文科班
- 文科班班主任的工作藝術(shù)
群人，他們就是文科班的班主任。一、文科班的“獨(dú)到之處”1.文科的社會(huì)地位目前，文科在全國的就業(yè)方向較理科而言相對稀少，導(dǎo)致學(xué)生在面臨文理分科時(shí)選擇理科的人數(shù)較多，文科班級在生源選擇上相對于理科班級有著較大劣勢。2.文科班的女生多，男生是個(gè)“寶”由于文科的學(xué)科特點(diǎn)與語言優(yōu)勢，大多數(shù)女生偏向文科學(xué)習(xí)，而男生更偏向數(shù)理化的學(xué)習(xí)。所以，文科班中的男生較理科班來說，已經(jīng)達(dá)到了“稀缺”的程度。在這樣一個(gè)女性較多的環(huán)境下，我們更容易發(fā)現(xiàn)女生天生敏感、細(xì)膩，很容易受情緒的
中文信息 2021年5期2021-03-27
- 如何提高文科班歷史教學(xué)的層次
勢，高二開始的文科班要完成歷史選擇性必修和選修課程學(xué)習(xí)，它們應(yīng)該是對必修課程的遞進(jìn)和拓展。選擇性必修的三個(gè)模塊由若干學(xué)習(xí)專題構(gòu)成，各專題下具體內(nèi)容依照時(shí)序表述，呈現(xiàn)中外歷史多方面的重要內(nèi)容。高二文科班在進(jìn)行選擇性必修教學(xué)時(shí)，必須強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和能力的突破。教學(xué)中可以對高一必修中的部分專題進(jìn)行再“加工”。這種再“加工”是整合、提升、拓展的過程。本文以明朝對外關(guān)系為例，談?wù)勅绾螀^(qū)分高一、高二不同的教學(xué)側(cè)重，提升文科班歷史教學(xué)的層次。關(guān)鍵詞 必修課，文科班，選修
歷史教學(xué)·中學(xué)版 2021年1期2021-02-21
- 寬容、理解、愛與責(zé)任
——關(guān)于文科班管理的一些看法
00帶了半年的文科班，感覺很累，總羨慕一些班主任管理班級時(shí)的得心應(yīng)手，自己卻一直在奔跑，好像前面有一條線牽著，跌跌撞撞，坎坎坷坷，竭盡全力卻總也趕不上。憑心而論，文科班的管理確有其特殊之處，不能概而論之。這半年來我試圖探索出一條能夠有效管理文科班的路子，卻總覺得是霧里看花，有些捉摸不定，我只能根據(jù)自己的做法在某些方面談?wù)勛约旱目捶?。一、對學(xué)生多一份寬容與理解，多做做換位思考寬容不等同于放縱。有人認(rèn)為我對學(xué)生太好了，太縱容學(xué)生了，容易慣出學(xué)生的壞毛?。晃覅s認(rèn)
山西青年 2020年1期2020-12-10
- 文科班的男生們
廈門大學(xué)。J是文科班里比較像理科生的男孩子。他為人敦厚老實(shí)，又善良，和我也很聊得來，是個(gè)不錯(cuò)的當(dāng)朋友的選擇?！偟膩碚f，文科班的男生其實(shí)和理科班的男生相差很多，又相差不多。主要是學(xué)的科目不一樣，人的性格也不一樣。因?yàn)殚L期讀語文歷史政治等等，思路會(huì)文科化——就是會(huì)變得非主流（劃掉）有文采！當(dāng)然，對于男生數(shù)目很少的文科班來說，每個(gè)男生都得背負(fù)臟活累活的重?fù)?dān)，很多都是性格很好的人，和女生也處得來。文科的男生們，因?yàn)橛心銈儯?span id="goqqwas" class="hl">文科班才不那么單調(diào)，就像畫龍點(diǎn)的那個(gè)眼
中學(xué)生博覽·文藝憩 2020年9期2020-10-09
- 高中文科班班級管理中存在的問題及策略研究
越來越重視高中文科班班級管理。高中生隨著年齡的增長，思想已經(jīng)成熟，他們有自己的個(gè)性與獨(dú)立的思考能力。所以高中教師在班級管理上應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的想法，并且結(jié)合文科班學(xué)生的特點(diǎn)，制定適合的管理制度，希望在班級管理過程中，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，對學(xué)生的成長有積極的影響。關(guān)鍵詞：高中文科班;班級管理;前言：現(xiàn)階段，高中文科班班級管理受到了廣泛的關(guān)注。但是在實(shí)際的管理過程中還是存在很多不足之處，例如高中文科班班主任管理思想陳舊，也會(huì)對班級管理產(chǎn)生一定的影響;班主任素質(zhì)有待
