荷花淀
- 生態(tài)女性主義視角下中美戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)對(duì)比研究
利策文學(xué)獎(jiǎng)?！?span id="c88yuo0" class="hl">荷花淀》則是中國(guó)“荷花淀派”創(chuàng)始人孫犁的代表作，體現(xiàn)著鮮明的民族特色。兩部小說(shuō)都蘊(yùn)含著深刻的生態(tài)關(guān)懷和女性意識(shí)，故本文試從生態(tài)女性主義視角出發(fā)對(duì)這兩部小說(shuō)進(jìn)行對(duì)比研究，從親近自然的狀態(tài)、反抗戰(zhàn)爭(zhēng)的意識(shí)、渴望和平的心愿三個(gè)共同方面詳細(xì)闡述兩部小說(shuō)的共通性；具體分析兩部小說(shuō)在三個(gè)方面的不同：女性姓名的細(xì)節(jié)、反抗戰(zhàn)爭(zhēng)的方式、女性和自然的止戰(zhàn)力量。當(dāng)今世界恐怖主義加劇、地區(qū)沖突嚴(yán)峻，本文對(duì)不同國(guó)度內(nèi)作家的戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)的對(duì)比研究和反思具有值得關(guān)注的現(xiàn)實(shí)意義
文學(xué)教育 2023年7期2023-08-10
- 歷史情境下的抗戰(zhàn)文藝敘事選擇
為人稱(chēng)道，開(kāi)“荷花淀”派一脈先河。其戰(zhàn)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)對(duì)血腥與死亡的匿避，不僅同作家的審美偏好與人道取向相關(guān)，也是有意的敘事選擇。教學(xué)中可立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，以學(xué)生質(zhì)疑為契機(jī)，深入文本內(nèi)部邏輯，關(guān)照革命歷史背景，探索孫犁抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作與革命需要之間的緊密關(guān)聯(lián)。關(guān)鍵詞：抗戰(zhàn)文藝；敘事選擇；革命需要；《荷花淀》*本文系安徽省馬鞍山市教育科學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)課題“文史學(xué)科融合視域下的高中讀寫(xiě)教學(xué)策略研究”（課題編號(hào)：MJG22014）的階段性研究成果。作為革命文學(xué)的經(jīng)典篇目，小說(shuō)《
學(xué)語(yǔ)文 2023年3期2023-07-14
- 《白洋淀紀(jì)事》導(dǎo)讀
和散文，包括《荷花淀》《蘆花蕩》《囑咐》《采蒲臺(tái)的葦》《山地回憶》《王香菊》《正月》等，被評(píng)為“百年百種優(yōu)秀中國(guó)文學(xué)圖書(shū)”。它主要表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭(zhēng)和生活，贊頌了他們熱愛(ài)祖國(guó)、淳樸善良、機(jī)智勇敢等精神品質(zhì)，深情謳歌了人情美和人性美?！?span id="syuc80k" class="hl">荷花淀》與《蘆花蕩》這對(duì)“姊妹篇”是其中最負(fù)盛名的作品。這兩篇小說(shuō)以白洋淀為背景，講述了冀中人民英勇抗擊日本侵略者的故事，沒(méi)有正面描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈殘酷，而是著力表現(xiàn)民族的正氣和抗日軍民堅(jiān)毅不屈的
作文周刊·七年級(jí)讀寫(xiě)版 2023年27期2023-07-10
- 構(gòu)建統(tǒng)編教材革命文學(xué)作品情境設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)生態(tài)
境任務(wù)設(shè)計(jì) 《荷花淀》統(tǒng)編版教材選擇性必修上冊(cè)和中冊(cè)各有一單元屬于“中國(guó)革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，人文主題分別是“偉大的復(fù)興”和“苦難與新生”，文學(xué)樣式大相徑庭，對(duì)表現(xiàn)革命斗爭(zhēng)和生活面貌也有所側(cè)重，以《荷花淀》項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)為例，落實(shí)核心素養(yǎng)“文化傳承與理解”的精義，增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的使命感。一、革命文學(xué)作品的多維教學(xué)價(jià)值統(tǒng)編教材中國(guó)革命傳統(tǒng)作品無(wú)疑是歷史文化資源寶庫(kù)之一。選擇性必修中所選錄的文學(xué)作品，既是優(yōu)秀的文學(xué)作品，又是特殊的歷史語(yǔ)料
語(yǔ)文教學(xué)與研究(教研天地) 2023年4期2023-06-25
- 談?wù)劇?span id="o0u08um" class="hl">荷花淀》中景物描寫(xiě)的作用
孫犁卻在小說(shuō)《荷花淀》中著力描寫(xiě)了荷花淀中的景物，使得景物與人物交相輝映，呈現(xiàn)出一種詩(shī)意之美。接下來(lái)，筆者就談?wù)劇?span id="iucqm0i" class="hl">荷花淀》中景物描寫(xiě)的作用。孫犁在《荷花淀》中描寫(xiě)了許多的景物，包括“明月”“葦”“荷”“菱”等。這些景物色彩豐富，搖曳多姿，共同組成了一個(gè)詩(shī)意盎然的“荷花淀”。首先來(lái)看“月亮”?！对?shī)經(jīng)·月出》中寫(xiě)道：“月出皎兮，佼人僚兮。”作為中國(guó)古典詩(shī)歌中的典型意象，“月亮”不僅可以營(yíng)造浪漫的氛圍，而且可以象征美麗優(yōu)雅的女性，還可以抒發(fā)詩(shī)人的相思之情。在小說(shuō)
語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版中旬 2023年2期2023-05-10
- 《荷花淀》教學(xué)實(shí)錄
爭(zhēng)的小說(shuō)——《荷花淀》，作者孫犁。二、感知全文結(jié)構(gòu)通過(guò)預(yù)習(xí)，大家發(fā)現(xiàn)課文通過(guò)空行的形式將內(nèi)容分成了三部分。下面給同學(xué)們?nèi)昼姷臅r(shí)間快速瀏覽課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括三部分的內(nèi)容。（學(xué)生朗讀，3～4分鐘后，兩位同學(xué)回答。教師概括總結(jié)）師：呈現(xiàn)板書(shū)：1.送夫參軍；2.尋夫遇敵；3.助夫殲敵。三、問(wèn)題探究一般戰(zhàn)爭(zhēng)作品多寫(xiě)男人，這里重點(diǎn)寫(xiě)了女人。例如，夫妻話別、五位女子相約探夫的對(duì)話、打撈戰(zhàn)利品、成長(zhǎng)為革命戰(zhàn)士，一起抗日，這些場(chǎng)景的描寫(xiě)給人自然、真實(shí)之感，極具生活氣息
- 從人物窺探小說(shuō)流派的風(fēng)格塑造
——以《小二黑結(jié)婚》與《荷花淀》中的人物形象對(duì)比為例
謝莉穎一、《荷花淀》和《小二黑結(jié)婚》的異同比較1.相同之處《荷花淀》是“荷花淀派”領(lǐng)軍人物孫犁的代表作品，《小二黑結(jié)婚》是“山藥蛋派”代表人物趙樹(shù)理的代表作，“荷花淀派”和“山藥蛋派”都是中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)的流派，兩者具有不同風(fēng)格特點(diǎn)，帶來(lái)我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的兩種典范?！?span id="si8ekcu" class="hl">荷花淀派”以清新自然、注重心理刻畫(huà)和抒情、富有詩(shī)意的浪漫主義等作為主要風(fēng)格，而“山藥蛋派”則以醇厚淳樸、注重樸實(shí)敘事、充滿(mǎn)質(zhì)樸的現(xiàn)實(shí)主義等作為主要風(fēng)格?！缎《诮Y(jié)婚》和《荷花淀》這兩篇小說(shuō)其實(shí)在很多
