對癥下藥
- 涉企合規(guī)制度需“對癥下藥”
在整改過程中對癥下藥，達到防范同類犯罪行為再次發(fā)生、其他犯罪行為盡量避免發(fā)生的最終目的。在某醫(yī)藥公司涉嫌商業(yè)賄賂而予以適用合規(guī)整改程序的案件中，第三方組織的組成人員包括律師、政府及各行政機關(guān)人員、公司高管等，合規(guī)整改工作的方向以搭建基本合規(guī)體系、反商業(yè)賄賂專項合規(guī)建設(shè)為重點，以全面性、有效性、可執(zhí)行性為目標和要求，通過文件審查、人員訪談、問卷調(diào)查、考察評分、飛行測試等方式展開效果驗收。涉企合規(guī)制度改革為律師提供了新機遇，同時也給律師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平帶來
法人 2023年5期2023-06-07
- 模仿有因，“對癥下藥”
基于觀察的“對癥下藥”與幼兒相處時，教師需格外警惕“主觀臆斷”加“先入為主”。當(dāng)幼兒模仿不良行為時，不妨在保證幼兒安全的前提下不加干擾地觀察一段時間，了解幼兒行為背后的需求及起因，進而有針對性地解決問題。4.制定規(guī)則，明確行為底線良好的活動規(guī)則能為幼兒營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時有利于其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)幼兒初從家庭步入托育園所，必定受到各自家庭養(yǎng)育的影響，進而生成不同的行為模式。教師需根據(jù)幼兒狀況及需求制定相關(guān)的活動規(guī)則，讓幼兒提前熟悉、適應(yīng)。如該年齡段幼兒
東方娃娃·保育與教育 2023年3期2023-05-30
- “對癥下藥”解糾紛
□ 張趁心“真是太感謝你們了，幫俺村解決了難題，以后我們得多向你們請教糾紛解決的方法?！苯?，西華縣東夏鎮(zhèn)看張行政村黨支部書記張濤來到鎮(zhèn)自然資源所，對所長王國興的幫忙表示感謝。原來，看張行政村村民宋力天（化名）、李奉獻（化名）兩家的耕地南北為鄰，中間隔了一條生產(chǎn)路。1998年，土地承包調(diào)整時，宋力天和李奉獻兩家的耕地被安排在村西側(cè)，路北的耕地平整，路南的耕地低洼不平，雙方都不愿意承包路南的耕地。經(jīng)過村委會和村小組研究決定，誰承包低洼耕地，就可以在原來承包面
資源導(dǎo)刊 2023年2期2023-04-06
- 趙志國：善于“對癥下藥”的農(nóng)科專家
楊洋 “治理病害要選好抗性品種，平衡植物營養(yǎng)生長與生殖生長之間的關(guān)系，同時掌握病蟲害發(fā)生規(guī)律，通過測報防患于未然。應(yīng)用信息素、天敵保放等生物手段，減少農(nóng)藥用量，逐步提質(zhì)、增效，應(yīng)用生態(tài)學(xué)原理實現(xiàn)‘綠水青山就是金山銀山’的農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài)。”3月15日，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)植保學(xué)院教授趙志國對記者說。 多年來，趙志國的課堂不僅僅局限于三尺講臺，而是走到哪兒講到哪兒，在田間地頭也依然可以開講。趙志國除了悉心培養(yǎng)數(shù)十名研究生、數(shù)千名本科生外，還積極參與農(nóng)民大學(xué)的高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)
科學(xué)導(dǎo)報 2023年17期2023-03-21
- 階段性抗衰，“對癥下藥”更有效
耶耶“抗衰”很難，難點在于：衰老問題不可能一蹴而就地徹底解決，也不可能“千人一面”地使用同一種抗衰方法。目前學(xué)界比較認可的是“階段性抗衰法”，即在不同的年齡重點解決不同的皮膚問題。今天我們就來和西安國際醫(yī)學(xué)中心醫(yī)院醫(yī)學(xué)美容中心副主任楊靖聊聊，挖掘“衰老”的邏輯和真相。連線專家：為什么我“突然”就老了？專家答疑：不少求美者抱怨“今年一下子就老了”、“臉突然就‘垮了”，其實，人的衰老不是一瞬間的事，而是一個發(fā)展的過程。很多人把衰老和“長皺紋”劃上等號，而忽略了
女友 2022年12期2022-12-15
- “對癥下藥”息信訪
姚鑫鈺 楊國生“謝謝你們跑前跑后幫俺家解決了難題，今后我再也不上訪了?！苯?，方城縣古莊店鎮(zhèn)李家印村村民賈建國（化名）握著方城縣自然資源局工作人員的手感激地說。事情還得從頭說起，2021年，賈建國多次致信上級有關(guān)部門，反映當(dāng)?shù)卣欠▽⒏刈兏鼮榻ㄔO(shè)用地，用于修建石材廠、攪拌廠和建材廠。經(jīng)方城縣自然資源局核實，企業(yè)所占耕地均通過年度國土變更調(diào)查和城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤等合法途徑變更為工礦用地和建設(shè)用地，不存在非法變更土地性質(zhì)。后方城縣自然資源局按照上級批準文
資源導(dǎo)刊 2022年6期2022-06-28
- 淺談“后進少年”向“陽光少年”轉(zhuǎn)變途徑
，想其所想，對癥下藥，“后進少年”也會健康快樂地成長，讓他們感受陽光，感悟幸福，相信我們培養(yǎng)的每一個孩子都是“陽光少年”。關(guān)鍵詞：立德樹人;后進少年;陽光少年;對癥下藥;親其師;信其道新時代少先隊員要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，樹立遠大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德，勤奮學(xué)習(xí)知識，鍛煉強健體魄，培養(yǎng)勞動精神，從小學(xué)先鋒、長大做先鋒，努力成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人！作為教師，我們既要承擔(dān)授業(yè)解惑的責(zé)任，也要承擔(dān)作為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，更
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年32期2022-06-09
- 農(nóng)村房地一體確權(quán)登記需“對癥下藥”