高考·上 2020年7期2020-09-10
- 文科班通用技術(shù)教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)
案例很少，導(dǎo)致文科班學(xué)生的興趣相對較低。教學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，通過增加培養(yǎng)人文素養(yǎng)的案例來理解核心概念，能夠發(fā)散學(xué)生的思維，提高融會(huì)貫通能力，激發(fā)文科班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：核心概念;文科班;人文素養(yǎng);案例中圖分類號：G632?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0286-02正如參與通用技術(shù)新課標(biāo)修訂過程的很多專家提到：通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)稿課標(biāo)中的較突出問題之一是人文性不夠，修訂時(shí)的解決思路是科學(xué)性與人文性統(tǒng)一[1]。的確，雖然作為高二文理
讀與寫·上旬刊 2020年7期2020-07-21
- 高中文科班德育管理存在的問題及對策
問題的增多，而文科班又是一個(gè)特殊的存在。德育教育是班級工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是班級管理的靈魂，應(yīng)貫穿班級管理的全過程。作為一名文科班的班主任老師，我們應(yīng)在堅(jiān)守原則、發(fā)揮個(gè)性，探索出一種適合文科班的德育管理模式。關(guān)鍵詞：高中德育;文科班;班級管理德育教育有著非常廣泛的含義，從廣義上說，德育教育是針對全社會(huì)人開展的思想政治教育，包括社會(huì)德育教育、學(xué)校德育教育以及家庭德育教育三大板塊。其中，后兩者是前者的根本，當(dāng)一個(gè)人接受了良好的學(xué)校與家庭德育教育后，社會(huì)德育教
青年與社會(huì) 2020年37期2020-07-04
- 無敵文科班
個(gè)理科班，一個(gè)文科班，我選擇了文科班。要說我們這個(gè)文科班，當(dāng)時(shí)真可謂人才濟(jì)濟(jì)———琴棋書畫，吹拉彈唱，把個(gè)校園生活弄得有滋有味的。當(dāng)然，我們班不光能“文”，玩“武”的，也不含糊。1986年下半年，從其他三個(gè)理科班轉(zhuǎn)到了我們文科班三位同學(xué)———文科班又壯大了，大家自然高興。更讓我們興奮的是，轉(zhuǎn)來的三位同學(xué)中，有兩位是年級中的體育尖子，而我們作為中學(xué)生，中學(xué)時(shí)代的最后一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來，新人的加入，無疑給我們文科班又提升了實(shí)力。在班主任老師的眼中，能夠在運(yùn)動(dòng)會(huì)
北廣人物 2020年15期2020-04-24
- 淺談如何做好高二文科班的化學(xué)教學(xué)
汪勝昕摘要：文科班的化學(xué)教學(xué)，由于高考的影響，一直處于較難的境地。本文在分析文科學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，提出提高文科班化學(xué)教學(xué)實(shí)效的策略，希望能幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：高二?文科班?化學(xué)教學(xué)?策略高二是高中學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生要選定自己的文理科方向。就我校實(shí)際而言，往往是學(xué)文的學(xué)生多于學(xué)理的學(xué)生。根據(jù)本人多年來在高二文科班的化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷虒W(xué)實(shí)踐中的一些個(gè)人看法。一、文科學(xué)生課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)較低由