中學(xué)語(yǔ)文 2023年3期2023-04-06
- 《荷花淀》
河北省保定市作家協(xié)會(huì)陽(yáng)光帖◆◇魏詠其實(shí)啊，閉上眼睛比睜開(kāi)眼睛更容易看清事物。太陽(yáng)當(dāng)空細(xì)密的光線似箭矢射出暖入肌膚，瞬間流動(dòng)起來(lái)像老中醫(yī)的針灸活血化瘀，扶正祛邪這對(duì)決的善與惡，都不是人間的絕世高手鉆一只牛角才更讓人流淚走不出去，轉(zhuǎn)不過(guò)彎而選擇是猛獸，也是區(qū)分它的界碑走到這里的人們已經(jīng)習(xí)慣了假寐熱愛(ài)◆◇楊雅清小時(shí)候村里停電奶奶就從兜里摸幾個(gè)鋼镚扔給我有紅蠟燭不買(mǎi)白蠟燭手夠不到柜臺(tái)就踮踮腳雙手支著或小口小口吹滅了再點(diǎn)上奶奶用納鞋麻繩抽我手我就咯咯笑笑它用眼淚換來(lái)
詩(shī)選刊 2022年12期2023-01-19
- 有關(guān)《荷花淀》的審美教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享
劉巧云《荷花淀》是孫犁創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，主要表現(xiàn)了根據(jù)地農(nóng)村婦女的溫柔多情和堅(jiān)貞勇敢，真實(shí)地反映了根據(jù)地的人民對(duì)祖國(guó)、對(duì)革命、對(duì)同志、對(duì)親人的無(wú)私的愛(ài)。這篇小說(shuō)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，有著詩(shī)一般的意境，是比較典型的“詩(shī)體小說(shuō)”。在教學(xué)中，教師可以從小說(shuō)中的“景”“人”“情”三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生感受《荷花淀》的美。下面，筆者就分享一下對(duì)此文開(kāi)展審美教學(xué)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。一、帶領(lǐng)學(xué)生感受小說(shuō)中的景物之美在《荷花淀》中，作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫(xiě)了月夜、蘆花、荷葉、清風(fēng)、湖水等景物，淋漓盡致
語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版下旬 2022年6期2022-07-20
- 柔美下的真實(shí)細(xì)節(jié)
摘要：孫犁的《荷花淀》是詩(shī)體小說(shuō)的代表作之一，同時(shí)因?yàn)樗麑?duì)于抗戰(zhàn)角度的不同切入，給文學(xué)帶來(lái)了不一樣的新鮮感。《荷花淀》將強(qiáng)烈的抒情的文藝之美與現(xiàn)實(shí)的政治任務(wù)有機(jī)的融合在一起。文中的語(yǔ)言風(fēng)格清新、細(xì)致、詩(shī)意。在人物的塑造上有著獨(dú)特的視角，進(jìn)步成長(zhǎng)的女性群像和賢惠明理的女性主人公。在意蘊(yùn)上，有著極具現(xiàn)實(shí)主義的真善美。關(guān)鍵詞：《荷花淀》;詩(shī)體小說(shuō)一、詩(shī)情畫(huà)意下的“真生活”孫犁的文學(xué)作品中有著大量的水鄉(xiāng)情結(jié)，與作者的真實(shí)生活場(chǎng)景息息相關(guān)。孫犁在白洋淀真正的生活是一
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26
- 《荷花淀》中的家國(guó)情懷探析
張巧玲《荷花淀》是統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中的名篇，它是我國(guó)抗戰(zhàn)文學(xué)作品中的代表，并且具有較高的文學(xué)性。此篇既沒(méi)有驚險(xiǎn)的戰(zhàn)斗情節(jié)，也沒(méi)有浪漫的愛(ài)情故事，甚至沒(méi)有留下一兩個(gè)深刻的人物形象，卻讓我們感受到了很大的藝術(shù)感染力。我們?cè)陂喿x過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，文章通篇為我們呈現(xiàn)了一幅柔美的畫(huà)卷，但其中卻隱藏著激烈殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。所以從這一角度來(lái)看，《荷花淀》中蘊(yùn)含著根據(jù)地人民同仇敵愾的心氣和克敵制勝的抗戰(zhàn)精神。本文從此角度出發(fā)，對(duì)《荷花淀》中的家國(guó)情懷進(jìn)行分析。一、立足隱性故
語(yǔ)文世界(初中版) 2022年2期2022-03-22
- 群文研讀中學(xué)生整合型高階思維培養(yǎng)探究
——以《荷花淀》《小二黑結(jié)婚》《黨費(fèi)》群文研讀為例
讀文本，關(guān)注《荷花淀》中的環(huán)境烘托手法對(duì)于塑造人物形象方面的作用，以及《黨費(fèi)》黃新被俘的高潮情節(jié)，通過(guò)學(xué)生合作配樂(lè)朗誦，帶領(lǐng)學(xué)生緣景明情，感受文本魅力，同時(shí)將閱讀文章中存在的人物關(guān)系、情節(jié)遞進(jìn)關(guān)系加以深度的學(xué)習(xí)，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生的整合型高階思維能力。通過(guò)比較式整合，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)三篇文章中人物描寫(xiě)手法的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，接著進(jìn)行評(píng)價(jià)分析和抽象概括。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的思維被激活，不再滿(mǎn)足于對(duì)人物“標(biāo)簽化”解讀，也不再表現(xiàn)為單純尋找閱讀理解的答案，他們更重視閱讀過(guò)
延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年1期2022-03-17
- 《荷花淀》的和諧意蘊(yùn)及其現(xiàn)實(shí)意義探析
張曉玲《荷花淀》是著名作家孫犁的代表作，小說(shuō)以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，選取小小的、彌漫著水鄉(xiāng)氣息的白洋淀的一隅，用詩(shī)意的文字和散文化的結(jié)構(gòu)，描繪了根據(jù)地人民抗擊敵人、保衛(wèi)家園的動(dòng)人場(chǎng)景，歌頌了中國(guó)農(nóng)民和農(nóng)村婦女的人性美和人情美，可謂是“詩(shī)情與子彈齊飛，散文共小說(shuō)一色”。本文不揣淺陋，對(duì)《荷花淀》的和諧意蘊(yùn)及其現(xiàn)實(shí)意義略作探析。一、《荷花淀》的和諧意蘊(yùn)（一）文體的融合《荷花淀》是孫犁用感情駕馭文體、用駕輕就熟的散文筆法創(chuàng)作的一部散文化小說(shuō)。在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上，作者不追求情
河南教育·職成教 2021年9期2021-09-22
- 《荷花淀》中的家國(guó)情懷初探