摘要：農(nóng)村房地一體確權(quán)登記是自然資源管理的一項基礎(chǔ)性工作，也是深化農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革以及助力鄉(xiāng)村振興的重要支撐。長期以來，由于農(nóng)村建房缺乏有效的法律約束，登記發(fā)證制度不健全，造成農(nóng)村房屋登記發(fā)證工作滯后。近幾年，在國家、自治區(qū)的部署下，廣西全區(qū)穩(wěn)步開展確權(quán)登記，取得了積極效果，但也存在一些“卡脖子”的難點堵點。對亂占耕地建房等當(dāng)前農(nóng)村房地一體確權(quán)登記工作中亟需解決的問題做了進一步探索和研究。關(guān)鍵詞：房地一體;不動產(chǎn)登記;宅基地;亂占耕地建房中圖分類號：F
中國房地產(chǎn)·市場版 2022年7期2022-05-30
- 淺談班主任與學(xué)生的談話技巧
談話技巧;“對癥下藥”現(xiàn)代教育理論認為，教師在給學(xué)生指出錯誤并采取一些相應(yīng)措施時要講究方法。而與學(xué)生進行交談，也是對學(xué)生開展思想教育的重要手段。其中，談話是班主任工作中最常見的一種思想教育方法。俗話說：“藥到病除，言至心開。”良言是打開學(xué)生心靈的良方，同時也是教育學(xué)生的有效方法。日常教育實踐中，教師與學(xué)生的談話教育活動常有，但談話效果卻欠佳。究其原因，主要是教師沒有掌握一定的談話技巧。談話并不是簡單的聊天或批評，而是非常講究技巧性的教育行為?？偨Y(jié)過往經(jīng)驗，
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年51期2022-05-06
- “對癥下藥”，引導(dǎo)班級幼兒接納特殊兒童
不和然然玩。對癥下藥，逐個擊破（一）尋優(yōu)法當(dāng)幼兒是因為自己本身不喜歡然然而不接納他，教師可以嘗試采用尋優(yōu)法，幫助幼兒尋找然然身上的優(yōu)點，吸引幼兒喜歡上然然，愿意接納然然?；顒臃椒ú僮魅缦?。首先請幼兒圍圈坐好，教師請一名幼兒站起來，大家來列舉這名幼兒的三個優(yōu)點。以此類推，全班幼兒全部說一遍，包括然然，如果到了然然沒有幼兒來說，老師要以身示范，先夸夸然然。然后，請一個幼兒說一說自己有什么不足和缺點，問問誰剛才有優(yōu)點正好可以幫助他，可以互相幫助的幼兒手拉手，結(jié)為
學(xué)前教育(幼教版) 2022年3期2022-04-29
- 對小學(xué)語文學(xué)困生的語文學(xué)習(xí)水平的有效提升方法
;改善方法;對癥下藥;學(xué)習(xí)目標;榜樣精神在我們中國這個國家的教育中，語文的教學(xué)始終備受重視。語文這門學(xué)科關(guān)系到的是我國數(shù)千年的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的發(fā)揚和傳承的效果，關(guān)系到數(shù)千年來非常有價值的精神的弘揚與學(xué)習(xí)的程度。語文這門學(xué)科承載了太多的傳承，它對于教育者和受教育者來說都是重中之重，是在我國教學(xué)學(xué)科中的頭等重要的學(xué)科。國家的發(fā)展和興盛離不開當(dāng)前的學(xué)者和教育的支持，離不開我們的文字、我們的語言。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，對小學(xué)語文教學(xué)中對于學(xué)困生的有效改善
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年14期2022-04-15
- 淺談與后進生有效溝通的技巧
育;后進生;對癥下藥;換位思考;喚醒內(nèi)驅(qū)立德樹人是一項長期的、艱巨的工作，一定要充分認識其重要意義，深刻認識新時代育人工程的職責(zé)所在，把道德建設(shè)擺在教育工作的優(yōu)先位置，通過多種途徑，不斷改進和提高教育教學(xué)模式，努力提升品德教育質(zhì)量。牢記教育的根本職責(zé)所在，正確把握立德樹人的基本內(nèi)涵和根本要求，以崇高的追求、科學(xué)的態(tài)度、高效的方法，不斷開創(chuàng)立德樹人的新境界，努力做好新時代各項教育工作。后進生往往容易被忽視、被冷落，這些學(xué)生往往是最需要關(guān)愛的，教育者應(yīng)當(dāng)給予他
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年35期2022-03-27
- 提高歷史學(xué)習(xí)興趣必須“對癥下藥”
開始了全面的對癥下藥。（一）注重教學(xué)手段的多樣性針對學(xué)生反映的教學(xué)方法過于單一的問題，我在備課的過程中做到了以學(xué)生為中心，注重教學(xué)手段的多樣性。如，在講授第2課《諸侯紛爭與變法運動》時，我就通過《中學(xué)歷史教學(xué)園地》《歷史風(fēng)云網(wǎng)》等網(wǎng)站，收集了大量這方面的史料、圖片、視頻等材料，并把它們充分運用到多媒體課件中。如利用秦孝公《求賢令》引出商鞅變法的背景，播放商鞅變法視頻引出商鞅變法的措施，并通過講解商鞅變法的措施，使學(xué)生進一步理解“為什么是偏遠落后的秦國在群雄
考試與評價 2022年1期2022-03-25
- 在小學(xué)語文教學(xué)過程中關(guān)于潛能生的有效提升方法探討
文;差等生;對癥下藥;學(xué)習(xí)計劃與目標;榜樣精神中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-1-在班級中出現(xiàn)了差等生是每一個學(xué)校每一個班級都會發(fā)生的問題，這個時候?qū)W生需要的是鼓勵和幫助而并不是排斥和貶低。這些問題的處理作為教師是非常有必要掌握的技能，只有讓這些差等生真正的認識到了自己的問題并且加以鼓勵和悉心教導(dǎo)，最終差等生也可以變成優(yōu)等生的。這樣的原因是因為每一個學(xué)生的本質(zhì)都是好的，只是需要教師的幫助。這一過程就像是園丁幫助茁壯成長的小樹
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 紋路填充，你要“對癥下藥”
何新嶺 蕪湖隨著年紀增加，肌膚的新陳代謝開始變慢，細小的紋路逐漸爬上臉龐，令很多愛美女性苦惱。今天，西安國際醫(yī)學(xué)中心醫(yī)院整形醫(yī)院微整注射科李旭平主任，就來和大家聊聊“面部紋路”這個難題。面部紋路怎么分？專家答疑：想要改善甚至去除紋路，首先要搞清楚紋路的種類及特點。1.動態(tài)皺紋：俗稱“表情紋”，它是我們面部肌肉運動時產(chǎn)生的褶皺。如果你面無表情時沒有皺紋，只有做表情時眼角、嘴角、眉心等處才會出現(xiàn)皺紋，那就是動態(tài)皺紋，也稱假性皺紋。2.靜態(tài)皺紋：俗稱“真性皺紋”