安徽教育科研 2020年3期2020-04-03
- 文科班數(shù)學(xué)高考的復(fù)習(xí)策略
有效措施，提高文科班數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)效率，讓每一位文科生都能夠取得滿意的數(shù)學(xué)成績。關(guān)鍵詞：文科班;數(shù)學(xué)復(fù)習(xí);高考文科班的學(xué)生大部分都是女生，其相對于男生而言，在反應(yīng)速度、想象能力的方面都略處劣勢，這也是導(dǎo)致文科班數(shù)學(xué)成績相對薄弱的主要原因之一。但是不可否認(rèn)的是女生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在認(rèn)真的優(yōu)勢。大部分文科班學(xué)生都能夠牢記數(shù)學(xué)相關(guān)公式與定理，但是在考試的時(shí)候卻無法充分發(fā)揮并獲得較高分?jǐn)?shù)。之所以導(dǎo)致這一情況的出現(xiàn)，是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)模式所產(chǎn)生的負(fù)面影響。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，
神州·上旬刊 2020年3期2020-03-30
- 高中文科班男生心理問題及對策
的問題，而高中文科班，這種現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。少數(shù)一族的文科班男生目前的生存狀況如何、心理狀況如何，是我們當(dāng)前文科班班主任工作必須要引起重視的。本文最后對解決文科班男生的心理問題給出了建議和對策，對班級管理有借鑒價(jià)值?！碴P(guān)鍵詞〕男女比例;情感教育;文科班〔中圖分類號〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）05-0049-02近年來女生在大學(xué)中所占的比例越來越高，有些高校女生人數(shù)一路攀升，“女主席”“女學(xué)霸”越來越多，高?！瓣幨㈥査?/div>
中小學(xué)心理健康教育 2020年5期2020-02-19
- “專制暴君”帶給我的安全感
我從理科班到了文科班，之前不覺得，以為自己到新班級會(huì)拔個(gè)尖，等文科班正式開拔的時(shí)候一看，班里女生特多，各種文科氣質(zhì)百花齊放。當(dāng)時(shí)文藝心加玻璃心的我特別失落，于是酸溜溜地往咨詢室寫了信。大概源于羞愧，我都不記得自己信里寫的細(xì)節(jié)，但是主題我是知道的，不外乎那么幾點(diǎn)：青春期的苦悶、分班的壓力、少女時(shí)代的憂郁。更尷尬的是，當(dāng)時(shí)我并不知道，那個(gè)專家的咨詢室噱頭不過持續(xù)了上邊來檢查的兩個(gè)月，后來往咨詢室寫的信，有落款姓名的，都直接交給各個(gè)班級對應(yīng)的班主任了。比起同級那視野 2019年21期2019-12-04
- 第二屆歷史教學(xué)論壇·公告
關(guān)系，主張高中文科班教學(xué)必須加強(qiáng)深度與廣度，最大限度地接近高考的考查水平。為解決“高考這樣考、我們怎樣教”，本次論壇設(shè)置三個(gè)主講題目：1.學(xué)術(shù)研究與高中文科班教學(xué)。2.高考前五個(gè)月教學(xué)如何強(qiáng)化針對性。3.高中文科班教學(xué)如何解決學(xué)術(shù)有爭議的問題。論壇征文：1.以學(xué)生的視角分析高考全國卷試題，提出解決問題的具體措施。2.搜集近些年高考針對某一知識點(diǎn)的試題，分析并指出空白點(diǎn)。3.考前五個(gè)月的教學(xué)策略及其具體方法，必須有說服力。文章以五六千字為宜，本刊擇優(yōu)刊發(fā)，并歷史教學(xué)·中學(xué)版 2019年10期2019-11-22