摘 要：《荷花淀》是孫犁的代表作之一，選自孫犁小說(shuō)、散文集《白洋淀紀(jì)事》。全文充滿(mǎn)詩(shī)意，被稱(chēng)為“詩(shī)體小說(shuō)”?！?span id="w0s0aew" class="hl">荷花淀》以關(guān)系著民族存亡的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，選取的故事地點(diǎn)是動(dòng)員了全民抗戰(zhàn)的白洋淀地區(qū)，然而在這激烈殘酷的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中，卻找不到尸橫遍野、流血漂櫓的場(chǎng)面，小說(shuō)為我們呈現(xiàn)了一幅充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的柔美畫(huà)卷。我們?cè)诓粩喟l(fā)展的故事情節(jié)中似乎能隱約感知到戰(zhàn)爭(zhēng)的兇險(xiǎn)，卻又安享迷醉在通篇樸實(shí)歡快的人物對(duì)話中，久久不能忘懷的只有我們?nèi)窨箲?zhàn)的革命樂(lè)觀主義精神及荷花淀水鄉(xiāng)
名作欣賞·評(píng)論版 2021年8期2021-08-27
- 景美·人美·情更美
行列中，作為“荷花淀派”領(lǐng)軍人物的孫犁在創(chuàng)作上是獨(dú)樹(shù)一幟的，即使是寫(xiě)反映殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的小說(shuō)也富有詩(shī)情畫(huà)意，小說(shuō)《荷花淀》是能充分體現(xiàn)這一流派特點(diǎn)的最重要的作品。小說(shuō)中的景美，人美，折射出的情感更美。一、絕美的風(fēng)景惹人醉《荷花淀》以白洋淀為大的背景，這里水面廣闊無(wú)邊，蘆葦蓬蓬勃勃，風(fēng)里帶著荷花的濃郁香味，正是因了這個(gè)，小說(shuō)中對(duì)景物的描繪就顯得自然而然，如水墨畫(huà)一般一幅幅漸次展現(xiàn)在我們的面前，讓人賞心悅目，讓人心醉。“月亮升起”“院子里涼爽得很，干凈得很”，月光如
語(yǔ)文天地·高中版 2021年3期2021-04-02
- 《荷花淀》：女性主體意識(shí)覺(jué)醒，生命昂揚(yáng)的贊歌
任鵬摘要：《荷花淀》是孫犁的代表作。它以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景而又非戰(zhàn)爭(zhēng)化表現(xiàn)，它掩蓋和消除了戰(zhàn)爭(zhēng)的特性，在這篇小說(shuō)中，戰(zhàn)爭(zhēng)只使用以體現(xiàn)時(shí)代的大背景，作者有意淡化傳統(tǒng)小說(shuō)感人的故事，生動(dòng)的情節(jié)，轉(zhuǎn)而著力表現(xiàn)女性主體意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，生命蓬勃昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。關(guān)鍵詞：主體意識(shí);女性;《荷花淀》一、禮贊女性主體意識(shí)的覺(jué)醒女性主體意識(shí)是指女性作為主體在客觀世界中的地位，作用和價(jià)值的自覺(jué)意識(shí)，具體地說(shuō)，是指女性能夠自覺(jué)的意識(shí)并履行自己的歷史使命、社會(huì)責(zé)任、人生義務(wù)，又清醒地知道
文存閱刊 2020年23期2020-12-01
- 淺談《荷花淀》中的聽(tīng)說(shuō)技巧
如意摘 要：《荷花淀》是現(xiàn)代作家孫犁的代表作，這是一篇將敘事、寫(xiě)景與抒情融為一體的“詩(shī)體小說(shuō)”，不僅具有詩(shī)情畫(huà)意，涉及的語(yǔ)言技巧也蘊(yùn)藏著深厚的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。本文在明確聽(tīng)說(shuō)技巧對(duì)中學(xué)生的重要性的基礎(chǔ)上，討論了《荷花淀》中各人物“聽(tīng)”和“說(shuō)”的技巧，并分析了傳統(tǒng)文化在人物言行中的體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：中學(xué)語(yǔ)文 《荷花淀》 聽(tīng)說(shuō)技巧語(yǔ)文學(xué)科基本素養(yǎng)包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種能力，教師普遍認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力與寫(xiě)作能力是教學(xué)中的關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技巧有所忽視。隨著課程改革的推進(jìn)，
中華活頁(yè)文選·教師版 2020年17期2020-11-17
- 淺析《荷花淀》中關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的描寫(xiě)
戰(zhàn)爭(zhēng)的全部，《荷花淀》為我們展示的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀人民戰(zhàn)斗生活的另一面，在這里同樣不乏緊張的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，同樣有情感沖突、心理沖突，卻充滿(mǎn)了細(xì)膩的情感交流，洋溢著濃郁的生活氣息。關(guān)鍵詞：戰(zhàn)爭(zhēng);沖突;英雄;詩(shī)化《荷花淀》是現(xiàn)代著名作家孫犁的短篇小說(shuō)代表作，是描寫(xiě)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)生活的典范?！?span id="kkucyq0" class="hl">荷花淀》描寫(xiě)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期冀中根據(jù)地白洋淀地區(qū)一群勞動(dòng)?jì)D女在斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的過(guò)程，細(xì)膩地刻畫(huà)了以水生嫂為首的一群淳樸爽朗、堅(jiān)貞美麗、勤勞勇敢的農(nóng)村婦女形象。作者著力追求一種詩(shī)一般的意
文存閱刊 2020年2期2020-06-01
- 靜美·抗?fàn)帯の磥?lái)
地區(qū)，以孫犁《荷花淀》為例，從靜美環(huán)境、人民的抗?fàn)幘窈蛯?duì)未來(lái)的影響三個(gè)角度來(lái)詳細(xì)論證《荷花淀》與雄安新區(qū)的關(guān)系。關(guān)鍵詞：《荷花淀》;雄安;文化;歷史《荷花淀》是河北籍作家孫犁的代表作之一，因其優(yōu)美的敘事方式，語(yǔ)言清新自然，樸素洗練，景物描寫(xiě)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，被稱(chēng)為“詩(shī)性小說(shuō)”。而他用如詩(shī)如畫(huà)的景物來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的方法則形成了他戰(zhàn)爭(zhēng)題材小說(shuō)的獨(dú)特風(fēng)格，具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。[1]在《荷花淀》中，孫犁將以白洋淀這一文化景觀作為文化背景，書(shū)寫(xiě)了在白洋淀地區(qū)生活的人民的生
神州·下旬刊 2020年3期2020-04-19
- 《荷花淀》中三要素之美的教學(xué)研究
要內(nèi)容之一，《荷花淀》以其獨(dú)特的藝術(shù)性成為小說(shuō)教學(xué)中的經(jīng)典篇目，其三要素可以用一個(gè)“美”字概括，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)三要素之美是教學(xué)難點(diǎn)所在。擬分析文本的教學(xué)要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞：《荷花淀》;小說(shuō)三要素;人物美;情節(jié)美;環(huán)境美“小說(shuō)除了被擰干了的‘人物、情節(jié)、環(huán)境這三個(gè)概念，事實(shí)上已經(jīng)沒(méi)有多少知識(shí)可教了。”雖然語(yǔ)文教育研究者及工作者在不斷挖掘三要素之外的小說(shuō)教學(xué)內(nèi)容，但要完全擺脫三要素進(jìn)行小說(shuō)教學(xué)并不現(xiàn)實(shí)。明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)小說(shuō)類(lèi)型確定教學(xué)內(nèi)
