思維訓練
- 小學數(shù)學課堂上進行數(shù)學思維訓練的方法
；教學方法；思維訓練 引言：數(shù)學是一門重要的學科，不僅僅是在學校中學習的一門科目，更是一種解決問題、推理和創(chuàng)造的思維方式。在小學階段，培養(yǎng)良好的數(shù)學思維能力對孩子的終身學習和職業(yè)發(fā)展至關重要。然而，許多學生在數(shù)學學習中遇到了挑戰(zhàn)，部分原因是數(shù)學課堂教學方法未能有效地培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。 現(xiàn)有的小學數(shù)學教學方法雖然在一定程度上能夠滿足教育需求，但也存在一些明顯的局限性。首先，傳統(tǒng)的教學模式往往側重于灌輸知識，忽視了培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和創(chuàng)造性思考。這種單一
科學導報 2023年88期2023-12-29
- “思維可視化”在小學數(shù)學教學中的實踐與思考研究
】小學數(shù)學；思維訓練；思維可視化；教學模式為了推進小學數(shù)學教育變革，教師不能一味地追求知識的灌輸，而是要以能力建設為核心，樹立全新的教育理念，引入科學的教育方式，培養(yǎng)小學生應具備的數(shù)學思維能力與探究能力.為此，教師可引入“思維可視化”這一概念，了解“思維可視化”在數(shù)學課堂中的積極作用，探尋合適的教學策略來優(yōu)化數(shù)學教學過程和教學方式，真正激活小學數(shù)學課堂的創(chuàng)新發(fā)展活力.一、小學數(shù)學教學中的關鍵性問題教師雖然在不斷推進小學數(shù)學教育的創(chuàng)新變革，但是依舊具備一定的
數(shù)學學習與研究 2023年8期2023-10-15
- 逆向思維在小學數(shù)學教學中的應用探討
陣地，以逆向思維訓練為載體，針對性地討論了教師如何在小學數(shù)學課堂中有效培養(yǎng)學生的逆向思維，促使學生逐漸養(yǎng)成逆向思考的好習慣，并在這一思維模式下更好地掌握數(shù)學學習技巧.【關鍵詞】小學數(shù)學；逆向思考；思維訓練；學習技巧很多教師在引導學生圍繞課堂知識或者學習問題展開思考時，更多是讓他們展開順向的思考，長期下來會讓學生形成一種順向的思維定式，很難朝著其他的方向展開獨立思考.如今，教師要適應新課改對課程教學提出的新要求，就需要讓學生走出傳統(tǒng)學習思維方式的束縛，朝著別
數(shù)學學習與研究 2023年8期2023-10-15
- 語文閱讀教學中思維訓練路徑
考。關鍵詞 思維訓練? 形象? 發(fā)散? 聚合? 深刻在語文教學中要注重學生的各種思維能力的訓練，提高學生語文素養(yǎng)。筆者擬從初中語文閱讀角度談談對學生思維的訓練。一、挖掘文本內容，訓練形象思維形象思維可分為“再現(xiàn)性形象思維”和“創(chuàng)造性形象思維”，思維過程離不開聯(lián)想和想象。它是形象思維的根基。初中教材中的文學作品都蘊含著豐富的形象思維訓練資源，在閱讀教學時，我們可挖掘文本內容進行有效的訓練。下面將介紹常用的三種。改寫詩詞。可將詩詞改寫成散文，改寫分局部改寫和整
中學語文·大語文論壇 2023年8期2023-09-27
- 以培養(yǎng)計算思維能力為核心的計算機課程教學改革研究
：計算思維；思維訓練；教育理念；教學方法隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會對大學生提出了更高的要求，不但要求大學生深入學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，打牢崗位任職基礎，更要求大學生具備強大的思辨能力和創(chuàng)新能力，能夠快速、有效地理解和認知突發(fā)問題，處理復雜多變的情況，符合信息化社會的高要求，這就對計算機課程教學提出了更高的要求。一、計算機課程的教學改革核心近年來計算機基礎課程教學改革不斷推進，不斷應用新的教學理念和教學方法，比如提出模塊化教學理念，采取案例
中國新通信 2023年13期2023-09-17
- 讀后續(xù)寫“順理成章”中的思維訓練
力。關鍵詞：思維訓練；讀后續(xù)寫；教學策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）20-0023-04讀后續(xù)寫要求學生在閱讀一篇350詞以內的語言材料后，根據(jù)給出的兩個段落的首句提示，續(xù)寫語篇的結局，最終完成一篇與給定材料有邏輯銜接、情節(jié)和結構完整的短文。它是一種復合型寫作任務，將閱讀
名師在線·中旬刊 2023年7期2023-08-24
- 高中數(shù)學如何加強思維訓練及能力提升
：高中數(shù)學；思維訓練；思維能力數(shù)學作為一門理性、科學性的學科，是很多學科的基礎，也是教育必不可少的一大課程，貫穿于教育各個階段。數(shù)學學科抽象的特性決定了其理解上的難度，最直觀地體現(xiàn)在學生的分數(shù)上，于是部分教師和家長為了提高學生數(shù)學分數(shù)，采取大量刷題的方式，錯誤地把分數(shù)的提高視為數(shù)學理解能力的提高，尤其在高中數(shù)學的學習中刷題現(xiàn)象更加普遍。實則，數(shù)學能力的提高不在于大量刷題做題，而在于數(shù)學思維的訓練及能力的提升。一、完善教學模式在不斷發(fā)展、完善的教育環(huán)境下，高
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 遷移知識，發(fā)展思維初中物理問題解決過程中數(shù)學思想的應用