- 文科班數(shù)學(xué)高考的復(fù)習(xí)策略
有效措施，提高文科班數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)效率，讓每一位文科生都能夠取得滿意的數(shù)學(xué)成績。關(guān)鍵詞：文科班;數(shù)學(xué)復(fù)習(xí);高考文科班的學(xué)生大部分都是女生，其相對于男生而言，在反應(yīng)速度、想象能力的方面都略處劣勢，這也是導(dǎo)致文科班數(shù)學(xué)成績相對薄弱的主要原因之一。但是不可否認(rèn)的是女生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在認(rèn)真的優(yōu)勢。大部分文科班學(xué)生都能夠牢記數(shù)學(xué)相關(guān)公式與定理，但是在考試的時(shí)候卻無法充分發(fā)揮并獲得較高分?jǐn)?shù)。之所以導(dǎo)致這一情況的出現(xiàn)，是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)模式所產(chǎn)生的負(fù)面影響。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，神州·上旬刊 2019年12期2019-10-21
- 高三文科班高考?xì)v史的復(fù)習(xí)策略
】本文針對高中文科班班情特殊、學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊、歷史學(xué)科的知識水平總體偏低的問題，提出高三文科班高考?xì)v史的復(fù)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生端正復(fù)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣;注意分層復(fù)習(xí)，注重夯實(shí)基礎(chǔ);專題與通史復(fù)習(xí)相結(jié)合，注重知識的橫縱向聯(lián)系;掌握高考?xì)v史主觀題答題的基本方法與技巧?！娟P(guān)鍵詞】高中 文科班 高考 歷史 復(fù)習(xí)策略【中圖分類號】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）05B-0138-02歷史學(xué)科是文綜中的一門重要學(xué)科，要想在高考取勝廣西教育·B版 2019年5期2019-08-30
- 是誰在擺渡我們年輕的喜歡
提出申請，轉(zhuǎn)到文科班。班主任的話很委婉，但我聽明白了，他擔(dān)心我拖了理科班的后腿，而且浪費(fèi)了上天賜予我的聰明才智，可能他也從別人口中了解到我選擇讀理科的原因吧。他停頓一會(huì)兒后，繼續(xù)說：“當(dāng)你變成一個(gè)毫無優(yōu)勢、郁郁寡歡的女生后，你覺得你還會(huì)喜歡這樣的自己嗎？如果你自己都不喜歡自己了，又如何讓其他人喜歡你？”班主任離開后，文科班的老師也來找我了。她痛心疾首地對我說：“姚星兒，你的選擇對自己不公平，對別人是一種負(fù)擔(dān)，你知道嗎？”我茫然地望著表情夸張的老師，不置可否意林繪閱讀 2019年1期2019-03-05
- 沒想到你們是這樣的文科班
，他是一個(gè)高三文科班的班主任，姓杜，于是我們平時(shí)就戲稱他“杜娘”。度娘度娘。我們班后來遇到不懂的就說，找度娘（杜娘）??！政治老師對于這個(gè)稱呼也沒有任何反駁，更像默認(rèn)。有一次講著講著題，杜娘突然停下來，對著我們說： “你們看書啊，看我千嗎？”我們齊刷刷地低頭看書，沒人搭話。過了一會(huì)兒我們又聽到他說：“雖然我長得很帥，但是你們也不要迷戀我?！蓖蝗话嗬镯懫鹆艘魂嚫胶吐暎€摻雜了一些笑意，隱約間聽到一個(gè)聲音說： “杜娘，誰給你的勇氣，梁靜茹嗎？”在講經(jīng)濟(jì)生活的時(shí)候意林繪閱讀 2018年9期2018-12-28