語(yǔ)文教學(xué)之友 2020年3期2020-03-24
- 懂得趣味
可錯(cuò)過(guò)。小說(shuō)《荷花淀》，不知迷死了多少文學(xué)青年。也有人跟著他學(xué)。到底只能是孫犁第二，難以超越，仿佛一座山。孫先生的“書(shū)衣文錄”“耕堂文錄十種”，讓人看到晚年的孫犁，趨于平和，趨于安靜，且吉光片羽，需慢慢咀嚼，才能體味一二。我讀過(guò)不少人回憶孫先生的文章，各有風(fēng)貌。但最得孫先生真味的卻并不是特別多，那是生活經(jīng)歷、識(shí)見(jiàn)都具備了，世事洞察、融匯于一爐，短短的幾句話，頗堪玩味。這層功夫不只是高手文章，也是妙筆偶得。孫先生的百年誕辰，總歸是不夠熱鬧，但因有了書(shū)卷氣，多
愛(ài)尚書(shū)香 2020年1期2020-03-07
- 草木有本心，何須美人折
要：孫犁的“荷花淀系列”小說(shuō)既沒(méi)有刻畫(huà)高大威猛的英雄形象，也沒(méi)有設(shè)置跌宕起伏的故事情節(jié)，只有帶著冀中平原濃郁的地域風(fēng)情的一場(chǎng)場(chǎng)質(zhì)樸平淡的場(chǎng)景，一幕幕簡(jiǎn)單的對(duì)話，一個(gè)個(gè)平實(shí)的故事。字里行間，是小中見(jiàn)大，是真性情、真感情的流露，更是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美的傳承與堅(jiān)守。對(duì)于“荷花淀系列”小說(shuō)來(lái)說(shuō)，無(wú)論有多少悖論纏身，不管時(shí)代如何變遷，它永遠(yuǎn)都會(huì)像白洋淀里的荷葉荷花那樣，在文學(xué)的百花園里，芳姿綽約，清香襲人。關(guān)鍵詞：孫犁 “荷花淀”系列 藝術(shù)堅(jiān)守在風(fēng)起云涌的抗戰(zhàn)時(shí)期，解放
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2020年3期2020-02-28
- 從“荷花淀系列”小說(shuō)看孫犁的文學(xué)史定位之爭(zhēng)
內(nèi)容摘要：在“荷花淀系列”小說(shuō)的創(chuàng)作過(guò)程，孫犁不拘一格的選材、清新淡雅的風(fēng)格以及對(duì)真善美的執(zhí)著追求，顯示了孫犁內(nèi)心的藝術(shù)堅(jiān)守?！?span id="0esyucw" class="hl">荷花淀系列”小說(shuō)的價(jià)值超越了時(shí)代的局限性，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，孫犁完全有資格在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上占據(jù)一席之地。關(guān)鍵詞：孫犁 “荷花淀”系列 文學(xué)史定位胡適曾說(shuō)：“一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代之文學(xué)?！盵1]1943年10月19日，《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表了毛澤東同志的《在延安文藝座談會(huì)上的講話》，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了深刻的影響，使40年代的解放區(qū)文學(xué)進(jìn)入了一
文學(xué)教育 2020年1期2020-02-14
- 論《荷花淀》中的女性形象
摘要】孫犁的《荷花淀》之所以被譽(yù)為“詩(shī)體小說(shuō)”，是因?yàn)槠鋬?nèi)容雖在描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，但卻可以隱去槍林彈雨，向讀者展示了優(yōu)美的自然風(fēng)光與充滿(mǎn)著美感的女性形象，體現(xiàn)出了抗戰(zhàn)時(shí)期年輕婦女的真善美與樂(lè)觀的抗戰(zhàn)精神，這一時(shí)代精神也是當(dāng)時(shí)中華民族的偉大精神體現(xiàn)，更是對(duì)中國(guó)女性形象的最佳詮釋。【關(guān)鍵詞】荷花淀?女性形象?民族精神?愛(ài)國(guó)愛(ài)家在眾多描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)中，孫犁的《荷花淀》屬于特立獨(dú)行的另類(lèi)，全篇充滿(mǎn)詩(shī)意，文字跳脫于槍林彈雨、炮火連天的慘烈戰(zhàn)爭(zhēng)，而是著墨于描寫(xiě)詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)
中國(guó)校外教育(上旬) 2019年10期2019-10-05
- 解讀對(duì)中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作影響甚深的男權(quán)思想
要：從孫犁的《荷花淀》中我們能讀出的不僅有抗戰(zhàn)大背景下人民的斗爭(zhēng)以及作者對(duì)民族的深深熱愛(ài)，還有透過(guò)故事中人物之間的關(guān)系、對(duì)話所流露出的一種男權(quán)思想，這其實(shí)也并非是作者的刻意為之，甚至于整個(gè)作品其實(shí)都有展現(xiàn)出對(duì)女性柔美與堅(jiān)毅的贊賞，只是中國(guó)數(shù)千年的文化傳統(tǒng)中的男權(quán)思想太過(guò)根深蒂固，對(duì)文學(xué)的創(chuàng)作也產(chǎn)生了很深的影響，《白洋淀》就是其中一部頗具典型意的作品。關(guān)鍵詞：荷花淀;傳統(tǒng)文化;男權(quán)思想;根深蒂固《白洋淀》是現(xiàn)當(dāng)代著名作家孫犁的代表作，也因?yàn)槠涑錆M(mǎn)詩(shī)意的敘述與
教育周報(bào)·教育論壇 2019年35期2019-09-10
- 孫犁“荷花淀”系列小說(shuō)創(chuàng)作中白描手法探源
要：在孫犁的“荷花淀”系列小說(shuō)中，白描是孫犁小說(shuō)創(chuàng)作的主要風(fēng)格，與時(shí)代背景契合的白描手法，解構(gòu)了宏大而激烈的故事描寫(xiě)。通過(guò)對(duì)孫犁使用白描手法的原因的分析，加之對(duì)孫犁作品的閱讀理解，可以說(shuō)，孫犁的個(gè)性氣質(zhì)、時(shí)代背景、閱讀經(jīng)歷都暗含了生成白描手法的勢(shì)因，從而使孫犁在修辭上產(chǎn)生這種近乎偏執(zhí)的對(duì)白描手法的倚重。關(guān)鍵詞：孫犁 “荷花淀”系列 白描手法“抗戰(zhàn)”主題是孫犁“荷花淀”系列小說(shuō)創(chuàng)作中一以貫之的推動(dòng)力。在孫犁的“荷花淀”系列小說(shuō)中，我們幾乎發(fā)現(xiàn)不了宏大而激烈的
文學(xué)教育下半月 2019年4期2019-04-27
- 時(shí)代烽煙中的映日荷花
蔣敏摘要：在“荷花淀”系列小說(shuō)中，孫犁塑造了一系列具有鮮明時(shí)代特色的農(nóng)村女性形象，她們既有俊俏、純潔、優(yōu)美的外在美，更有新覺(jué)悟、新風(fēng)采與新精神的內(nèi)在美，展現(xiàn)出一種具有強(qiáng)烈現(xiàn)代意識(shí)的、與當(dāng)時(shí)的時(shí)代迥異的女性敘事。經(jīng)追溯探源，這種女性敘事所產(chǎn)生的深層時(shí)代緣由是孫犁在抗戰(zhàn)的風(fēng)雨、邊區(qū)政府的推動(dòng)以及《講話》的影響下敏銳地把握到了時(shí)代的變奏的結(jié)果。關(guān)鍵詞：孫犁;“荷花淀”系列;女性敘事時(shí)光氤氳中，一代文學(xué)大師孫犁已辭世十余年。他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期創(chuàng)作的以抗戰(zhàn)為