女友 2021年12期2021-12-22
- 淺析精神科飲食護理的相關(guān)內(nèi)容
;飲食護理;對癥下藥;營造良好的飲食氛圍;尊重患者，細心耐心中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-317為什么一些精神病人無法進食呢？這還是源于他們自身對于食物的認知出現(xiàn)了一些問題，就導(dǎo)致他們認為食物不是有益的東西。像精神病人有的認為食物有毒，拒絕進食，有的自稱有罪而不肯進食，還有的病人服用抗精神病藥物后，出現(xiàn)吞咽困難而影響進食。這些情況的出現(xiàn)，都使得病人對于食物出現(xiàn)了不信任的情感。但是精神病人畢竟還是人，我們需要通過食物的獲取來滿
小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 破解有機肥推廣難題，需環(huán)環(huán)相扣“對癥下藥”
從1949 年到2020年，我國人口由5.4 億增長至14億；糧食產(chǎn)量也由1.1 億噸增長到6.695億噸，人均糧食產(chǎn)量從209 千克/年上升到480千克/年。在耕地面積有限的情況下，要保障糧食有效供給，必須大幅度提高作物單產(chǎn)。隨著消費者對農(nóng)產(chǎn)品安全意識的提高和我國開始提倡建設(shè)“三品一標”高品質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品品牌，在良好的經(jīng)濟環(huán)境和政策扶持下，全國商品有機肥企業(yè)數(shù)量迅速增加，有機肥資源利用供給側(cè)在升溫，但農(nóng)民施用有機肥的意愿卻不強烈，緣何需求側(cè)如此冷淡？如何破解有
中國農(nóng)資 2021年14期2021-12-16
- 初中階段如何展開心理健康教育活動
;心理健康;對癥下藥;關(guān)懷與引導(dǎo);家校結(jié)合初中生正處于叛逆期，教師必須留心學(xué)生的動態(tài)才能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題，因材施教就能夠及時的改變學(xué)生的心理和身理狀態(tài)，而幫助學(xué)生樹立健康積極的觀念，在更加科學(xué)的發(fā)展道路上不斷的前進。以此學(xué)生才能夠?qū)W習(xí)到健康的專業(yè)知識，知道什么事情該做，什么事情不該做，如何保持健康的心理狀態(tài)，如何及時的調(diào)整情緒等等。這樣學(xué)生才能夠更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且隨著時間的沉淀真正的進步和成長。本文就將根據(jù)這樣的角度進行闡述，希望能夠幫助教師更好的展
學(xué)習(xí)與科普 2021年16期2021-10-10
- 預(yù)防老年人防跌倒，要“對癥下藥”
加強肌肉力量? 老年人須加強肌肉力量訓(xùn)練，特別是下肢肌肉，提高平衡力。還應(yīng)多在能力范圍內(nèi)快走、慢跑，預(yù)防心腦血管疾病。老年人防跌還應(yīng)加強核心力量訓(xùn)練。核心力量不足會導(dǎo)致人前傾、后仰或左右失衡，增加跌倒風(fēng)險。老年人可以通過臀橋、靠墻下蹲、抬起腳后跟等動作提升腰腹部和臀腿部力量，身體條件較好的老年人也可以嘗試平板支撐。此外，經(jīng)常打太極拳能促進神經(jīng)肌肉功能提升，提高老年人的反應(yīng)速度和動作效率，從而減少突發(fā)事件時老人跌倒的可能性。填補身體的“營養(yǎng)空白”? 營養(yǎng)方面
伴侶 2021年8期2021-09-17
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中如何改善后進生
學(xué)生情況進行對癥下藥，學(xué)生并不能很好的解決自己遇到的問題，教師也并沒辦法有效的提高教學(xué)進度。教師應(yīng)該進行細致的觀察，尋找每位同學(xué)的原因，指出特定的方向，給予學(xué)生足夠的尊重與理解，積極引導(dǎo)學(xué)生解決他們的弱點，提高教學(xué)質(zhì)量。后進生一般基礎(chǔ)較差，教師應(yīng)該改正其對于語文的態(tài)度的觀念，教師應(yīng)該更加主動，提起其對于語文的興趣，讓其對語文的內(nèi)容感興趣。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;改善進生;對癥下藥;確定目標;轉(zhuǎn)化策略現(xiàn)在很多的后進生其實不是不想學(xué)習(xí)，而是在學(xué)習(xí)的過程中往往會感到失
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 轉(zhuǎn)化學(xué)困生之拙見
析具體原因“對癥下藥”;多溝通;培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，這三方面來做。而且教師要與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的朋友關(guān)系，還要用自己的愛心、恒心和細心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)困生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。同時更需要教師用發(fā)展的眼光、持久的耐心、愛心，悉心去引導(dǎo)和教育他們，相信做到這樣，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作會行之有效，達到理想的教育效果。【關(guān)鍵詞】分析原因;對癥下藥;多溝通;培養(yǎng)興趣在農(nóng)村，大多數(shù)孩子的父母外出打工，把孩子留給爺爺奶奶帶，就算有
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年65期2021-08-04
- 在小學(xué)語文教學(xué)中提升學(xué)困生學(xué)習(xí)水平的方法探究