- 沒想到你們是這樣的文科班
公子羽對于文科班這種班級，其他學(xué)校是什么樣的不清楚，但是我們班……不知如何形容。1. 你擋住我的八百字作文了論筆記，六科之中，歷史最多。上一節(jié)課我們要從背景寫到內(nèi)容，從內(nèi)容寫到結(jié)果，從結(jié)果寫到評價(jià)，從評價(jià)寫到影響。這都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是這些筆記都很多，一節(jié)歷史課我們有半節(jié)課都在寫筆記，有時(shí)候甚至一整節(jié)課都在寫筆記。某次，歷史老師讓我們抄某個(gè)大事件的影響，光是看著我都覺得多。我們班一同學(xué)說：“老師，這都可以抵我們語文的一篇八百字作文了。”歷史老師笑笑不說話。另中學(xué)生博覽 2018年13期2018-08-10
- 沒想到你們是這樣的文科班
公子羽對于文科班這種班級，其他學(xué)校是什么樣的不清楚，但是我們班……不知如何形容。1. 你擋住我的八百字作文了論筆記，六科之中，歷史最多。上一節(jié)課我們要從背景寫到內(nèi)容，從內(nèi)容寫到結(jié)果，從結(jié)果寫到評價(jià)，從評價(jià)寫到影響。這都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是這些筆記都很多，一節(jié)歷史課我們有半節(jié)課都在寫筆記，有時(shí)候甚至一整節(jié)課都在寫筆記。某次，歷史老師讓我們抄某個(gè)大事件的影響，光是看著我都覺得多。我們班一同學(xué)說：“老師，這都可以抵我們語文的一篇八百字作文了。”歷史老師笑笑不說話。另中學(xué)生博覽·文藝憩 2018年7期2018-08-10
- 關(guān)于高中文科班女生“閉鎖性心理”的相關(guān)研究及其對策
摘要：文科班女生隨著身心特征的變化，思想和認(rèn)知的逐漸成熟以及社會(huì)、學(xué)校、家庭三方的影響，很容易產(chǎn)生“閉鎖性心理”，若沒有進(jìn)行及時(shí)處理或處理不當(dāng)很容易誘發(fā)心理等疾病。本文針對高中文科班女生“閉鎖性心理”現(xiàn)象的表現(xiàn)、產(chǎn)生原因及相應(yīng)對策做出簡要分析。關(guān)鍵詞：文科班；女生；閉鎖性心理筆者從事高中文科班教學(xué)多年，發(fā)現(xiàn)在高二文理分科之后，文科班部分女學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種程度的心理障礙，嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)和生活的健康發(fā)展。筆者認(rèn)為，這與文科班女生特有的“閉鎖性心理”有著密切的關(guān)系考試周刊 2018年50期2018-06-29
- 老左巴掌里的甜棗
做的班主任——文科班班主任。為什么說文科班班主任難做呢？因?yàn)?span id="wks0qwq" class="hl">文科班女生多，女生越多也就越難管理。二八年華的女孩一人一個(gè)心思，誰也不服誰。剛進(jìn)班級時(shí)，老左自己也被嚇了一跳：“好家伙，五十幾個(gè)女生！”但是隨后，他黝黑的臉上還是露出了笑容：“不怕，做個(gè)‘打一巴掌給個(gè)甜棗的班主任就好了?！眲e的班主任都看著老左會(huì)出什么霹靂手段。果然，開學(xué)第一個(gè)星期，老左就遇上了所有文科班班主任都頭疼的問題——排位置。原本位置都是已經(jīng)安排好了的，但總有幾張桌子有不盡如人意的地方。坐一做人與處世 2018年8期2018-06-05
- 高中文科班一對一結(jié)對幫扶班級管理實(shí)踐研究
