)之中。雖然體育課大都是在室外進行，而一旦下雨，往往需要在室內(nèi)進行，而有的教師往往是將體育室內(nèi)課變成了自由課，使得體育室內(nèi)課教學(xué)的成效難以從根本上得到有效的提升，這就需要我們對這一問題進行反思，并予以解決。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；室內(nèi)課；有效教學(xué)

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼：A 收稿日期：2018-05-01

作者簡介：陳連新（1980—），男，一級教師，研究方向：小學(xué)體育教學(xué)。

一、開展小學(xué)體育室內(nèi)課教學(xué)的基本思路分析

新課改教學(xué)下更加注重理論與實踐的結(jié)合，但由于體育課程的實踐性較強，所以在理論教學(xué)上往往是走馬觀花，而這就會極大地影響實踐教學(xué)的提升。所以為了更好地將理論和實踐進行有機的結(jié)合，在新課改背景下，小學(xué)體育教師必須切實注重室內(nèi)課教學(xué)的開展，并提升其有效性，這樣才能更好地在室內(nèi)課中加強學(xué)生對體育理論知識的掌握和學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中不斷地提升其體育學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生對理論知識的掌握，采取多元化的方式，促進室內(nèi)課教學(xué)的開展，以實現(xiàn)教學(xué)成效的最優(yōu)化。

二、開展小學(xué)體育室內(nèi)課教學(xué)的常見問題分析

由于教師自身的因素，如對新課改的理解不完善，加上應(yīng)試教育的影響，學(xué)生缺乏良好的體育意識，在體育鍛煉中不積極等，導(dǎo)致小學(xué)體育室內(nèi)課的教學(xué)還存在諸多的問題和不足，其常見問題主要有以下三點。

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以得到有效激發(fā)

小學(xué)生具有活潑愛動的性格，學(xué)生認(rèn)為體育課更多的是為了好玩，所以在室內(nèi)體育課教學(xué)中，教師往往對課堂紀(jì)律較為放松，使得學(xué)生在課堂中較為散漫，大都是教師講解十分鐘左右就讓學(xué)生自由練習(xí)，對學(xué)生學(xué)習(xí)的成效往往不注重。而這樣就容易給學(xué)生一種體育課不重要的感覺，使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣難以激發(fā)，在學(xué)習(xí)中只是被動地學(xué)習(xí)，使得教學(xué)成效難以提升，有效教學(xué)的目標(biāo)難以實現(xiàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)成效難以得到提升

學(xué)生學(xué)習(xí)成效的高低將直接影響著有效教學(xué)的目標(biāo)能否實現(xiàn)。由于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)方式存在不足，教師的引導(dǎo)和教育又較為缺乏，尤其是對室內(nèi)課的教學(xué)質(zhì)量管控不當(dāng)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)成效上難以得到有效提升。學(xué)生對于自己喜愛的運動項目，會更多地去關(guān)注，而對自己不喜歡或者是不熟悉的運動項目，就會較少關(guān)注，所學(xué)的理論知識往往難以與實踐進行有機的結(jié)合，使得學(xué)習(xí)起來覺得難度大，而教師又覺得教學(xué)難度大，但實際情況又是忽視對教學(xué)的反思和處理，往往是只要一節(jié)課的時間到就可以了，這樣使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成效得不到有效的檢驗和完善，學(xué)生的自律性差，加上缺乏教師的督促，往往就因此而不了了之。

3.教師的教學(xué)方式難以滿足新課改的需要

教師在進行室內(nèi)課教學(xué)時，往往是將要學(xué)的理論知識口述一遍，或者是利用多媒體課件來播放一次，但是并沒有考慮到學(xué)生的接受能力，有的學(xué)生接受得多，有的根本就無法接受，這就會使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低下，進而難以提升學(xué)習(xí)成效。而新課改要求教師根據(jù)學(xué)生的實際，盡可能地做到因材施教，切實注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，但是從這一點上看，還存在諸多有待改進的地方需要引起我們的重視[1]。

三、小學(xué)體育室內(nèi)課教學(xué)的重要作用分析

1.有助于學(xué)生安全意識的強化

因為小學(xué)生具有心理和心智都不成熟，但又在快速發(fā)展和變化的特點，所以在室內(nèi)課教學(xué)中，教師可以從傳統(tǒng)的口頭講解時間少的束縛下，選取室內(nèi)課開展體育安全常識教育，并注重與學(xué)生之間的互動，這樣才能更好地促進其對體育安全鍛煉的認(rèn)識，并在鍛煉中做到強身健體，最終促進學(xué)生堅韌不拔毅力的養(yǎng)成，促進良好體育運動的開展。

2.有助于學(xué)生心理素質(zhì)的強化

小學(xué)生的接受能力強、注意力不集中、心理素質(zhì)較差的情況是不容我們忽視的，所以在體育室內(nèi)課教學(xué)時，教師需要結(jié)合學(xué)生心理素質(zhì)差的特點，有針對性地設(shè)計相應(yīng)的體育精神融入課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育健兒自我成長生涯中所解決面臨的困惑和樹立的信心，并潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，樹立其敢于拼搏和不怕失敗的良好信心，促進學(xué)生心理與思想的全面健康成長。