;改善方法;對癥下藥;學(xué)習(xí)計劃與目標;榜樣精神在我們中國這個國家的教育中，語文的教學(xué)始終備受重視。語文這門學(xué)科關(guān)系到的是我國數(shù)千年的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的發(fā)揚和傳承的效果，關(guān)系到數(shù)千年來非常有價值的精神的弘揚與學(xué)習(xí)的程度。語文這門學(xué)科承載了太多的傳承，它對于教育者和受教育者來說都是重中之重，是在我國教學(xué)學(xué)科中的頭等重要的學(xué)科。國家的發(fā)展和興盛離不開當(dāng)前的學(xué)者和教育的支持，離不開我們的文字、我們的語言。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，對小學(xué)語文教學(xué)中對于學(xué)困生的有
家庭教育報·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 區(qū)分差生類型 對癥下藥轉(zhuǎn)化
原因;類型;對癥下藥徐應(yīng)秋說：“龍生九子不成龍 ，各有所好”，俗語還說“十個手指不一般長”，何況來自不同家庭中的萬千大眾。在一個團體中，個體差異總是客觀存在的。尤其是在一個班級中，我們難免會面對一些“后進生”。如果我們老師對后進生關(guān)注不夠，對孩子而言，錯失的不只是某一學(xué)年的教育，甚至?xí)绊懙剿囊簧?。要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，必須從小學(xué)做起，從一點一滴做起。一、后進生產(chǎn)生的原因分析1、個體因素：除去智力因素外，有的是自低段開始就基礎(chǔ)薄弱，而沒有及時補救，積累
錦繡·下旬刊 2021年2期2021-06-11
- 讓愛心灑滿校園
防勝于治療;對癥下藥;病愈后的調(diào)理;用愛心去做一個垂危的病人，一個重創(chuàng)的傷者最需要的人是誰？是醫(yī)生！救死扶傷是醫(yī)生的天職，醫(yī)生憑著高超的醫(yī)術(shù)和善心拯救病人于水深火熱之中。一個思想有問題的學(xué)生最需要的人又是誰？答案是肯定的，是老師！是班主任！班主任的職責(zé)是教書育人，班主任要用自己杰出的教學(xué)才能和一顆無私奉獻的愛心，為無數(shù)迷途的小羔羊指明方向。班主任工作很辛苦，每當(dāng)看到學(xué)生臉上天真的笑容，聽到學(xué)生親切的問候，我的使命感油然而生。難道我有理由不做好班主任工作嗎？
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年36期2021-04-20
- 甘南藏區(qū)初中數(shù)學(xué)成績偏低的對策研究
;新穎有趣;對癥下藥;平等協(xié)作事實勝于雄辯。通過深耕細作式的調(diào)查分析，通過有意義的篩選、梳理、歸納和總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)了甘南藏區(qū)初中數(shù)學(xué)成績偏低的真正原因。無論是教師層面的還是學(xué)生自身層面的，抑或是學(xué)校和家長層面的，都給我們以當(dāng)頭猛喝：這種狀況不能繼續(xù)下去了，我們必須以高度的敏感和警覺直面甘南藏區(qū)初中數(shù)學(xué)成績偏低的現(xiàn)實，俯下身子、關(guān)注細節(jié)、注重生成，以極大的勇氣和極好的實踐，做精、做細、做實甘南藏區(qū)初中數(shù)學(xué)成績由差轉(zhuǎn)好工作，真正提高藏區(qū)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績、數(shù)學(xué)素養(yǎng)
家長 2021年1期2021-02-25
- 找準癥結(jié),對癥下藥
;物理教學(xué);對癥下藥初中物理教學(xué)方案的完善，需要正確引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生建立正確的物理知識結(jié)構(gòu)體系，掌握物理變化的規(guī)律，提高學(xué)生物理實驗操作的能力，通過物理學(xué)科的順利教學(xué)促進自然科學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展。但當(dāng)前的新課程標準教育改革體系下，初中物理課堂面對著更多的挑戰(zhàn)，但是實際中不管怎樣，對教學(xué)制度進行改革都需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使物理課程的教學(xué)質(zhì)量和效率得到提高。在此基礎(chǔ)上，有必要建立更加完善而系統(tǒng)的物理教學(xué)方案，制定課程規(guī)劃體系，使物理教學(xué)工作更加順利地開展，提高學(xué)
學(xué)生之友 2021年9期2021-02-23
- 區(qū)分差生類型 對癥下藥轉(zhuǎn)化
原因;類型;對癥下藥徐應(yīng)秋說：“龍生九子不成龍 ，各有所好”，俗語還說“十個手指不一般長”，何況來自不同家庭中的萬千大眾。在一個團體中，個體差異總是客觀存在的。尤其是在一個班級中，我們難免會面對一些“后進生”。如果我們老師對后進生關(guān)注不夠，對孩子而言，錯失的不只是某一學(xué)年的教育，甚至?xí)绊懙剿囊簧?。要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，必須從小學(xué)做起，從一點一滴做起。一、后進生產(chǎn)生的原因分析1、個體因素：除去智力因素外，有的是自低段開始就基礎(chǔ)薄弱，而沒有及時補救，積累
錦繡·下旬刊 2021年6期2021-01-28
- 用課文指導(dǎo)學(xué)生解決寫作問題
描寫 結(jié)尾 對癥下藥【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）37-0075-02《紅樓夢》中黛玉指導(dǎo)“香菱學(xué)詩”的故事值得教師借鑒。她先給香菱講解格律詩的基本常識，接著指定閱讀教材，如《王摩詰全集》五言律詩一百首、老杜七言律詩一二百首、李青蓮七言絕句一二百首等，讓香菱反復(fù)讀這些詩詞并實踐，最終香菱獲得成功。語文教師都應(yīng)該像黛玉指導(dǎo)香菱學(xué)詩一樣，從語文課本中抓住經(jīng)典篇目指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生通過模仿、創(chuàng)新提高寫作能力。統(tǒng)編初中語
廣西教育·A版 2021年10期2021-01-11
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)過程中提升學(xué)困生語文素養(yǎng)