影響。一、高中文科班的特點(diǎn)分析1.成績呈現(xiàn)兩極化通常來講，高中文理科分班一般是在高一結(jié)束之后，個(gè)別重點(diǎn)學(xué)校甚至在學(xué)生一進(jìn)入高中后就進(jìn)行文理科的分班。雖說，文理分班一般要按照學(xué)生自己的意愿和真實(shí)能力來進(jìn)行。但結(jié)合當(dāng)前社會(huì)就業(yè)形式和高考分?jǐn)?shù)線來看，大部分學(xué)生家長會(huì)鼓勵(lì)自己的孩子選擇理科，而一些文科、理科都非常擅長的學(xué)生，往往會(huì)報(bào)理科。大部分文科學(xué)生并不是喜歡文科、擅長文科才選擇文科班，而是數(shù)理化學(xué)不懂，實(shí)屬無奈地選擇了文科，只有文科非常突出的學(xué)生，才會(huì)主動(dòng)選擇新課程(下) 2018年3期2018-02-26
- 不被“第一”束縛
頭達(dá)成了“先去文科班試試看，如果后悔了就轉(zhuǎn)到理科班”的協(xié)議。不過，去了文科班后，我沒有絲毫后悔的念頭。后來，父母的態(tài)度也發(fā)生了變化，最后，我順理成章地留在了文科班。在文理分科前，我曾對一個(gè)朋友說：“如果我去學(xué)文科，那么，我就一定要把文科學(xué)到極致?！边@是我在文科班努力的動(dòng)力之一，也是后來執(zhí)著于“第一”的主要原因。為了證明我選擇文科不是一意孤行和一時(shí)沖動(dòng)，而是為了自己的理想，我在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，求勝心理慢慢地從追求優(yōu)秀變成了追求“第一”。然而，這種完全來自內(nèi)心高中生·青春勵(lì)志 2017年6期2018-02-01
- 用笨辦法往前沖
不上去，而且在文科班的排名也不好。我不知道該怎么辦，可是對于數(shù)學(xué)，我真的學(xué)不下去……即便是文科生，高考時(shí)也要考數(shù)學(xué)吧。所以，你逃到文科班的目的到底是什么？躲開理化生？你避不開數(shù)學(xué)的，認(rèn)命吧。為今之計(jì)，只能一步步查漏補(bǔ)缺了。翻開課本，從第一個(gè)字開始，認(rèn)真看下去、看下去，不懂的就記下來，問老師、問同學(xué)，死記硬背，做題鞏固，直到最后完全掌握。這是笨辦法，可是這卻是我們普通人積累知識的唯一方法。你要走高考這條路，你想得到好的結(jié)果，你基礎(chǔ)薄弱，就只能咬緊牙關(guān)，用笨辦感悟 2017年11期2017-11-28
- 孤立無援讓我壓力很大
時(shí)候，我選擇了文科班。進(jìn)入高三以來，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)就很不好，因?yàn)槲覜]想到班里就我一個(gè)男生，這讓我非常不適應(yīng)。我對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境感到非常別扭，全班都是女同學(xué)，老師也多數(shù)是女的，我覺得自己一個(gè)男生非常孤立無援。感到壓力很大，找不到可以說話的人。老師，我該怎么辦？小宇小宇：你好！每個(gè)人成長過程中都會(huì)經(jīng)歷一些困惑，伴隨著困惑的解決，我們也逐漸成熟起來。你作為班級里唯一的男生，倍感壓力，這是年輕小伙子最正常不過的感受了。反觀你現(xiàn)在的狀態(tài)，你有沒有新的想法呢？而且這樣的學(xué)生導(dǎo)報(bào)·高中版 2017年9期2017-08-13
- 如何提高文科班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
容的逐步深化，文科班學(xué)生數(shù)學(xué)能力逐漸下降.一種普遍的現(xiàn)象是，他們越學(xué)越用功，卻越學(xué)越吃力，出現(xiàn)了部分學(xué)生嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象.同時(shí)學(xué)生相當(dāng)努力、成績卻不盡人意的情況.因而，對文科班學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)應(yīng)引起重視.【關(guān)鍵詞】文科班；數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣一、讓學(xué)生看到希望，樹立信心，培養(yǎng)興趣俗話說：興趣是最好的老師.文科班學(xué)生大部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)都比較差，識記能力強(qiáng).他們習(xí)慣于依葫蘆畫瓢，照著例題做他們會(huì)做.但是離開了書本后，千變?nèi)f化的考試題，他們束手無策.同時(shí)，對于學(xué)生數(shù)學(xué)能力數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2017年12期2017-06-20