關鍵詞】? 思維訓練；初中物理；數(shù)學思想1? 初中物理教學中滲透數(shù)學思想的必要性分析1.1? 數(shù)學思想的滲透有助于物理教學的實施物理學科屬于自然科學，它的研究對象是物體的運動規(guī)律和相互作用，它需要借助實驗、推理等方法來獲得規(guī)律或結論.在初中階段，物理課程的內容主要是對物理學中的一些基本概念、規(guī)律和方法進行篩選，然后通過一系列的處理之后，將它們展現(xiàn)給學生.在這個過程中，學生們不可避免地要使用到一些數(shù)學知識.在教學的過程中，教師可以利用數(shù)學的手段，讓物理規(guī)律和
數(shù)理天地(初中版) 2023年16期2023-08-16
- 論高中古詩文教學中的思維訓練
學中落實學生思維訓練目標產(chǎn)生了很好的指導作用。筆者將這“五項核心指標”運用到語文閱讀教學中，總結出古詩文閱讀教學思維訓練的五個維度：依據(jù)認知水平，確定思維高度；趨同作品共鳴，生成思維精度；激發(fā)思想碰撞，拓寬思維廣度；深入作者內心，挖掘思維深度；探索不同文本，累積思維厚度。關鍵詞 學科核心素養(yǎng)? 高中語文? 閱讀教學? 思維訓練《普通高中語文課程目標（2017年版2020年修訂）》指出了高中語文學科核心素養(yǎng)的四個維度：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞
中學語文·大語文論壇 2023年5期2023-07-17
- 學習任務群下高中寫作教學的思維訓練
任務群從直覺思維訓練方面培養(yǎng)學生敏銳的觀察力，從形象思維訓練方面提升學生深入思考的能力，從邏輯思維訓練方面培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的能力等。本文以“學習任務群”為基礎，提出了綜合思維訓練在寫作教學中的重要性，并對當下寫作教學如何進行綜合思維訓練提出了一些方法策略。關鍵詞：學習任務群 高中語文 寫作教學 思維訓練自從新一輪的高中語文課程改革后，“學習任務群”就引起教育界各大專家以及廣大中學語文教師的關注，其爭議也在所難免。部分人認為“學習任務群”的提出用處不大
文學教育下半月 2023年6期2023-07-10
- 習題教學也可積累經(jīng)驗
經(jīng)驗積累 思維訓練經(jīng)驗積累的重要性已經(jīng)得到廣大教師的認同，并且得到一定程度的推廣和落實。但是，經(jīng)過調研，筆者還是發(fā)現(xiàn)一些問題：教師只是片面地對數(shù)學思想方法滲透、數(shù)學活動體驗、空間觀念發(fā)展、邏輯思維訓練等進行大力推進，但是，這些動作只停留在新授環(huán)節(jié)。教師在新授環(huán)節(jié)還是可以做到盡心盡責的，但是一到了習題練習環(huán)節(jié)就松懈了，面對習題教學，大家普遍認為測評方式只是注重結果，也就是最終的得數(shù)，于是覺得吃力不討好，既然無論怎么努力都無法將新理念設計到練習題教學中，那么
小學教學研究·理論版 2023年4期2023-06-19
- 立足教材，以多元方式強化思維訓練
等策略來強化思維訓練，從而提升學生的語文核心素養(yǎng)。［關鍵詞］語文教學；教材；思維訓練［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）10-0050-03教育家葉圣陶先生一直強調語文教學中的思維培養(yǎng)與學生的終身發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，他指出，教育就是要讓受教育者“疑難能自決，是非能自辨，斗爭能自奮，高精能自探”。因此，在小學語文教學中，教師要以教材為基礎，選擇合適的方式和途徑，遵循學生思維發(fā)展、語言發(fā)展的自然規(guī)律，有效地
小學教學參考(語文) 2023年4期2023-06-15
- 互文鏡像 夫子風范
慧、對學生的思維訓練、課堂的審美體驗，領略李仁甫老師“互文鏡像，夫子風范”的課堂教學風格。關鍵詞 教學情境 學習活動 思維訓練 審美意識《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》是《論語》中非常精彩而富有哲思的一則，收錄于統(tǒng)編教材必修下冊第一單元。本單元的人文主題是“中華文明之光”，意在通過本單元的學習，深化學生對傳統(tǒng)文化的認識，強化傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識，增強文化認同感和自信力。于學生而言，該文是《論語》中最長的一篇。高一學生初次接觸時，對其中的詞語意義、語法
中學語文·教師版 2023年2期2023-06-12
- 以培養(yǎng)高階思維為導向的閱讀教學探究
；高階思維；思維訓練［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）07-0014-03思維能力是語文核心素養(yǎng)的重要內容?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》明確提出語文課程的目標之一是“樂于探索，勤于思考，初步掌握比較、分析、概括、推理等思維方法”。因此，在語文課堂教學中，教師要重視學生思維能力的發(fā)展。一、高階思維的概念及內涵（一）高階思維的概念及特點高階思維是一種發(fā)生在較高認知水平層面上的心智活動或認知能力
小學教學參考(語文) 2023年3期2023-06-07
- 義因“境”生 詞依“境”轉
生三個方面的思維訓練：關聯(lián)內部語境，重構語義關系；善用外部語境，明曉語義指向；立足整體語境，準確措辭表達。關鍵詞 文言文翻譯 運用語境 思維訓練高三文言文復習課，重點應是立足語境、準確釋詞解義的思維訓練。思維訓練一：關聯(lián)內部語境，重構語義關系內部語境是言語片段和一定的上下文之間關系的語境。教學中，運用語境的思維訓練多半被教師或個別優(yōu)等生的講解取代，多數(shù)學生只知道要這么做，缺少自覺運用語境的思維習慣。例：逖不報書，而聽其互市，收利十倍。（2021年新高考卷Ⅱ