北方文學(xué) 2019年6期2019-04-01
- 比較：引向深度學(xué)習(xí)的重要方法
——以《荷花淀》教學(xué)為例
素養(yǎng)。孫犁的《荷花淀》選入了新課標(biāo)高中語(yǔ)文“選擇性必修”中冊(cè)，現(xiàn)根據(jù)《荷花淀》的內(nèi)容，在教學(xué)中從微觀上設(shè)計(jì)幾對(duì)比較，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，用以提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)。一、課文中詞語(yǔ)的比較抓住課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行前后比較，可幫助學(xué)生深度理解文本，挖掘作品的思想內(nèi)涵，感受語(yǔ)言的藝術(shù)魅力，從而對(duì)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)。如：例1：她們輕輕劃著船，船兩旁的水，·嘩，·嘩，·嘩。順手從水里撈上一棵菱角來(lái)，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。例2：后面大船來(lái)得飛快。那明
中學(xué)語(yǔ)文 2019年30期2019-01-31
- 信息化技術(shù)使中職語(yǔ)文教學(xué)大放異彩
；課堂教學(xué)；《荷花淀》【中圖分類(lèi)號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A語(yǔ)文教育對(duì)中職學(xué)生有著不可或缺的作用，也是對(duì)學(xué)生道德觀、價(jià)值觀等的引導(dǎo)。在中職學(xué)校，學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，厭學(xué)情緒也較嚴(yán)重，仍存在著“重技能，輕文化”普遍現(xiàn)象，這也導(dǎo)致語(yǔ)文課在中職教學(xué)體系中越來(lái)越邊緣化。因此，作為教學(xué)一線的語(yǔ)文教師，更應(yīng)該適應(yīng)信息時(shí)代背景下中職語(yǔ)文教學(xué)的變革，樹(shù)立正確的中職語(yǔ)文教學(xué)理念，采取有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，創(chuàng)建有效的語(yǔ)文課堂。一、信息化教學(xué)的內(nèi)涵信息化教學(xué)
課外語(yǔ)文·下 2018年11期2018-12-16
- 孫犁小說(shuō)《荷花淀》的詩(shī)意美
寧寧[摘要]《荷花淀》是孫犁短篇小說(shuō)的代表作。小說(shuō)雖然描寫(xiě)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，但作者沒(méi)有直接描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈、殘酷，而是著重表現(xiàn)了水生和幾位青年婦女愛(ài)家愛(ài)國(guó)的真摯情感。小說(shuō)中蘊(yùn)含的人情美、人性美以及景物描寫(xiě)十分富有詩(shī)意，充分體現(xiàn)了孫犁對(duì)作品詩(shī)意的執(zhí)意追求。[關(guān)鍵詞]孫犁；荷花淀；人性美；詩(shī)意美[中圖分類(lèi)號(hào)]G633.3[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2018）04003101《荷花淀》（滬教版高三上冊(cè)）是孫犁短篇小說(shuō)的代表作。這篇小說(shuō)寫(xiě)于194
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2018年2期2018-03-26
- 淺談孫犁《荷花淀》的藝術(shù)特色
美醉人。小說(shuō)《荷花淀》表現(xiàn)的是激烈殘酷的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，民族存亡之際的夫妻之情、家國(guó)之愛(ài)，它折射出來(lái)的品格的崇高，人性的純美，猶如白洋淀盛開(kāi)的荷花，美麗燦爛，集中地反映了孫犁及荷花淀派作家的藝術(shù)特點(diǎn)。關(guān)鍵詞?《荷花淀》;藝術(shù)特色;分析中圖分類(lèi)號(hào)：B025.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）14-0206-02一、題材的樸素美《荷花淀》是一篇戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)，然而，小說(shuō)并沒(méi)有直接去描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈、殘酷，而是把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情
讀寫(xiě)算 2018年14期2018-01-23
- 從《荷花淀》看中國(guó)文化的和諧之美
在教學(xué)孫犁的《荷花淀》時(shí)，我們要改變過(guò)去傳統(tǒng)的只用政治學(xué)和社會(huì)學(xué)的眼光來(lái)解讀《荷花淀》的局限，提出應(yīng)在文化視野的觀照下，去關(guān)注和解讀小說(shuō)，去體會(huì)其中的中國(guó)文化的人與自然之間、人與人之間以及人與自我內(nèi)心之間的和諧之美，理解小說(shuō)的情感和主題，從而提升學(xué)生閱讀《荷花淀》及其他文化色彩和民族色彩濃郁的小說(shuō)的能力。中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是世界文化中唯一沒(méi)有中斷的文化。當(dāng)今中學(xué)生，由于中國(guó)傳統(tǒng)文化的缺失，時(shí)代的隔膜，讀不大懂飽含中國(guó)文化的小說(shuō)，甚至不喜歡讀孫犁的
語(yǔ)文教學(xué)與研究(綜合天地) 2017年11期2017-12-12
- 傳統(tǒng)文化情緒的現(xiàn)代書(shū)寫(xiě)
界。本文將以《荷花淀》為例，來(lái)分析傳統(tǒng)文化對(duì)孫犁小說(shuō)創(chuàng)作的影響。關(guān)鍵詞：孫犁；《荷花淀》；傳統(tǒng)文化孫犁是當(dāng)代文壇中的名家，被譽(yù)為“荷花淀派”的創(chuàng)立者。盡管，五十年代的中國(guó)，豪邁、轟轟烈烈的宏大敘事和英雄氣概是其時(shí)代主流，但孫犁卻用他那詩(shī)情畫(huà)意的筆調(diào)，為我們描繪了另一番獨(dú)特而優(yōu)美的世界，帶給我們?nèi)玢宕猴L(fēng)般得喜悅和情致。因著“京派”創(chuàng)作的傳統(tǒng)，孫犁的小說(shuō)創(chuàng)作中有著積極的懷舊情緒，他把下層勞動(dòng)人民的生活，鄉(xiāng)土文明的精髓，用詩(shī)意般的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，讓我們仿若穿梭在中
卷宗 2017年11期2017-07-19
- 《荷花淀》中水生嫂的性格特征分析
楊雅麟摘要：《荷花淀》是我國(guó)作家孫犁的代表作，本文主要對(duì)小說(shuō)中水生嫂這一形象的性格進(jìn)行深入的探討和分析，從而也更為深刻的理解作品的藝術(shù)價(jià)值。水生嫂是一位傳統(tǒng)的中國(guó)婦女，在自立自強(qiáng)以及對(duì)愛(ài)情的忠貞上具有強(qiáng)烈的性格特點(diǎn)。對(duì)其性格的分析也有助于我們更好的理解作者對(duì)這一形象的設(shè)計(jì)與角色設(shè)定。關(guān)鍵詞：荷花淀；水生；性格分析《荷花淀》描寫(xiě)的是我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀人民的抗日生活狀況，主要描繪的則是在特定的社會(huì)背景下中國(guó)農(nóng)村婦女水生嫂多情與溫柔以及在面對(duì)困難時(shí)的自立自強(qiáng)