- 讀理科，還是讀文科
些，如果真去了文科班，就沒有后悔藥吃。”理科，理科，理科……我環(huán)視一周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們基本上順應(yīng)大勢填了理科。我性格急躁，從來不是一個(gè)舉棋不定的人，但在高一那個(gè)令人焦躁不安的冬天里，因?yàn)槲睦矸挚七@件關(guān)乎前途的大事，我第一次嘗到了左右為難的滋味。“理科是親娘生的，文科是后娘養(yǎng)的。”在許多朝就業(yè)率看齊的老師眼中，這是亙古不變的道理。許多家長跟我父親一樣，堅(jiān)信文科生不好找工作。再加上未分科前的五班師資力量雄厚、生源優(yōu)質(zhì)，是專為理科“量身定做”的，所以很多同學(xué)選擇留下高中生·青春勵(lì)志 2017年1期2017-06-09
- 文科班學(xué)習(xí)行為初探
實(shí)行文理分科。文科班具有鮮明的特點(diǎn)，文科班學(xué)生大都理科學(xué)習(xí)能力差，女生較多，自信心相對不足，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。因此，教好文科班，需要對文科班的學(xué)生學(xué)習(xí)行為和心理進(jìn)行探究，從而有針對性地采取措施。關(guān)鍵詞：文科班；學(xué)習(xí)行為，探究；措施中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）12-0077-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.12.046新學(xué)習(xí)行為的背景認(rèn)為：當(dāng)今世界教育改革一個(gè)最為顯學(xué)周刊 2017年12期2017-04-18
- 不在一個(gè)頻道，交流猶如抬杠
的純純卻選擇了文科班，我問他：“為什么？難道是因?yàn)?span id="cayw0au" class="hl">文科班女生多？”他說：“我沒有考慮這么多，僅僅是因?yàn)?span id="u0wq0gm" class="hl">文科班離食堂更近！”水很深老總把我叫到辦公室，神秘地對我說：“我們這公司，水很深。”我心想：老總肯定是要把商業(yè)機(jī)密托付給我，連忙說道：“請您多指點(diǎn)！”老總接著說：“你要是再不找人通一下下水道，可能水就要沖到我辦公室了?！?/div>文苑 2017年4期2017-04-07
- 桃李不言，下自成蹊 ——記我和我的文科班孩子們
——記我和我的文科班孩子們□文/重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 楊 潔班主任難當(dāng)，文科班班主任更難當(dāng)。文科生大部分都是由于學(xué)不好理科而學(xué)文科的，只有極少數(shù)學(xué)生選擇文科是源于對文科的熱愛。學(xué)文科的學(xué)生往往有種錯(cuò)誤的認(rèn)識，就是文科都是“記記背背”的東西，自己看看也看得懂。因此文科生們時(shí)間精力的投入沒有像理科的學(xué)生那么深，知識的掌握也比較膚淺。文科班又是藝體生扎堆的地方，這部分學(xué)生管理起來異常頭疼。第一次當(dāng)班主任，身為政治老師的我必須面對的就是文科班。高一文理分科后，果不其然，重慶與世界(教師發(fā)展版) 2017年1期2017-03-28
- 醬油飯