中學語文(學生版) 2023年1期2023-05-30
- 義因“境”生 詞依“境”轉
生三個方面的思維訓練：關聯(lián)內部語境，重構語義關系；善用外部語境，明曉語義指向；立足整體語境，準確措辭表達。關鍵詞 文言文翻譯 運用語境 思維訓練高三文言文復習課，重點應是立足語境、準確釋詞解義的思維訓練。思維訓練一：關聯(lián)內部語境，重構語義關系內部語境是言語片段和一定的上下文之間關系的語境。教學中，運用語境的思維訓練多半被教師或個別優(yōu)等生的講解取代，多數(shù)學生只知道要這么做，缺少自覺運用語境的思維習慣。例：逖不報書，而聽其互市，收利十倍。（2021年新高考卷Ⅱ
中學語文(學生版) 2023年1期2023-05-30
- 新課程理念下高中語文文言文閱讀教學與學生思維能力培養(yǎng)
；高中語文；思維訓練一、高中語文文言文閱讀教學中進行思維訓練的必要性（一）切實提高審美素養(yǎng)，樹立文化自信文言文是最能代表中華傳統(tǒng)文化深厚積淀的藝術形式，也是進行語文審美素養(yǎng)最佳憑借。通過思維訓練，可以提高學生對于文言文的鑒賞能力，拓寬閱讀視野，增加文學積累，練就一雙在文言文閱讀中發(fā)現(xiàn)美的“眼睛”，激發(fā)對于文言文的閱讀和鑒賞興趣，繼而能夠熱愛祖國語言文字，樹立文化自信，在思維訓練中獲得審美體驗和對文化的深刻理解。（二）建構語文思維，提高鑒賞水平有的學生在面對
教書育人·教師新概念 2023年4期2023-05-30
- 理正思路清 循序佳作成
度導向；加強思維訓練，開展深度引導；打磨升級教學，實現(xiàn)高度攀升，形成全過程、立體化的作文訓練體系，循序漸進地提升學生的理解與表達能力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。關鍵詞：作文教學；素材積累；思維訓練“寫作是運用語言文字進行書面表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我，進行創(chuàng)造性表述的過程?！薄镀胀ǜ咧姓Z文課程標準（2017年版2020年修訂）》對作文的定位體現(xiàn)了新時代的高中作文教學理念?；诖?，筆者致力于建構“四度”作文教學策略，以期形成全過
遼寧教育·管理版 2023年1期2023-05-30
- 拆掉阻礙思維的“墻”
】創(chuàng)新思維；思維訓練；心理輔導課；教學設計【中圖分類號】G441? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）12-0088-03【作者簡介】呂劍晨，杭州觀成實驗學校（杭州，310015）教師，二級教師?！驹O計理念】培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、激發(fā)學生創(chuàng)新精神是初中階段心理健康教育的重要內容。初中階段學生的思維水平迅速發(fā)展，思維方式由具體運算階段進入形式運算階段，學生思維抽象性的提高為創(chuàng)新思維的發(fā)展提供了必要的認知基礎。同時，隨著初中階段的學業(yè)難度
江蘇教育·班主任 2023年3期2023-04-12
- 語文課堂“思維訓練”有效策略
本中適合開展思維訓練的語言材料，確定具體的思維訓練類型，使思維訓練成為語文課堂中的常態(tài)化訓練，這樣才能讓學生的思維發(fā)展與語言能力發(fā)展步調一致。一、在猜想中培養(yǎng)直覺思維直覺思維是指對有的問題不經(jīng)過具體分析而依據(jù)感知比較快地對問題作出判斷、猜想等，這是一種直接的領悟性思維，具有直接性、敏捷性等特點。通常情況下，直覺出現(xiàn)的時機正是大腦功能處于最佳的狀態(tài)，所以教師要重視培養(yǎng)學生的直覺思維能力。如《西門豹治鄴》一課，課文開始寫西門豹到鄴地任職時調查“田地荒蕪、人煙稀
語文世界(小學版) 2022年12期2022-12-26
- 關注童話教學中的“思維訓練”
】沒有有效的思維訓練，就談不上深度學習的達成。在實際教學中，教師要正視童話教學的現(xiàn)實誤區(qū)及偏差，關注思維訓練在教學中的有效落實，把握教材的科學編排，加強立足思維訓練的科學引導，并在課內外閱讀的深度融合中讓學生形成獨立閱讀能力和高階思維能力。 【關鍵詞】童話教學；思維訓練；深度學習 童話是一種充滿奇妙想象力的文學體裁，也是學生喜聞樂見的故事范本，在統(tǒng)編語文教材中一直占有不小的篇幅。近年來，在各類教學活動中執(zhí)教童話的教師比比皆是，課堂也總顯得熱熱鬧鬧。但不得不
文理導航 2022年34期2022-11-18
- 淺談在農(nóng)村小學音樂教學中開展合唱教學的建議
;合唱教學;思維訓練合唱作為音樂教學的主體，是整個音樂教學的最高層次。通過合唱，能讓同學們理解音樂的真善美，提高審美能力，培養(yǎng)高尚的情感和團隊精神。合唱是一門高雅的音樂，它需要聲部的清晰、平衡、聲音的協(xié)調。兒童合唱以其高雅、清純、甜美的音樂感染力和廣泛性而受到廣大兒童的歡迎。近年來，我們區(qū)、市舉辦了許多兒童合唱競賽，但是由于各種因素的制約，農(nóng)村和城市小學的合唱水平存在著明顯的差距。這是為何？在農(nóng)村的許多小學里，合唱一直是一種附屬的教育，尤其是在落后的農(nóng)村學
江蘇廣播電視報·新教育 2022年17期2022-07-17
- 小學一年級學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)