山東青年 2016年8期2016-10-21
- 中國(guó)新農(nóng)村月刊雜志社領(lǐng)導(dǎo)到河北荷花淀食品有限公司調(diào)研
總監(jiān)胡杰到河北荷花淀食品有限公司調(diào)研。河北荷花淀食品有限公司創(chuàng)建于1996年，企業(yè)所有制性質(zhì)為有限責(zé)任公司，該公司地處素有“華北明珠”之稱(chēng)的白洋淀畔，自然條件得天獨(dú)厚，有著豐富的魚(yú)類(lèi)、禽類(lèi)、米類(lèi)、蛋類(lèi)等資源，交通便利。公司于2000年9月完成了新廠址擴(kuò)建。公司現(xiàn)占地面積7326平方米，建筑面積3200平方米，注冊(cè)資本450萬(wàn)元，總資產(chǎn)4811萬(wàn)元，員工120余人。其中中級(jí)管理人員15人，年生產(chǎn)能力4000噸。注冊(cè)商標(biāo)“荷花淀”牌。公司本著“利用白洋淀的豐富
中國(guó)新農(nóng)村月刊 2016年7期2016-10-21
- “美”不勝收《荷花淀》
犁的名篇——《荷花淀》就像是一支出淤泥而不染的荷花，美到極致。一、月光皎潔，詩(shī)情畫(huà)意有人說(shuō)，《荷花淀》是像散文詩(shī)一樣的小說(shuō)，因?yàn)樗恼Z(yǔ)言清新明快，抒情真切活潑，整篇文章?tīng)I(yíng)造出一種如詩(shī)如畫(huà)的意境，這樣的作品，既像一首含蓄雋永的詩(shī)歌，也像一曲動(dòng)人心弦的音樂(lè)，讓人陶醉其中，感受其巨大的藝術(shù)魅力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品味文本語(yǔ)言，體會(huì)其中的詩(shī)情畫(huà)意。例如，《荷花淀》的開(kāi)頭就將我們引入了如詩(shī)如樂(lè)的情境。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了水生嫂在月下編織葦席的情景，寫(xiě)
語(yǔ)文天地·高中版 2016年3期2016-05-30
- 探究“水生嫂無(wú)名現(xiàn)象”的普泛性
家孫犁在小說(shuō)《荷花淀》中塑造了一位從普通農(nóng)村婦女成長(zhǎng)為抗日戰(zhàn)士的水生嫂形象，但是找遍全文，找不到她的名字。其實(shí)，從水生嫂所處的時(shí)代、人們平時(shí)稱(chēng)謂習(xí)俗以及作品人物塑造等角度來(lái)探究，“水生嫂無(wú)名現(xiàn)象”都有它的普泛性。【關(guān)鍵詞】孫犁《荷花淀》；水生嫂形象；“水生嫂無(wú)名現(xiàn)象”；普泛性【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A入選人教版高中《語(yǔ)文》課文的孫犁在1945年創(chuàng)作的優(yōu)秀短篇小說(shuō)《荷花淀》，寫(xiě)的是冀中人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的斗爭(zhēng)生活，小說(shuō)通過(guò)對(duì)白洋淀地區(qū)的一群婦女由
課外語(yǔ)文·下 2015年9期2015-11-28
- 從《荷花淀》看孫犁小說(shuō)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的消解
戰(zhàn)爭(zhēng)，筆者以《荷花淀》為例，從孫犁的生活背景、經(jīng)歷，審美情趣及文學(xué)觀念幾方面探究了這一獨(dú)到的表現(xiàn)方式。【關(guān)鍵詞】孫犁;《荷花淀》;文化哲學(xué);文學(xué)觀念孫犁的《荷花淀》詩(shī)意濃郁，如一幅清新淡雅的水墨畫(huà)，怡人心境;亦如一首婉轉(zhuǎn)抒情的歌，余音繞梁。茅盾給了孫犁很高的評(píng)價(jià)：“他的散文富于抒情味，他的小說(shuō)不研究篇章結(jié)構(gòu)，然而決不枝蔓，他是用談笑從容的態(tài)度來(lái)描摹風(fēng)云變幻的，好處在于雖多風(fēng)趣而不落輕佻?！薄?span id="0ks000a" class="hl">荷花淀》是一篇以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說(shuō)，而里面對(duì)于“荷花淀伏擊戰(zhàn)”的描寫(xiě)
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2015年7期2015-10-24
- 掬一捧文化甘泉
君摘 要： 《荷花淀》入選語(yǔ)文教材多年，作為“荷花淀派”的代表作，具有不可撼動(dòng)的文學(xué)地位。程少堂從文化角度對(duì)荷花淀派的解讀使整堂課邏輯鮮明、文化元素豐富、課外閱讀引導(dǎo)得當(dāng)，對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)具有借鑒意義。關(guān)鍵詞： 《荷花淀》 程少堂 課例評(píng)析 文化味程少堂從文化角度剖析《荷花淀》，將課程的題目定為《用另一種眼光讀孫犁——從<荷花淀>看中國(guó)文化》。題目本身就具有濃郁的“文化味”，能吸引學(xué)生的眼球，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的突破。整個(gè)課堂旁征博引，信手拈來(lái)，仿佛文化盛宴，體現(xiàn)
考試周刊 2015年80期2015-09-10
- 湖畔派與中國(guó)“荷花淀”派生態(tài)觀之比較
派”與中國(guó)的“荷花淀派”文學(xué)雖然屬于不同地域，不同文化背景下時(shí)代文學(xué)的兩股文學(xué)流派，但是這些作家們對(duì)家園對(duì)生活的熱愛(ài)和眷戀使得他們不約而同地選擇了通過(guò)描繪大自然來(lái)建構(gòu)他們的文學(xué)世界。由于環(huán)境和經(jīng)歷的差異，“荷花淀”派作家的生態(tài)觀和英國(guó)作家哈代的生態(tài)觀以及他們的人生態(tài)度、作品風(fēng)格呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】湖畔派；荷花淀；華茲華斯；孫犁生態(tài)文學(xué)作為一種新的文學(xué)模式主要從20世紀(jì)70年代零散出現(xiàn)關(guān)注自然生態(tài)的文學(xué)作品和評(píng)論，并迅速發(fā)展起來(lái)。英國(guó) “湖畔派”與中
科技視界 2015年25期2015-09-01
- 《荷花淀》情節(jié)構(gòu)思指瑕
情節(jié)。本文對(duì)《荷花淀》情節(jié)構(gòu)思進(jìn)行了探討?！娟P(guān)鍵詞】荷花淀；情節(jié)構(gòu)思【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A福斯特認(rèn)為：情節(jié)是小說(shuō)的邏輯面，它不僅是按時(shí)間順序安排的事件敘述，更強(qiáng)調(diào)這些生活事件之間的因果關(guān)系。情節(jié)的這種邏輯性決定了構(gòu)成情節(jié)的生活事件雖是虛構(gòu)的，但這種虛構(gòu)必須是具有可信度的、令人心悅誠(chéng)服的虛構(gòu)，要符合事實(shí)，合乎情理，經(jīng)得起邏輯推敲。短篇小說(shuō)由于篇幅所限，構(gòu)思情節(jié)時(shí)不求面面俱到，強(qiáng)調(diào)留有余地，盡可能地做到簡(jiǎn)潔明了，往往注重以“意料之外”打動(dòng)讀者
課外語(yǔ)文·下 2014年5期2014-06-10
- 淺談《荷花淀》的語(yǔ)言藝術(shù)