文;學(xué)困生;對癥下藥;學(xué)習(xí)計劃與目標;榜樣精神中圖分類號：A 文獻標識碼：A 在學(xué)習(xí)中，想要講學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)的水平提上來，所要耗費的時間和精力都是巨大的，任何一點點的不穩(wěn)妥都可能導(dǎo)致前功盡棄，這需要的更是恒心和有效地方法。小學(xué)語文教學(xué)中對于學(xué)困生的有效改善方法包括找到問題關(guān)鍵，對癥下藥;做好學(xué)習(xí)計劃，制定短期目標;樹立榜樣，鼓勵向榜樣學(xué)習(xí)。在這三種方法的促進下，學(xué)生可以有效地提升自己的語文的學(xué)習(xí)水平。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，對小學(xué)語文教學(xué)中
小作家報·教研博覽 2021年51期2021-01-04
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)困生學(xué)習(xí)效率的策略
學(xué);學(xué)困生;對癥下藥; 教師提升中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-引言在高中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)困生的數(shù)量不在少數(shù)，這種情況讓數(shù)學(xué)教學(xué)活動不能夠順利的開展，或不能達到預(yù)期的效果。學(xué)困生并沒有智力方面的缺陷，只是因為種種原因而造成的在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面暫時的不理想或比較困難的狀態(tài)，只要師生攜手，是完全可以讓學(xué)困生完成學(xué)習(xí)目標的。一、做好學(xué)困生的“分診分治”（一）學(xué)習(xí)困難的原因分析雖然從表面看學(xué)困生都差不多，但形成的原因卻不完全相同。
小作家報·教研博覽 2021年50期2021-01-03
- 班主任家校聯(lián)系如何“對癥下藥”
[2]。2.對癥下藥——不同類型學(xué)生不同的溝通策略每個學(xué)生需要關(guān)注的問題也不同。認真學(xué)習(xí)型學(xué)生，在家校聯(lián)系當(dāng)中，可以適當(dāng)客觀的提出表揚，并且指出存在的問題。平時班級管理的時候要強化平等意識，不搞特殊化。抓住學(xué)生遇到挫折，情緒消極的時候與家長配合通過家校聯(lián)系及時讓學(xué)生走出心理陰影，直面困難。對個性偏科學(xué)生，顯然學(xué)生偏科不是智力原因?qū)е碌钠?，往往是師生關(guān)系不夠融洽導(dǎo)致的。班主任在家校聯(lián)系當(dāng)中要充分向家長了解學(xué)生不喜歡該科任老師的原因。靈活處理好任課老師，學(xué)生
讀與寫 2020年12期2020-11-24
- 對癥下藥，用愛撫慰叛逆的童年
;叛逆童年;對癥下藥事件：說起這一屆的學(xué)生，最讓我牽腸掛肚的可能就是王××。他的父母感情長期不和，吵架拌嘴是家常便飯，廝打鬧事就是婚姻生活的全部。只要孩子在課堂上精神萎靡、情緒不穩(wěn)定，或用一些超越常規(guī)、難以理解的舉動，干擾、影響同學(xué)們的活動，惹得四處告狀聲。一定是昨晚父母又開戰(zhàn)了，在刺耳、恐怖的爭吵聲中入睡，沒有休息好的結(jié)果。這樣的家庭環(huán)境使他與其他孩子最明顯的區(qū)別是叛逆期來得有些早。面對這樣一個在特殊環(huán)境下成長的孩子，作為一名教師，我是痛心的;作為一位女
新課程·上旬 2020年18期2020-11-16
- 對癥下藥 有效應(yīng)對
：中考作文；對癥下藥；有效應(yīng)對中圖分類號：G633.34文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）05-0103作文是中考語文占分最多的一個版塊。《義務(wù)教育語文課程標準》（2011版）要求初中生應(yīng)達到的寫作目標是：“寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗?！薄坝歇毩⑼瓿蓪懽鞯囊庾R，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)?！钡怯捎谧魑慕虒W(xué)的復(fù)雜性，學(xué)生寫作興趣不濃等因素的影響，教師在九年級復(fù)習(xí)課中容易忽視寫作教學(xué)。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年9期2020-11-13
- 門頭溝區(qū)總工會“對癥下藥”踐行精準扶貧
“全區(qū)廣大工會會員，讓我們行動起來，為扶貧攻堅戰(zhàn)獻出我們的力量和行動……”9月9日上午，門頭溝區(qū)消費扶貧月啟動儀式在“靈山綠產(chǎn)”消費扶貧分中心舉辦。門頭溝區(qū)總工會發(fā)出機關(guān)干部和全區(qū)工會會員積極參與消費扶貧，購買扶貧產(chǎn)品倡議。門頭溝區(qū)人大常委會副主任、區(qū)總工會主席陳波表示，今年門頭溝區(qū)總工會將持續(xù)深化消費扶貧行動，充分發(fā)揮“靈山綠產(chǎn)”消費扶貧分中心的市場主渠道作用，實施扶貧產(chǎn)品進機關(guān)、進超市、進社區(qū)等“七進”活動，引導(dǎo)全區(qū)機關(guān)、企事業(yè)單位、社會各界積極參與消
工會博覽 2020年28期2020-11-06
- 把家長學(xué)校開到到家訪中
—一針見血、對癥下藥。關(guān)鍵詞：團場學(xué)校;家訪;不急不惱;抓住關(guān)鍵;對癥下藥中圖分類號：G632???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）20-0017-01幾乎所有人都意識到家庭、學(xué)校、社會三個方面的共同協(xié)作，才有可能培養(yǎng)出來和諧發(fā)展的人，但事實不是這樣。有時，這三個方面的教育常常是各行其是，對學(xué)生的教育根本未形成合力，出現(xiàn)學(xué)校教育孤立，家庭教育隨意的局面。特別是我們新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團團場學(xué)校的老師經(jīng)常面對的是一些文化水平不高，
讀與寫·中旬刊 2020年7期2020-10-23
- 關(guān)于后進生在小學(xué)語文教學(xué)中的有效提升手段