學學習能力;思維訓練筆者認為，數(shù)學學習的能力始于發(fā)現(xiàn)問題和思考如何解決問題的能力。由于兒童在獨立解決問題能力方面還有年齡局限，因此數(shù)學教師應當對這方面加強引導。此外，一年級的學生活潑好動，并且好奇心重;而數(shù)學則是相對抽象和枯燥的學科，因此容易導致一些學生產(chǎn)生厭學情緒，為了更好地培養(yǎng)數(shù)學學習能力，這也是必須解決的問題。此外，不同學生的理解能力 、性格特點都有所不同，因此老師要多關注學生問題，避免數(shù)學學困生問題的出現(xiàn)。1.培養(yǎng)孩子提出題能力和解決問題的思維從一
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 善用“三思三點”去牽線， 巧用“一線一圖”來搭橋
;一圖一線;思維訓練;語篇閱讀;讀前活動;讀中活動;讀后活動作者簡介：任云波（1977.02-），男，山東棗莊人，山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學，中小學一級教師，研究方向：課堂教學實踐。思維能力是學習能力的核心，也是一個人“智慧”的核心，重“思”善“用”，是新課標的基本要求，也是在提升初中生英語核心素養(yǎng)時必須面對的重要部分。探求有效的課堂閱讀方法、構建行之有效的英語語篇閱讀模式，培養(yǎng)學生的閱讀思維是初中英語教師必須完成的任務。而“三思三點，一線一圖”正是基
校園英語·中旬 2022年5期2022-07-05
- 簡析高中英語寫作教學中的思維訓練
大對于學生的思維訓練的關注度，改變自身的教學方式，幫助學生形成良好的學習方式以及正確的思維模式，從而推動英語寫作能力的提升。本文將在此基礎之上對于思維訓練在高中英語寫作教學中的重要作用進行分析，并且提出了幾點可行性建議，以期推動學生英語寫作能力的提高，為高中英語教學活動的開展提供一些參考。關鍵詞：高中英語;寫作教學;思維訓練;方法作者簡介：任晴，石家莊市第一中學?，F(xiàn)階段，學生的英語寫作方面存在著許多的問題，實際上是由于學生的思維能力以及表達能力在傳統(tǒng)的教育
校園英語·中旬 2022年5期2022-07-05
- 落實“雙減”政策 聚焦思維教學
;學生能力，思維訓練前言2021年7月24日，印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”），提出要強化學校教育主陣地作用，進一步提升學校教育教學質量和服務水平;持續(xù)規(guī)范校外培訓，有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。在以往的閱讀教學過程中，很多一線的教師常注重知識的輸入，問題的設計往往停留在language learning，忽略了思維品質的培養(yǎng)，導致學生們的學習停留在知識表面，既不能理解文本的深層
教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 探析訓練小學生數(shù)學思維的方法
小學數(shù)學;思維訓練;教學方法數(shù)學與我們的生活息息相關，學習數(shù)學離不開數(shù)學思維。新課程標準要求數(shù)學教學要注重培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。而培養(yǎng)學生分析和解決問題能力的基礎是要求學生具有良好的思維品質。因此，教師要把培養(yǎng)學生的數(shù)學思維放在極為重要的位置，有針對性地對學生進行數(shù)學思維訓練。當前，大部分教師對小學生數(shù)學思維的培養(yǎng)效果一般，并且存在一些問題。例如，部分教師過分注重提高學生的分數(shù)，以“灌輸式”教學為主，重教學、輕啟發(fā)，課堂教學還是過分強調解題技巧。
教師博覽·科研版 2022年6期2022-06-26
- 立足教學改革形勢，突出語文思維能力訓練
三年級語文;思維訓練;思維能力思維訓練可以使學生在閱讀的過程中統(tǒng)一思維和語言，讓學生學會如何更好的在文章中獲取信息，如何更好的認識世界。因此小學語文教師要密切的結合語文教材，采取有效的教學手段切實發(fā)揮小學語文閱讀對學生思維能力的發(fā)展促進作用一、制造思維訓練懸念，激發(fā)學生語文學習興趣小學三年級的學生在課堂上的注意力以及想象力具有一定程度上的進步，在素質理念教育背景下，開展思維能力訓練可以提高學生的好奇心以及鉆研知識的探究能力，以高度集中的注意力完成課堂的教學
學生之友 2022年7期2022-06-25
- 高中英語寫作教學中的思維訓練研究
師重視學生的思維訓練過程，明確在寫作教學中思維訓練的重要意義，開展了一系列思維訓練教學途徑，有效地訓練了學生的寫作能力，提升了學生的寫作水平，為高中英語教學展開了一片全新的天地。關鍵詞：高中英語;寫作教學;思維訓練;實施策略隨著新課程改革的實施，英語逐漸成為高中教育的重要組成成分，成為了人們關注的重點問題。思維訓練是高中英語寫作的一項重要教學內容，要求學生按照英語的思維方式進行創(chuàng)作，讓學生完整地理解作文的題意，了解到作文圖畫所代表的含義，緊緊圍繞作文的主題
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 談小學數(shù)學生活化教學下的思維培養(yǎng)策略
生活化教學、思維訓練、高效前言：數(shù)學科目注重實際應用和學科實踐，我們的生活中處處都是數(shù)學問題的所在，可以說數(shù)學科目的教學目的就是為我們的生活、學習、工作和生產(chǎn)服務，由此可見生活和數(shù)學之間有著密切的聯(lián)系。所以，在小學生數(shù)學思維訓練中，將學習和生活因素充分融合，可以有效激發(fā)學生的課堂積極性和學習興趣，讓學生自覺參與到老師的教學中，不斷提升自身的觀察能力和思維，為未來數(shù)學科目的深入學習奠定基礎。一、充分激發(fā)學生學習興趣“興趣”在小學數(shù)學教學中的重要作用不言而喻，
中學生學習報 2022年32期2022-06-09
- 高中英語寫作教學中的思維訓練