3.有助于學(xué)生終身體育意識的形成

因為小學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣較差，所以教師在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生意識到參與體育鍛煉的重要性，并將體育鍛煉和不參與體育鍛煉的兩類案例進行剖析，比如講解“東亞病夫”的來歷，能更好地激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，積極地參與到體育鍛煉活動之中，從小形成良好的終身體育意識，這對于促進學(xué)生健全體魄、完善心智等都有著不可或缺的作用[2]。

四、有效開展小學(xué)體育室內(nèi)課教學(xué)的對策分析

為了更好地在小學(xué)體育教學(xué)中促進室內(nèi)課教學(xué)的實施，教師需要在教學(xué)過程中切實注重以下工作的實施，才能更好地確保小學(xué)體育室內(nèi)課教學(xué)效率得到有效的提升。

1.寓教于樂，激發(fā)興趣

為了促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，首先就需要在教學(xué)中注重寓教于樂，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就需要教師在教學(xué)中注重利用寓教于樂的方式來引導(dǎo)學(xué)生主動積極地參與到體育運動之中。比如，筆者在教學(xué)二年級的體育常識時，為了引導(dǎo)學(xué)生掌握體育課的基本含義和重要作用，從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成站立行的基本身體姿勢，通過對人體結(jié)構(gòu)名稱的了解，改變不良身體姿勢，促進美好體形的塑造，首先在導(dǎo)入部分采取視頻導(dǎo)入的方式，將奧運健兒在領(lǐng)獎臺上的瞬間播放出來，并引導(dǎo)學(xué)生思考什么是體育課；體育課有哪些作用等。通過學(xué)生簡單地作答，筆者進行點評或?qū)Σ蛔阒庍M行糾正，這樣學(xué)生就能從根本上意識到體育課對強身健體和滿足各種游戲活動心愿有著不可或缺的作用。其次筆者要求每組選派一位學(xué)生上臺表演什么是坐、什么立、什么是行，并要求其他學(xué)生觀察討論本小組代表的不足。最后玩“指鼻子”的游戲，筆者通過對游戲方法進行簡單介紹和示范以后，由學(xué)生和教師共同練習(xí)，這樣在游戲的過程中，學(xué)生就能更好地了解身體結(jié)構(gòu)。更為重要的是，隨著指令員發(fā)出指令速度的加快，另外一個小朋友的出錯率就會越大，會出現(xiàn)有的將鼻子指向了嘴巴，有的將嘴巴指向了鼻子等情況，在這一過程中，通過游戲的引導(dǎo)，達(dá)到寓教于樂的目的，對促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升有著十分重要的作用。

2.因材施教，有的放矢

在小學(xué)體育室內(nèi)課教學(xué)中，教師在做好上述工作的同時，還要切實注重對新課改理念的理解，并切實注重因材施教的實施，在教學(xué)過程中盡可能地做到有的放矢。比如，教師可以和學(xué)生在教學(xué)中交換位置，讓學(xué)生將自己知道的某個體育理論的知識講出來，再由全班學(xué)生進行討論，這樣通過換位思考讓學(xué)生共同成長。與此同時，教師還可以注重分層教學(xué)的實施，將所要學(xué)習(xí)的體育理論知識，要求學(xué)生逐一掌握，同時將理論與實踐進行結(jié)合，在室外課中對室內(nèi)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行檢驗，促進理論與實踐的一體化教學(xué)，才能更好地提高室內(nèi)課的教學(xué)成效[3]。

五、結(jié)語

在小學(xué)體育教學(xué)中，室內(nèi)課的教學(xué)與室外課教學(xué)一樣重要，室內(nèi)課是對室外課教學(xué)的重要鋪墊，所以我們在教學(xué)中，需要切實注重室內(nèi)課教學(xué)質(zhì)量的提升，并在日常教學(xué)中注重經(jīng)驗與教訓(xùn)的總結(jié)，這樣才能更好地適應(yīng)實際需要，激發(fā)學(xué)生體育興趣，樹立學(xué)生的終身體育意識，促進教學(xué)成效的提升和優(yōu)化。這就需要我們在未來的工作中不斷地改進，將新課改理念在課堂教學(xué)中有效地踐行。

參考文獻：

[1]宋昔峰.淺析如何有效開展小學(xué)體育室內(nèi)課教學(xué)[J].科教文匯（上旬刊），2016（9）：111-112.

[2]董 燕.淺析如何有效開展小學(xué)體育室內(nèi)課教學(xué)[J].好家長，2015（33）：65.

[3]劉 清.如何開展小學(xué)體育室內(nèi)課有效教學(xué)[J].學(xué)子（理論版），2015（5）：73.