昌君【摘要】《荷花淀》這一小說(shuō)選取小小的白洋淀的一隅，通過(guò)作者精心構(gòu)思的人物語(yǔ)言，展示了人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界，揭示了人物不同的性格特征，深化了小說(shuō)的主題，小說(shuō)像白洋淀盛開(kāi)的荷花一樣，美麗燦爛。【關(guān)鍵詞】《荷花淀》；語(yǔ)言藝術(shù)；人物【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A孫犁在二十世紀(jì)四十年代中期寫(xiě)的《荷花淀》，以其獨(dú)特的風(fēng)采和清新的韻味受到廣大讀者的喜愛(ài)。這篇小說(shuō)之所以成為孫犁的短篇小說(shuō)代表作，一個(gè)重要因素是他在語(yǔ)言藝術(shù)上顯示出來(lái)的特色。它善于用精練的筆墨
課外語(yǔ)文·下 2014年3期2014-06-10
- 《荷花淀》中的人物對(duì)話評(píng)析
心聲。孫犁在《荷花淀》中成功地通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，展示了人物復(fù)雜、微妙、多層次的內(nèi)心世界。本文試就此作些分析。關(guān)鍵詞：語(yǔ)言描寫(xiě) 人物心理 人物性格在《荷花淀》中，作者為了展示不同人物的個(gè)性特征，精心描寫(xiě)了幾組人物對(duì)話，下面僅就其中的兩組進(jìn)行分析。第一組：水生夫妻的對(duì)話。作者開(kāi)頭寫(xiě)水生到區(qū)上開(kāi)會(huì)回來(lái)后，妻子不便直問(wèn)，只是抬頭笑著問(wèn)：“今天怎么回來(lái)得這么晚？”這句話關(guān)切之中透出疑慮。當(dāng)她看到水生“臉上有些紅漲，說(shuō)話也有些氣喘”時(shí)，知道水生今天一定有什么事情瞞
文學(xué)教育 2014年2期2014-05-26
- 《荷花淀》意蘊(yùn)新解
從社會(huì)學(xué)解讀《荷花淀》的人物形象，本文從中國(guó)人含蓄的情感表達(dá)方式入手，以人性為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)水生嫂和水生這兩個(gè)人物形象進(jìn)行解讀，發(fā)現(xiàn)了他們身上感人至深的人性美。【關(guān)鍵詞】含蓄；人性；水生嫂；水生《荷花淀》是一篇經(jīng)典課文，文中塑造了一群極具特色的女性形象，在賞析這些女性形象的時(shí)候，很多解讀是：這是一群勤勞勇敢、堅(jiān)貞樂(lè)觀、識(shí)大體顧大局的女子。這是從社會(huì)學(xué)的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)人物在那個(gè)特殊年代應(yīng)該扮演的社會(huì)角色以及應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。但是，不管是水生還是水生嫂，他們?cè)诎?/div>
文學(xué)教育·中旬版 2012年10期2013-02-01
- 行云流水 出水芙蓉——品讀《荷花淀》語(yǔ)言之美
孫犁先生筆下的荷花淀，領(lǐng)略他那別樣的語(yǔ)言之美。一、簡(jiǎn)潔生動(dòng) 淡雅而有韻味故事在濃郁的詩(shī)情畫(huà)意中展開(kāi)。夜深了，水生嫂焦急地等待丈夫回來(lái)?？粗煞蛴行┘t漲的臉，“女人抬頭笑著問(wèn)：今天怎么回來(lái)這么晚？”抬頭一笑，透露出如釋重負(fù)的欣喜；淡淡一問(wèn)，看似平淡的像是責(zé)怪的一句話，卻滿(mǎn)含著關(guān)切，表現(xiàn)出水生的女人對(duì)丈夫的關(guān)切和憂慮之情。一“笑”一“問(wèn)”簡(jiǎn)單的動(dòng)作，蘊(yùn)含了豐富的深意，既表現(xiàn)出水生嫂的賢淑，又流露出對(duì)丈夫深厚的愛(ài)?！八麄儙讉€(gè)哩？”水生答非所問(wèn)，故意岔開(kāi)話題，水生名作欣賞 2010年27期2010-08-15
- 《荷花淀》的情節(jié)類(lèi)型之謎
:現(xiàn)代文學(xué) 《荷花淀》 情節(jié)類(lèi)型 選擇式摘 要:《荷花淀》的情節(jié)類(lèi)型屬于選擇式。荷花淀的婦女們之所以選擇參與抗日戰(zhàn)斗,是對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、對(duì)群體(戰(zhàn)斗)活動(dòng)自由有趣的追求、對(duì)贏得男人們的尊重的欲求、對(duì)日寇的憤恨等多重原因的集合結(jié)果?！氨厝坏倪x擇”——是《荷花淀》情節(jié)構(gòu)思的藝術(shù)魅力之一。孫犁先生的《荷花淀》是“荷花淀派”的主要代表作品。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的大背景下,小說(shuō)選取小小的白洋淀的一隅,用寫(xiě)景散文般的筆法,描繪出情景交融的美妙畫(huà)卷,讓讀者“看到我們的抗日根據(jù)地不斷名作欣賞·評(píng)論版 2009年10期2009-11-17
- 賞析《荷花淀》的抒情格調(diào)
【摘 要】《荷花淀》的抒情格調(diào),首先表現(xiàn)在寫(xiě)景上,小說(shuō)中富有動(dòng)作特征的景物描寫(xiě),意境清幽,詩(shī)意盎然,充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意;其次表現(xiàn)在寫(xiě)人上,尤其是對(duì)婦女優(yōu)美的情操和革命獻(xiàn)身精神的著重渲染和贊美?！娟P(guān)鍵詞】抒情格調(diào) 景物描寫(xiě) 人物描寫(xiě)《荷花淀》是孫犁的短篇小說(shuō),寫(xiě)于一九四五年,反映的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期最后階段冀中人民的斗爭(zhēng)生活。那是充滿(mǎn)了血與火的波瀾壯闊的斗爭(zhēng)時(shí)代,也是驚天地泣鬼神的英雄時(shí)代。作品卻沒(méi)有正面渲染戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷,而是以輕松明快的筆調(diào),從容不迫地展現(xiàn)了白洋淀地中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2009年8期2009-10-15
- 純美的詩(shī)體小說(shuō)——《荷花淀》
要】本文就《荷花淀》的詩(shī)體小說(shuō)特色作了深入全面的分析。圍繞“詩(shī)體”二字展開(kāi)論述:一般戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)多善于描寫(xiě)一些血腥的場(chǎng)面,以達(dá)到驚心動(dòng)魄扣人心弦的效果。但是孫犁的《荷花淀》卻另辟蹊徑,用詩(shī)般的語(yǔ)言描述了白洋淀地區(qū)如畫(huà)的風(fēng)景,至樸的人情,刻畫(huà)了一群勤勞、勇敢、明義、多情的勞動(dòng)?jì)D女形象,敘寫(xiě)了一次抗日軍民殲滅日寇的戰(zhàn)斗,這些都寫(xiě)得生動(dòng)、清新、含蓄、雋永,讀來(lái)蘊(yùn)味無(wú)窮……【關(guān)鍵詞】荷花淀 詩(shī)體小說(shuō) 語(yǔ)言純美 意境淡雅說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)或影視作品,大家腦海中不免閃現(xiàn)激烈殘中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2009年6期2009-09-01
- 《荷花淀》藝術(shù)特色簡(jiǎn)析