;改善方法;對癥下藥;學(xué)習(xí)計劃與目標;榜樣精神在學(xué)習(xí)中，想要講學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)的水平提上來，所要耗費的時間和精力都是巨大的，任何一點點的不穩(wěn)妥都可能導(dǎo)致前功盡棄，這需要的更是恒心和有效地方法。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，對小學(xué)語文教學(xué)中對于后進生的有效改善方法進行了一番探討，希望能對廣大教師與學(xué)生起到一定的積極作用。一、找到問題關(guān)鍵，對癥下藥問題之所以能形成問題，必定是從一個小點一點點的慢慢堆積形成的，而這個小點便在問題成型之后變成了問題的關(guān)鍵，它是解
小作家報·教研博覽 2020年45期2020-09-10
- 初中化學(xué)課堂關(guān)于創(chuàng)新性教學(xué)研究的反思
、熟練應(yīng)變、對癥下藥、深入了解、自主思考中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-00設(shè)計教學(xué)方案是以教學(xué)目的、任務(wù)、目標的有機結(jié)合為基礎(chǔ)，合理審視化學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際水平如新知接受能力和知識聯(lián)想與應(yīng)用能力，以及教學(xué)條件和課堂環(huán)境。很多課堂提問在輕松詼諧的活躍課堂中提出，很多實驗操作在課上有效率的授學(xué)節(jié)奏中完成、眾多的課堂練習(xí)不需在多么緊張專注的打分中產(chǎn)生。哪怕學(xué)生的一個臉部表情變化，教師便可敏銳察覺當(dāng)前問題已產(chǎn)生
小作家報·教研博覽 2020年23期2020-09-10
- 對癥下藥做好班主任
問切后，才能對癥下藥，未經(jīng)診斷就直接用藥，想治好病的可能性太低了。那么，面對問題學(xué)生，正確的診斷思路應(yīng)該是怎樣的呢？關(guān)鍵詞：對癥下藥;結(jié)論;耐心一、盡可能穩(wěn)住事態(tài)，不與學(xué)生當(dāng)眾沖突。一般來講，問題學(xué)生往往都是不受老師待見的，所以一旦出了問題，老師們往往就會比較急躁，劈頭蓋臉就是一頓，一旦老師急躁了，就有可能把事情搞砸。多年前，有一次上課，我正在講著課的時候，突然聽見“砰”的一聲，轉(zhuǎn)頭一看，是一名女生把一本書扔到了地上。我看了她一眼，那個女生可能也意識到了自
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年8期2020-09-10
- “對癥下藥”寫亮記敘文
短板，然后“對癥下藥”，“一把鑰匙開一把鎖”才更有效。 小編：有同學(xué)反映說，自己的作文總在內(nèi)容方面扣分，老師給的作文批語通常是“選材陳舊”。請問董老師，怎樣才能突破選材陳舊的局限，打造內(nèi)容亮點？ 董老師：要善于從生活中尋找素材，用全新的視角去感知生活。比如，有的同學(xué)一寫感恩父母一類的記敘文，選材就局限于媽媽每天給自己洗衣服、做可口的飯菜，爸爸接送自己上下學(xué)，這樣的選材雖然切合文題，但毫無新意，更談不上有“亮點”了。而有的同學(xué)則另辟蹊徑，寫媽媽工作并不忙
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·中考版 2020年3期2020-09-10
- 小學(xué)語文教學(xué)中后進生的有效改善方法
文;后進生;對癥下藥;制定目標;樹立榜樣中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-50-277首先，教師要能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識薄弱的點，并找到學(xué)生產(chǎn)生薄弱現(xiàn)象的原因，小學(xué)階段的學(xué)生由于自我檢查意識并不強烈，需要教師協(xié)助找到不足之處，明確的告訴學(xué)生需要改正什么，知道原因之后與學(xué)生共同尋找解決策略，幫助其改正缺點。其次，要幫助學(xué)生樹立目標，最好樹立短期目標，長期目標學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足，短期目標要根據(jù)學(xué)生的能力來制定，確保學(xué)生有能力實現(xiàn)。最后，教
小作家報·教研博覽 2020年50期2020-09-10
- “對癥下藥”拔窮根
，深挖病根、對癥下藥，為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅提供堅強組織保證?！按_診”從掃黑除惡村“兩委”干部大排查到“不忘初心、牢記使命”主題教育基層黨組織集中整頓，黑山縣總結(jié)出一條經(jīng)驗：哪個村有問題、有什么問題，不能僅僅靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)報，更要靠縣級領(lǐng)導(dǎo)深入基層認真查，準確找到“病灶”。今年，黑山縣19名縣領(lǐng)導(dǎo)深入一線摸實情，精準確定了28個“軟弱渙散村”，通過召開縣委常委會逐一研判，診斷出“村務(wù)管理混亂”“村干部不勝任不合格”等五大病根，為精準施策、對癥下藥奠定了基礎(chǔ)?！爸尾 迸?/div>
共產(chǎn)黨員·下 2020年8期2020-09-02
- “對癥下藥”拔窮根
，深挖病根、對癥下藥，為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅提供堅強組織保證?！按_診”從掃黑除惡村“兩委”干部大排查到“不忘初心、牢記使命”主題教育基層黨組織集中整頓，黑山縣總結(jié)出一條經(jīng)驗：哪個村有問題、有什么問題，不能僅僅靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)報，更要靠縣級領(lǐng)導(dǎo)深入基層認真查，準確找到“病灶”。今年，黑山縣19名縣領(lǐng)導(dǎo)深入一線摸實情，精準確定了28個“軟弱渙散村”，通過召開縣委常委會逐一研判，診斷出“村務(wù)管理混亂”“村干部不勝任不合格”等五大病根，為精準施策、對癥下藥奠定了基礎(chǔ)?！爸尾 迸?/div>共產(chǎn)黨員(遼寧) 2020年16期2020-08-27
- 對癥下藥，提升心理健康教育有效性