注重對學生的思維訓練，這對學生的發(fā)展是極為有利的，不僅能夠從根本上提升學生的寫作水平，還能夠使其思維意識不斷增強。本文主要圍繞高中英語寫作教學中的思維訓練進行了探究，以供參考交流?！絷P鍵詞：高中英語;寫作教學;思維訓練;策略1引言英語是一門語言類課程，在高中英語寫作教學過程中，不僅要加強學生的語言訓練，更要加強思維訓練，只有這樣，才能夠促進學生自主思考的能力，對其思維的拓展也有很大的幫助。從當前高中生的寫作現(xiàn)狀來看，還是存在學生寫作內容過于空洞的情況，文章
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 小學數(shù)學概念教學存在的問題及對策
問題;策略;思維訓練數(shù)學知識體系構建中，要結合數(shù)學概念來構建。數(shù)學屬于一門抽象思維學科，數(shù)學課堂也稱之為思維語言活動。對小學數(shù)學而言，構建數(shù)學知識體系，概念教學發(fā)揮至關重要的作用，這也是掌握基礎數(shù)學知識的核心，也是理解以及學好數(shù)學的基礎。通過基礎概念的基礎學習，能夠為小學生后期學習數(shù)學打下堅實的基礎。所以小學數(shù)學概念教學非常重要。小學數(shù)學是打基礎的時候，這個時候要適當?shù)囊霐?shù)學概念教學，全方位提升教學質量。在實際教學的過程中，需要充分掌握相關知識點，還需要
中學生報·教育教學研究 2022年18期2022-06-06
- 論思維訓練在語文教學實踐中的體現(xiàn)
加強對學生的思維訓練;巧借方式，培養(yǎng)思維的靈活性;巧搭支架，培養(yǎng)思維的邏輯性;巧設活動，培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性。教師應通過刻意訓練，豐富學生的思維認知，促進學生思維的發(fā)展。關鍵詞：語文教學;思維訓練;教學策略中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2022）14-0013-03引 ?言思維是智力的核
名師在線·中旬刊 2022年5期2022-06-03
- 思維導圖：讓學生的語文思維看得見
發(fā)展，是一種思維訓練的方式，也是一種檢測學生自主獨立深度閱讀能力的有效策略。如此巨大的魅力與價值怎能不運用到語文學習中？因此，它在作業(yè)中高頻率出現(xiàn)也不難理解。關鍵詞：思維導圖 ;語文;思維訓練一、語文思維導圖練習中出現(xiàn)失誤的類型及失誤的原因（一）語文思維導圖練習中出現(xiàn)失誤的類型1.不知從何入手型如此繽紛的思維導圖練習，迷了學生的眼，總是有那么一部分學生看不懂導圖題，導致不知從何入手填寫。2.分割錯誤型學生對文本內容了解不清，往往會出現(xiàn)分割錯誤，導致填寫錯誤
快樂學習報·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 通識課程大學寫作的建設與思考
；大學寫作；思維訓練；能力訓練［中圖分類號］ G642.3 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2022）10-0210-03當代大學生的寫作能力亟須提高，這已經(jīng)成為高校教師的共識。薄弱的寫作能力已經(jīng)嚴重影響到學生的專業(yè)學習。在寫作教育上，高中與大學之間的銜接錯位，致使很多學生進入大學后，將大學寫作課程視為“高四作文”，并沒有接受有關寫作的有效教育。與之形成對照的是世界一流大學，如哈佛大學、普林斯頓大學、斯坦福大學等，非常重視寫作課程。以
大學教育 2022年10期2022-05-30
- 強化思維訓練，提升學生思考力
責。關鍵詞：思維訓練;小學生;小學數(shù)學;思考有位名人曾經(jīng)說過：知識，只有當它靠積極的思維得來，而不是憑記憶得來的時候，才是真正的知識。這句話也非常適用于數(shù)學知識的學習。數(shù)學知識是靈活的，知識與知識之間是可以相互變通的，因此，學習數(shù)學知識不能依靠死記硬背，而是要靠有效的思考和探究。對于小學生來說，他們進入學校的時間并不長，在面對數(shù)學問題時，考慮得可能并不全面。所以，教師要培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生解決問題的水平和效率，為推動學生的進步進行更多嘗試和努力。1
啟迪與智慧·下旬刊 2022年7期2022-05-30
- 核心素養(yǎng)視野下的小學數(shù)學思維訓練策略
下的小學數(shù)學思維訓練進行研究。關鍵詞：小學數(shù)學;核心素養(yǎng);思維訓練;思維導圖數(shù)學思維通常指的是我們對數(shù)學知識的理性認知，并以此為基礎形成的思考模式，以及在解決數(shù)學問題時形成的思路。數(shù)學學科的邏輯性極強，數(shù)學思維能力的形成，可以顯著地提高小學生的數(shù)學綜合素質。小學生數(shù)學思維能力的提高有利于他們學習效率的提升，因此培養(yǎng)出色的數(shù)學思維能力對于小學生來說是終身受益的，能夠為小學生未來更好的學習數(shù)學知識奠定堅實的基礎。一、數(shù)學思維能力的定義和內涵數(shù)學思維作為一種特有
課堂內外·教師版 2022年8期2022-05-30
- 借力變式訓練，提升幾何解題技巧
;解題技巧;思維訓練習題練習可以檢驗學生對所學知識的掌握情況，推動教師的教學工作做出有效調整，能夠對學生的學習情況進行查漏補缺，可以有效提升學生的解題技巧，增強學生學習數(shù)學的信心. 然而在習題教學中很容易落入“就題講題”的俗套，掉進“題海”戰(zhàn)術，為了避免這種低效教學的模式，教師要發(fā)揮主觀能動性進行變式訓練. 從不同的角度、不同的層次水平、不同的背景，在不改變習題本質的情況下對習題進行改編，可以幫助學生理解數(shù)學思想，有效掌握解題技巧，拓展思維的廣泛性[1].
