2023年8期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
教學(xué)方法
- 提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性研究
- 支架式教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 對分課堂教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “三疑三探”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“偽生活化”及其應(yīng)對策略研究
- 以有效提問為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對策探索
- 改善小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的有效策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問題方法多樣化的策略研究
- 基于結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)的思考與實踐
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧教學(xué)的模式探索
- “思維可視化”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與思考研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中師生交往互動的新思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的實踐應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂理答問題及對策研究
- 德育融合，立德樹人
- 初中數(shù)學(xué)“一題多解與一題多變”教學(xué)研究
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
課改前沿
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)路徑探索
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)優(yōu)化策略
- 立足核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 踐行新課標(biāo)理念，變“課堂”為“學(xué)堂”
- 試論新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對策
- 深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及其在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的科學(xué)實踐
- 深度學(xué)習(xí)理論在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實施
- 以深度學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動評價分析
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)策略研究
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)“提質(zhì)增效”的方法與實踐
數(shù)學(xué)教育
- 滲透數(shù)學(xué)史，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 初中數(shù)學(xué)課后作業(yè)布置批改的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究
- 數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)實施策略研究
- 逆向思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高階思維能力的培養(yǎng)
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題的開發(fā)與利用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生口算能力的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透