的方向。只要對癥下藥，定能提升心理健康教育的效能。[關(guān)鍵詞] 自卑型;孤僻型;迷茫型;對癥下藥;心理健康心理健康教育指運用心理學(xué)的方法，結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律進行教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，常常會出現(xiàn)叛逆、情感脆弱、厭學(xué)、自卑等現(xiàn)象，要更好地開展心理健康教育，就要找到學(xué)生的心理問題，有針對性地進行引導(dǎo)，這樣才能更好地解決問題。一、自卑型，搭建展示平臺部分學(xué)生容易出現(xiàn)自卑心理，認為自己一無是處，所以對學(xué)習(xí)和活動也都缺乏興趣教書育人·教師新概念 2020年8期2020-08-16
- “對癥下藥”破解5G高功耗難題
黨博文5G時代，移動基站數(shù)量巨大，分布廣泛，應(yīng)用條件千差萬別，基站性能的好壞極大地影響網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量和運行維護成本。因此，在保證網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的前提下，如何讓基站“降能耗、提性能”，是當(dāng)前無線通信設(shè)備廠家面臨的關(guān)鍵問題?！澳壳?，5G基站總體能耗主要集中在基站、傳輸、電源和機房空調(diào)四部分，而其中基站的電費支出占整體網(wǎng)絡(luò)能耗的80%以上?！比A為中國運營商無線網(wǎng)絡(luò)與云核心網(wǎng)高級專家孫昊在接受《通信產(chǎn)業(yè)報》（網(wǎng)）全媒體記者采訪時表示，基站能耗中，負責(zé)處理信號編解碼的基帶單元通信產(chǎn)業(yè)報 2020年26期2020-08-09
- 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站“對癥下藥”助力合作組織提品質(zhì) 創(chuàng)品牌
□文/田軍河農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站是在縣域內(nèi)，以企業(yè)（園區(qū)）為主體，立足當(dāng)?shù)貎?yōu)勢特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，通過匯聚政府、科研院校、企業(yè)三方優(yōu)勢資源搭建的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展平臺。定興縣華農(nóng)蔬菜專業(yè)合作社針對定興蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題，由河北農(nóng)業(yè)大學(xué)高洪波教授組織成立定興華農(nóng)創(chuàng)新驛站創(chuàng)新團隊，成員覆蓋了蔬菜學(xué)、植保學(xué)、肥料學(xué)、食品包裝、藝術(shù)、物流經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域。找病因 開藥方通過調(diào)查，農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站專家團隊發(fā)現(xiàn)蔬菜品種單一、特色不突出等問題明顯，驛站團隊先從蔬菜新品種引進入手，大力河北農(nóng)業(yè) 2020年4期2020-08-07
- 《對癥下藥》扁平化風(fēng)格動畫設(shè)計與應(yīng)用
潘翌旦關(guān)注“哎我手機呢？”“馬上就到啦”“都別動筷子，我先拍照！"WI-FI”密碼多少呀？”“明天明天再做吧。”……這些我們?nèi)粘Ｉ钪卸炷茉數(shù)脑?，其中有你的口頭禪嗎？如果有，那就基本可以確診“現(xiàn)代病”了。做這個主題的設(shè)計作品是因為發(fā)現(xiàn)自己已深陷其中，身邊的同學(xué)也紛紛表示自己“中招”了。思考最早注意到拇指文化、低頭族、朋友圈行為分析、社交依賴癥這一類型的現(xiàn)象，在經(jīng)過大量的資料搜尋推演過后，發(fā)現(xiàn)他們可以包括在現(xiàn)代病這一大的主題當(dāng)中，然后再去探索現(xiàn)代病中的分類設(shè)計 2020年12期2020-07-27
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)差工作“三步曲”
新穎有趣? 對癥下藥? 平等協(xié)作【中圖分類號】G633.6 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）12-0150-02毋庸置疑，一部分農(nóng)村學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)不容樂觀。通過深耕細作式的調(diào)查分析，通過有意義的篩選、梳理、歸納和總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村初中數(shù)學(xué)成績偏低的真正原因——興趣缺缺、方法陳舊、動力欠缺……無論是教師層面的，還是學(xué)生自身層面的，抑或是學(xué)校和家長層面的，都給我們以當(dāng)頭棒喝：這種狀況不能繼續(xù)下去了，我們必須以高度的敏感和警覺直課程教育研究 2020年12期2020-07-06
- 由厭學(xué)到樂學(xué)：三個細節(jié)重構(gòu)不可或缺
兒童特點，在對癥下藥中下功夫;細化評價方式，在正向激勵中拓渠;轉(zhuǎn)變育人態(tài)度，在溫火慢燉中做文章。教師應(yīng)在變厭學(xué)為樂學(xué)、變負能量為正能量，變逆環(huán)境為正環(huán)境等方面下功夫，真正讓那些曾經(jīng)厭學(xué)的學(xué)生變得好學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】厭學(xué)心理? 細節(jié)重構(gòu)? 對癥下藥? 正向激勵? 溫火慢燉【課題項目】本文為2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)一般自籌課題《小學(xué)生厭學(xué)心理現(xiàn)象分析及策略研究》系列研究成果之一。課題立項號：GS[2018]GHB3506?！局袌D分類號】G6課程教育研究 2020年14期2020-07-04
- 初中班主任如何進行高效班級管理