數(shù)學教學通訊·初中版 2022年6期2022-05-30
- 核心素養(yǎng)下小學高年級數(shù)學思維訓練淺析
歸根結底都是思維訓練不到位。數(shù)學課堂教學的主要目的在于幫助學生分析和解決問題，這一過程就是學生思維得以訓練和發(fā)展的過程。關鍵詞：核心素養(yǎng);小學數(shù)學;思維訓練學生核心素養(yǎng)的形成對教師提出了比較高的要求。課堂作為主陣地，教和學兩方面的諸多問題大部分都需要在課堂上得以解決。一、提倡一題多解，訓練學生思維六年級數(shù)學上冊第一單元“分數(shù)乘法”和第三單元“分數(shù)除法”中的解決問題，學生理解起來有一定的困難，現(xiàn)就遇到的兩個例題加以分析。（一）例題1用汽車將一批物資運往災區(qū)，
新課程·上旬 2022年28期2022-05-30
- 思維訓練：“六頂思考帽”模式下的小學英語繪本教學
力。關鍵詞：思維訓練;六頂思考帽;繪本教學一、小學生英語學習思維現(xiàn)狀在小學英語教學中，教師往往重視詞匯、句式、語法的教學而忽略學生思維的訓練，因此很多學生缺乏英語思維，無法正確、流暢地用英語進行表達，也無法有效地進行英語閱讀，從而導致學生英語學習水平不高。當前學生的英語學習思維主要存在以下問題：（一）思維缺乏流暢性：源自母語思維的影響在小學生的英語學習過程中，他們總需要一個頭腦中的“轉換器”來進行母語與外語的切換，導致他們在用英語語言表達時需要一段“翻譯”
校園英語·月末 2022年6期2022-05-30
- 踐行“有法”的閱讀
;復述策略;思維訓練[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）07-0072-03【教材分析】《掌聲》一課以回憶的口吻生動地記敘了作者小學時一位叫英子的同學因身患殘疾而自卑憂郁，在一次上臺演講時，在同學們的掌聲鼓勵下，重拾信心，變得自信開朗，從此微笑著面對生活的故事。課文以“掌聲”為主題，按事情發(fā)展的順序可分為掌聲前、掌聲中、掌聲后。從描寫方法來看，特別是掌聲之前的內容，對英子的描寫都是通過其神態(tài)、動
小學教學參考(語文) 2022年3期2022-05-26
- 思維訓練在初中作文中的有效運用
系入手，實現(xiàn)思維訓練在寫作中的有效運用。關鍵詞：思維訓練;初中作文;三對關系新課標指出：“注重培養(yǎng)學生觀察力、想象力、創(chuàng)造力，提升學生寫作思維能力，寫出具有真情實感的文字?！蓖瑫r，在寫作過程中，學生需要把大腦中抽象的寫作內容轉為直觀的、固定的內容。在這其中，思維是有效鏈接文題、情感等要素的橋梁，起著至關重要的作用。一節(jié)優(yōu)秀的寫作指導課需要幫助學生從結構、布局、內容、表達等方面建構寫作思維圖式。對于一篇成功的作文而言，寫作者或是針砭時弊地寫出思想深度，或是飽
語文教學之友 2022年4期2022-05-23
- 談小學數(shù)學課堂教學中的思維訓練
：小學數(shù)學;思維訓練;教學方法中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-引言開展小學數(shù)學課程時，普遍要求學生具備一定的邏輯思維能力，而心智尚未發(fā)育成熟的小學生在此過程中難以培養(yǎng)一定的邏輯思維，因此數(shù)學教師在培養(yǎng)學生邏輯思維過程中，應在教學目標的基礎上結合學生的身心特點以及認知規(guī)律，組織相關思維訓練課程，在各個教學過程中引入小學生思維訓練，通過相關訓練幫助學生學習到更多提高邏輯思維能力的方式方法，促進學生解題技巧的豐富，從而使學生
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下的小學生數(shù)學思維的訓練
：小學數(shù)學;思維訓練;互聯(lián)網(wǎng)+;微課視頻;多元情境;數(shù)據(jù)平臺中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，小學數(shù)學教學模式得以很大的轉變，課堂教學的形式更加豐富，教學內容更加充實，學生們也能夠在有限的時間內學習到更多他們感興趣的知識，而這一切也是和學生數(shù)學思維的形成與發(fā)展所分不開的。小學數(shù)學教師要不斷刺激學生們在課堂上的主觀能動性，促使其更積極、深入地思考問題，從而有效鍛煉學生們的創(chuàng)造性思維等等。同時教師也要能夠
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 小學語文寫作教學的優(yōu)化策略研究
平。關鍵詞：思維訓練;語言交流;課外閱讀;小學語文;寫作訓練所謂語言，是人類交流和表達自己的工具;而文章，就是以語言文字為載體，構建成篇，表達自己的想法和情感的形式。小學是進行語文寫作訓練的最佳時期，也是整個語文寫作學習的基礎，只有夯實了基礎，以后學生遇到更有難度的寫作才能得心應手。小學學生剛剛進行寫作，教師應該注重教學方法，改變固化的傳統(tǒng)觀念，有技巧有效率地培養(yǎng)學生的寫作能力，提高學生的寫作水平。一、小學生寫作方面的問題小學學生剛剛接觸寫作，由于生活經(jīng)驗
中國應急管理科學 2022年2期2022-05-23
- 小學數(shù)學應用題教學中的思維訓練