材的孫犁小說(shuō)《荷花淀》是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的珍品,它具有鮮明的個(gè)性特色和很高的藝術(shù)水平。本文對(duì)此進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞語(yǔ)文 藝術(shù)特色 簡(jiǎn)析中圖分類(lèi)號(hào):G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A1 立足現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法作為文學(xué)創(chuàng)作的基本本方法之一和文學(xué)表現(xiàn)中的實(shí)踐原則,現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法是與文學(xué)同生的。在我國(guó)文學(xué)史上,現(xiàn)實(shí)主義催生一大批偉大作家和不朽的經(jīng)典作品,特別是新文學(xué)誕生后,作家們將現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法推向了一個(gè)新的高度?！?span id="qw0okye" class="hl">荷花淀》根植于民族的現(xiàn)實(shí)土壤,以民族文化為底蘊(yùn),很好地繼科教導(dǎo)刊 2009年33期2009-05-21
- 非詩(shī)卻如詩(shī),非畫(huà)勝似畫(huà)
許方麗摘要:《荷花淀》作為一篇描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的短篇小說(shuō),其風(fēng)格、意境獨(dú)樹(shù)一幟。本篇試從其散文詩(shī)的風(fēng)格和極富個(gè)性化的人物對(duì)話及細(xì)節(jié)描寫(xiě)方面,加以闡釋。關(guān)鍵詞:荷花淀 風(fēng)格 人物對(duì)話 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 課文導(dǎo)讀中圖分類(lèi)號(hào):I246.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1005-5312(2009)17-《荷花淀》是一篇情景交融、意境優(yōu)美的短篇小說(shuō),也是“五四”以后中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)史上的佳作名篇;它既是享譽(yù)文壇的老作家孫犁(1913—2()00)當(dāng)年的成名之作,也是四十年代解放區(qū)小說(shuō)的代表文藝生活·中旬刊 2009年6期2009-01-11
- 《荷花淀》（選段）閱讀練習(xí)
字，回答問(wèn)題。荷花淀（選段）孫 犁她們輕輕劃著船，船兩旁的水，嘩，嘩，嘩。她們都抬起頭往遠(yuǎn)處看了看?！鞍パ?！那邊過(guò)來(lái)一只船?！薄鞍パ?，日本人！你看那衣裳！”“快搖！”小船拼命往前搖。她們心里也許有些后悔，不該這么冒冒失失走來(lái)，也許有些怨恨那些走遠(yuǎn)了的人。但是立刻就想：什么也別想了，快搖，大船緊緊追過(guò)來(lái)了?。祝________________________幸虧是這些青年婦女，白洋淀長(zhǎng)大的，她們搖得小船飛快。小船活像離開(kāi)了水面的一條打跳的梭魚(yú)。她們從小跟21世紀(jì)中學(xué)生作文·高中教師版 2008年9期2008-11-04
- 細(xì)膩 準(zhǔn)確 動(dòng)態(tài)
林【摘 要】《荷花淀》風(fēng)格獨(dú)特，是現(xiàn)代文學(xué)史上的一篇重要作品，語(yǔ)言表達(dá)質(zhì)樸簡(jiǎn)明，而又內(nèi)涵豐富，和小說(shuō)內(nèi)容中描寫(xiě)的白洋淀風(fēng)情完美地結(jié)合到了一起，而其中又以人物語(yǔ)言描寫(xiě)最為傳神?！?span id="qakge00" class="hl">荷花淀》的人物語(yǔ)言描寫(xiě)主要有細(xì)膩、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)這三個(gè)特點(diǎn)。 【關(guān)鍵詞】《荷花淀》；語(yǔ)言描寫(xiě)；細(xì)膩；準(zhǔn)確；動(dòng)態(tài)；個(gè)性化《荷花淀》這篇小說(shuō)是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一篇重要作品，代表著“白洋淀派”作家的創(chuàng)作水準(zhǔn)，其典范意義，不僅表現(xiàn)在它具有濃郁的地方色彩、風(fēng)土人情的地域色彩上，也不僅表現(xiàn)在它具有中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2008年3期2008-02-09
- 品味《荷花淀》的和諧美
摘要】孫犁的《荷花淀》蘊(yùn)涵著一種明凈純真的的和諧美，筆者對(duì)此特點(diǎn)作了詳細(xì)深入的分析，并對(duì)其產(chǎn)生的文化心理機(jī)制作了深刻的探討?！娟P(guān)鍵詞】孫犁 《荷花淀》 詩(shī)化小說(shuō) 和諧美孫犁是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上一位有著獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格的作家。他的小說(shuō)，既沒(méi)有風(fēng)云變色的壯闊畫(huà)面，也沒(méi)有尸橫遍野、鬼哭狼嚎的慘烈場(chǎng)景，而是擁有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，帶有田園牧歌般的詩(shī)情畫(huà)意，在表現(xiàn)艱苦斗爭(zhēng)的同時(shí)，洋溢著革命的樂(lè)觀主義精神。他的《荷花淀》就是其中最有代表性的一篇。在這篇小說(shuō)里，作者為讀者展現(xiàn)了中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2008年12期2008-01-14
- 《荷花淀》教學(xué)
爭(zhēng)題材的小說(shuō)《荷花淀》，卻別有一番天地。我們不但看不到那些慘烈的景象，相反我們所看到的是自然美、人情美、人性美，看到的是小說(shuō)的風(fēng)物美、細(xì)節(jié)美、情節(jié)美、主題美。下面我們就共同欣賞孫犁先生的這篇小說(shuō)。（師板書(shū)：荷花淀孫犁）環(huán)節(jié)二通讀師：這篇小說(shuō)中有兩個(gè)空行，把整個(gè)作品分為三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，布置一項(xiàng)任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們通讀作品后，站在水生嫂的角度為小說(shuō)三個(gè)部分各擬一個(gè)小標(biāo)題，首先我們就標(biāo)題的一般要求交換一下意見(jiàn)。生：標(biāo)題應(yīng)涵蓋并緊扣文章的內(nèi)容，具有概括性。生：標(biāo)題應(yīng)人民教育 2007年24期2007-04-24
- 走進(jìn)《荷花淀》，走進(jìn)美的畫(huà)卷
孫犁的《荷花淀》雖是描寫(xiě)冀中平原人民的抗敵斗爭(zhēng)生活，但由于作者追求散文式的格調(diào)、詩(shī)歌般的意境，所以并無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與血腥，而給人以美的享受。為此，對(duì)這篇小說(shuō)的欣賞，應(yīng)以欣賞其中的美為教學(xué)重點(diǎn)和方法?！?span id="0mkokqu" class="hl">荷花淀》到底有哪些美值得我們欣賞呢？第一，《荷花淀》給人最直接的美就是詩(shī)歌般的語(yǔ)言美。有人評(píng)價(jià)說(shuō)，孫犁的小說(shuō)是“小說(shuō)的詩(shī)，詩(shī)的小說(shuō)”，用散文詩(shī)的語(yǔ)言寫(xiě)小說(shuō)，是孫犁的特點(diǎn)。小說(shuō)的開(kāi)頭，描寫(xiě)水生女人編席子，作者把這個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面完全詩(shī)化了。“月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，現(xiàn)代語(yǔ)文(學(xué)術(shù)綜合) 2006年4期2006-07-06
- 行云流水 出水芙蓉——品讀《荷花淀》語(yǔ)言之美