了解學(xué)生訴求對癥下藥，發(fā)揮班級干部作用，嚴格執(zhí)行班規(guī)制度。關(guān)鍵詞：班級管理;初中班主任;對癥下藥;班干部作用;班規(guī)制度因為中考的壓力和初中生正處于青春叛逆期這兩個方面的原因，初中班主任承擔(dān)著比小學(xué)班主任更大的管理壓力。班主任管理得當(dāng)，會讓學(xué)生心服口服遵從班級的規(guī)章制度，會促使學(xué)生與班主任之間形成良好的師生關(guān)系，會在班級內(nèi)形成強烈的班級凝聚力。這種種因素都會促使班級內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)和人際氛圍，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長。相反，班主任不當(dāng)?shù)墓芾硎侄螘饘W(xué)生的反學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年13期2020-05-27
- 班主任家校聯(lián)系如何“對癥下藥”
[2]。2.對癥下藥——不同類型學(xué)生不同的溝通策略每個學(xué)生需要關(guān)注的問題也不同。認真學(xué)習(xí)型學(xué)生，在家校聯(lián)系當(dāng)中，可以適當(dāng)客觀的提出表揚，并且指出存在的問題。平時班級管理的時候要強化平等意識，不搞特殊化。抓住學(xué)生遇到挫折，情緒消極的時候與家長配合通過家校聯(lián)系及時讓學(xué)生走出心理陰影，直面困難。對個性偏科學(xué)生，顯然學(xué)生偏科不是智力原因?qū)е碌钠疲菐熒P(guān)系不夠融洽導(dǎo)致的。班主任在家校聯(lián)系當(dāng)中要充分向家長了解學(xué)生不喜歡該科任老師的原因。靈活處理好任課老師，學(xué)生讀與寫·下旬刊 2020年4期2020-05-09
- 全面調(diào)理，對癥下藥
面調(diào)理”和“對癥下藥”。文章首先分析生情找出“病根”，而后分別從“全面調(diào)理”和“對癥下藥”兩個方面給出解決方案。關(guān)鍵詞：文言文比較閱讀;導(dǎo)優(yōu)實踐;對癥下藥中圖分類號：G633.33 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-06-19 文章編號：1674-120X（2020）01-0055-02近些年的中考文言文基本上就是考查課內(nèi)外文言文比較閱讀。對于這樣的考題，學(xué)生從初一就開始接觸，題型也是萬變不離其宗。但是，哪怕早已熟知，一旦真的考查這類比較閱讀，學(xué)生依然反教師·上 2020年1期2020-04-10
- 與其揚湯止沸，不如釜底抽薪
只有從根源上對癥下藥，才能一勞永逸！關(guān)鍵詞：發(fā)生爭執(zhí) 探尋根源 因勢利導(dǎo) 對癥下藥事件起因：偶然一次，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生下樓勞動，教室內(nèi)留出值日生打掃衛(wèi)生。因為教室的地面是瓷磚，剛剛拖完地需要晾一會！不然會踩出腳印來！平時為了保持教室衛(wèi)生！我要求學(xué)生一律從后門出入！所以我讓學(xué)生先把教室后面的地面拖干凈，以免學(xué)生干活回來地面不干，又踩出腳印來！發(fā)生爭執(zhí)：等學(xué)生干完活，我組織學(xué)生回班級時，沒想到走在前面的學(xué)生回到教室時卻和值日生發(fā)生了爭執(zhí)。走在隊伍后面的我到教室門口時新教育時代·教師版 2020年2期2020-03-30
- 小學(xué)語文的教學(xué)中對于后進生的改善辦法
文;后進生;對癥下藥;制定短期可實現(xiàn)目標;樹立班級學(xué)習(xí)榜樣學(xué)生在小學(xué)階段是學(xué)習(xí)起步的關(guān)鍵時期，教師要關(guān)注到每一位學(xué)生。小學(xué)學(xué)生沒有一定的認知能力和正確的三觀，不了解小學(xué)學(xué)習(xí)時期的重要性，但是教師要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。每一個班級都會有后進生，可能是學(xué)生的玩心比較大，對于學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容不感興趣，教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，尋找學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)的原因，然后分析原因，做到幫助學(xué)生攻克學(xué)習(xí)困難的方法，使每一位學(xué)生在班級都有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、尋找原因，對癥下藥小學(xué)階段的后教育周報·教育論壇 2020年45期2020-03-03
- 將“對癥下藥”醫(yī)療方法引入職工思想政治工作之我見
3200）“對癥下藥”本是一個醫(yī)療概念，意思是：針對不同的病情和癥狀采用不同的治療方案和藥物，反對“一藥治百病”或“一統(tǒng)拖”的治療方法。無疑，“對癥下藥”是一種科學(xué)的醫(yī)療態(tài)度，符合馬克思主義“具體事物具體對待”的哲學(xué)觀點。本人從事行政管理工作多年，在日常工作中，我將“對癥下藥”方法引入職工思想政治工作，收到了立竿見影的效果，故在此推介，以期拋磚引玉。一、新時期職工思想常見“病癥”在對患者治療前，醫(yī)生要做的第一件事就是摸清病情，找到癥結(jié)。同理，政工干部在開展魅力中國 2019年18期2019-12-18
- 數(shù)學(xué)解題規(guī)范化的途徑
解題規(guī)范 對癥下藥 梳理條件 探究意識【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）08B-0143-02在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)中解答數(shù)學(xué)題必不可少，學(xué)生不僅要得到最終的正確答案，而且要進行更為重要。嚴格的計算步驟，規(guī)范的解題能體現(xiàn)出學(xué)生對知識掌握的情況。這個解題過程體現(xiàn)了學(xué)生們的解題思路和對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，答案可以猜，但過程是完全憑借學(xué)生能力的。然而，在實際的解題時，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的答題步驟都是不規(guī)范的，其中的原因包括題目剖廣西教育·B版 2019年8期2019-12-09
- “對癥下藥”拔窮根