應用題教學;思維訓練;引言小學數(shù)學應用題是將數(shù)學的不同知識板塊用一定的數(shù)學關系組織起來，然后利用已知求未知的數(shù)學題型。應用題解答對學生思維要求更高，不僅考查學生對基本概念和原理的理解情況，還考驗小學生面對復雜數(shù)學問題的心理素質和意志品質?；诖?，文章針對小學數(shù)學應用題教學中的思維訓練展開研究，以供參考。一、融入數(shù)學思想，培養(yǎng)思維能力數(shù)形結合是一種基礎的數(shù)學思想，運用數(shù)形結合思想，能夠簡化應用題的解題過程。以“年齡問題”為例，筆者設計了這樣一個問題：“已知姐
中學生學習報 2022年25期2022-05-19
- 試論小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)與提高
;能力培養(yǎng);思維訓練引言：小學正是培養(yǎng)學生計算能力的關鍵階段，尤其是小學四年級，更是提升計算能力的黃金時期，將直接影響后期數(shù)學課程的學習效果。為此，需要在教學中為學生創(chuàng)造更有利的條件，結合實際情況，優(yōu)化創(chuàng)新課堂教學方法，激發(fā)學生對于計算的興趣，牢固掌握各種計算技巧，提升計算能力。下面本文就將具體分析，如何在小學數(shù)學教學中，更好的提升及培養(yǎng)計算能力。一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)思維敏捷性興趣對于小學生的學習來說非常關鍵，因為小學生天生好動、愛玩，注意力不集中，如果不能
中學生學習報 2022年19期2022-05-09
- 議高中英語寫作教學中的思維訓練
寫作教學中的思維訓練進行探討。關鍵詞：高中英語;寫作教學;思維訓練高中作為一個學習階段，對于我們的人生是非常重要的，也是一個學生身心健康成長的關鍵。作為一門非?；A的課程，英語寫作教育對學生未來的思維和學習有著重要的影響。在課堂教學過程中，為了激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習自主性和學習興趣，，培養(yǎng)學生的寫作思維，提高學生的學習效率，教師必須采用改進的傳統(tǒng)方法進行教學。本文對學生英語寫作教學進行了探討。在寫作教學過程中，以學生為教師和主體，通過多種形式的創(chuàng)新和教學模式
中學生學習報 2022年19期2022-05-09
- 淺談小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
：小學數(shù)學;思維訓練;培養(yǎng)策略數(shù)學和當下我們的日常生活聯(lián)系相對來說是比較緊密的，在生活當中的，數(shù)學問題也是比較多的，隨處可見，這為當下數(shù)學教學的有效展開提供了更加豐富更加全面的教學資源。另外數(shù)學本身就是一門綜合性的學科，實踐性也非常的強。因此在小學數(shù)學教學中，教師絕對不能夠僅僅將授課的內容局限于知識點或者是一些原理公式上面，更重要的是需要讓學生將學習到的知識在生活實踐當中進行有效的運用，為學生之后的學習奠定堅實的基礎。但是從當下小學數(shù)學課堂教學的實際情況進
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 信息技術在小班科學集體教學活動中的有效利用
;學習情境;思維訓練構建多元化的教學情景，不僅能讓幼兒在課堂的學習活動中，都有著良好的學習思維效果的呈現(xiàn)，也能讓幼兒對于知識內容可以進行合理有效的掌握，所以在開展班級體的教學活動的時候，都需要實現(xiàn)教學模式的多元化的方向發(fā)展，這樣才能促進幼兒對于知識的內容進行合理有效的運用，而且教師在將信息技術運用到不同的課程知識內容講解過程中的時候，也需要與幼兒建立良好的溝通關系，這樣才能引導幼兒對于不同的知識內容進行合理有效的掌握。教師在對于不同的集體教學活動的開展形式
學習與科普 2022年16期2022-04-23
- 讓學生寫作真實發(fā)生
;支架搭建;思維訓練2021年12月，在河源市深河中學舉辦的廣東省教研院“走進粵東西北（河源）教研幫扶活動”初中語文專場，來自深圳的三位老師分別展示了以“聯(lián)想和想象”為主題的作后指導型作文課，其中《十年后的我》由張劍揮老師執(zhí)教，《一件奇怪的事：故事接龍》由陽麗麗老師執(zhí)教，《皇帝的新裝：續(xù)寫》由溫海娟老師執(zhí)教。下面，筆者就“基于學情、搭建支架、訓練思維”三個方面，來談談這三節(jié)作文課獲得成功的共性，希望能帶給大家啟迪和思考。一、基于學情與以學定教目前，新課程改
中學生報·教育教學研究 2022年12期2022-04-22
- 做好小學語文閱讀思維訓練的策略分析
語文;閱讀;思維訓練前言在小學語文的閱讀教學中，教師要在教學方法上進行改革，培養(yǎng)學生的閱讀技能，讓學生學會閱讀，并從閱讀中體會到其中的魅力。閱讀思維的培養(yǎng)要注重學生的自主性，教師要為學生創(chuàng)造多種情景，使其生動活潑，能有效地促進學生的學習。同時，老師還應為學生提供更多的學習資源，以開闊視野，促進他們的全面發(fā)展。一、小學語文閱讀教學現(xiàn)狀在應試教育的大環(huán)境下，一些教師已經(jīng)習慣于采用單向式的教學方式，以提高學生的學習成績?yōu)樽罱K目標。在實際教學中，有些老師習慣性地先
快樂學習報·教師周刊 2022年6期2022-04-21
- “積累”來自生活“活用”源于匠心
度豐富素材的思維訓練和活用素材的變式訓練，幫助學生擺脫這兩大困擾?！娟P鍵詞】積累素材；思維訓練；變式訓練【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-0490（2022）07-122-03【本文著錄格式】黃惠珍.“積累”來自生活 “活用”源于匠心——追根溯源談初中生記敘文寫作的困擾及對策[J].課外語文，2022，21（07）：122-124.記敘文是初中生寫作訓練的主要文體，學生用記敘文再現(xiàn)生活，抒寫心聲，困難不大。但不少學生還是談“文
課外語文·上 2022年3期2022-04-20
- 優(yōu)化簡算教學提高簡算實效
：計算教學;思維訓練;觀察力中圖分類號：G623.5文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2022）07-0078-04一、 創(chuàng)設情境，激發(fā)簡算興趣著名教育家皮亞杰曾說過：“兒童是有主動性的人，他的活動受興趣和需要的支配，一切有成效的活動都須有某種興趣做先決條件。”興趣是學生學習最好的老師，學生只有對學習有興趣，才能取得好的效果。為了讓學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，教師可以創(chuàng)設一些情境，把枯燥的數(shù)學知識和引人思索的問題情境結合起來，引起學生對學習內容的好
考試周刊 2022年7期2022-04-19
- 高中英語教學中進行思維訓練的策略探討
地對學生進行思維訓練，與此同時，也要更新自身的理念和教學方式，讓學生對知識網(wǎng)絡進行構建，從而提高學生學習英語的邏輯能力?！絷P鍵詞：高中;英語教學;思維訓練;策略一、引言隨著我國教育改革措施的深入落實，新高考對高中英語的教學目標也提出了新的要求，我國高中英語課堂逐漸對高中生學習英語過程中的思維訓練以及學習能力的培養(yǎng)越來越重視，不僅要求學生能夠明確地完成學習目標，同時也要增強學生學習的自主性和積極性。近年來，隨著我國的教育改革也緊跟了時代的發(fā)展，將思維訓練應用
速讀·中旬 2022年1期2022-04-10
- 敢想敢說 方可活虎生龍真讀真寫才能騰蛟起鳳
;中考分析;思維訓練;讀寫訓練中圖分類號：G633.3? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）02-0012-04習近平總書記在黨的十九大報告中指出，今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。我們正身處一個偉大的時代，我們每一個人都是追夢人。與此同時，世界正在經(jīng)歷“百年未有之大變局”，呈現(xiàn)出亂變交錯、風雷激蕩的表象。人與自然沖突的生態(tài)危機、人與社會沖突的人文危機、人與人沖突的道德危機、人的心
教育實踐與研究·中學課程版 2022年1期2022-03-31
- 淺析高中數(shù)學中思維訓練的有效教學
在對學生進行思維訓練時，需要有整體的教學計劃，從易到難.讓學生們在進行思維訓練時能夠做到勤于思考，在思考過程中獨立探索，并且善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學當中的新知識，懂得創(chuàng)新懂得探究.關鍵詞：高中數(shù)學;思維訓練;有效教學中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）06-0060-03高中的數(shù)學是一個綜合性的學科，對學生們的綜合能力要求較高，學生們不僅需要理解抽象概念，還需要將抽象概念應用到具體問題當中.對一些難題深入探究，不僅使學
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年2期2022-03-28
- 追尋三年級英語起始階段的春天
起始階段，是思維訓練、引導深度學習的良機。當下學習的起始階段與傳統(tǒng)的起始階段大相徑庭，大多數(shù)學生提前接觸了英語，有了一定的英語儲備，教師需要重新定位教學對象，革新教學方法，采用多種多樣的教學形式提高教學效率，讓學生思維更富邏輯，學習更主動、深入，像春天一樣，百花齊放，有更多收獲。【關鍵詞】起始階段 思維訓練 深度學習一、立足當下，科學定位，著眼未來在傳統(tǒng)的三年級起始階段，學生就像是一張“白紙”，等著教師“繪畫”“上色”，但是隨著時代的發(fā)展，新的三年級起始階
小學教學研究·教研版 2022年2期2022-03-25
- 高中英語寫作教學中的讀寫思維訓練探究
;英語教學;思維訓練;讀后續(xù)寫引言面對當前全球發(fā)展狀態(tài)，英語的學習運用逐漸成為教學重點，尤其在新課改后，高中英語教學進入了全新的發(fā)展階段，聽說讀寫等各個教學活動效率和質量均得到了不同程度的提高。但從日常英語教學活動的開展現(xiàn)狀來看，寫作教學依然處于劣勢地位，學生缺少正確的寫作思維模式，也沒有掌握科學的寫作技巧，邏輯思維能力有待提高，因此，強化對高中英語寫作教學中的思維訓練探究具有重要意義。文本就高中英語寫作教學中的思維訓練展開深層次的探究，以期有效減少學生對
中學生學習報 2022年6期2022-03-22
- “積累”來自生活“活用”源于匠心
度豐富素材的思維訓練和活用素材的變式訓練，幫助學生擺脫這兩大困擾。【關鍵詞】積累素材；思維訓練；變式訓練【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-0490（2022）07-122-03【本文著錄格式】黃惠珍.“積累”來自生活 “活用”源于匠心——追根溯源談初中生記敘文寫作的困擾及對策[J].課外語文，2022，21（07）：122-124.記敘文是初中生寫作訓練的主要文體，學生用記敘文再現(xiàn)生活，抒寫心聲，困難不大。但不少學生還是談“文
課外語文·上 2022年4期2022-03-19