選擇文科，成為文科班的主體。班主任不變，仍讓我做板報(bào)組組長。分班不久，我注意到，從另一個(gè)班來的孫吉同學(xué)無論書法還是繪畫，水平都在我之上。我想，板報(bào)組要是有他加入就如虎添翼了。不過我只能想想而已，對他實(shí)在不敢抱有希望。在高一的時(shí)候，他優(yōu)異的成績和孤傲的性格都是出了名的。到了文科班，他還是如此。除了上課和必須參加的集體活動(dòng)，他基本上都是獨(dú)來獨(dú)往。他總是最先一個(gè)到教室，最后一個(gè)離開。放晚學(xué)我們班男生愛踢足球，他卻到校園外跑步。常常是我們還沒散場，他已經(jīng)上教室學(xué)習(xí)三月三 2017年1期2017-02-25
- 醬油飯
選擇文科，成為文科班的主體。班主任不變，仍讓我做板報(bào)組組長。分班不久，我注意到，從另一個(gè)班來的孫吉同學(xué)無論書法還是繪畫，水平都在我之上。我想，板報(bào)組要是有他加入就如虎添翼了。不過我只能想想而已，對他實(shí)在不敢抱有希望。在高一的時(shí)候，他優(yōu)異的成績和孤傲的性格都是出了名的。到了文科班，他還是如此。除了上課和必須參加的集體活動(dòng)，他基本上都是獨(dú)來獨(dú)往。他總是最先一個(gè)到教室，最后一個(gè)離開。放晚學(xué)我們班男生愛踢足球，他卻到校園外跑步。常常是我們還沒散場，他已經(jīng)上教室學(xué)習(xí)三月三 2017年1期2017-02-25
- 醬油飯
選擇文科，成為文科班的主體。班主任不變，仍讓我做板報(bào)組組長。分班不久，我注意到，從另一個(gè)班來的孫吉同學(xué)無論書法還是繪畫，水平都在我之上。我想，板報(bào)組要是有他加入就如虎添翼了。不過我只能想想而已，對他實(shí)在不敢抱有希望。在高一的時(shí)候，他優(yōu)異的成績和孤傲的性格都是出了名的。到了文科班，他還是如此。除了上課和必須參加的集體活動(dòng)，他基本上都是獨(dú)來獨(dú)往。他總是最先一個(gè)到教室，最后一個(gè)離開。放晚學(xué)我們班男生愛踢足球，他卻到校園外跑步。常常是我們還沒散場，他已經(jīng)上教室學(xué)習(xí)三月三 2017年1期2017-02-25
- 不在一個(gè)頻道，交流猶如抬杠
的純純卻選擇了文科班，我問他：“為什么？難道是因?yàn)?span id="ussoyws" class="hl">文科班女生多？”他說：“我沒有考慮這么多，僅僅是因?yàn)?span id="mikmcsy" class="hl">文科班離食堂更近！”彈鋼琴音樂課上，老師彈了一首貝多芬的曲子。小明問小華：“你懂音樂嗎？”小華：“是的?！毙∶鳎骸澳悄阒览蠋熢趶検裁磫幔俊毙∪A：“鋼琴?！彼苌罾峡偘盐医械睫k公室，神秘地對我說：“我們這公司，水很深?！蔽倚南耄豪峡偪隙ㄊ且焉虡I(yè)機(jī)密托付給我，連忙說道：“請您多指點(diǎn)！”老總接著說：“你要是再不找人通一下下水道，可能水就要沖到我辦公室了?！?/div>文苑·經(jīng)典美文 2017年2期2017-02-24
- 十年之后，我們還會(huì)不會(huì)是朋友
我們班總是排在文科班最后一名，老班總是一副恨鐵不成鋼的模樣。然而到了高三，所有人都幡然醒悟開啟了學(xué)霸模式，成績從最后一名沖到了第一名，直到高考結(jié)束，我們班都穩(wěn)坐第一。老班當(dāng)時(shí)滿面風(fēng)光，嘴巴笑上三天三夜合不攏。班級口號：超越夢想，勇創(chuàng)輝煌，史上最強(qiáng)，高三4班吐槽：平時(shí)跑操喊口號時(shí)我們喊著喊著就沒氣兒了，正式評比時(shí)所有人都把隱藏很久的嗓門亮了出來，一鳴驚人。趣事：有一次跑操跑著跑著發(fā)現(xiàn)地上不知誰掉了五塊錢，女生還算淡定，保持隊(duì)形一臉視金錢如糞土的樣子。男生就不中學(xué)生博覽 2016年12期2017-01-06
- 高中文科班化學(xué)教學(xué)探討
本文就目前高中文科班化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀中面臨的具體問題進(jìn)行闡述，分析文科班化學(xué)教學(xué)問題產(chǎn)生的具體原因，并給出若干條建議，為文科班化學(xué)教學(xué)更好的落實(shí)到基礎(chǔ)教育中提供借鑒。關(guān)鍵詞：化學(xué)教育；化學(xué)素養(yǎng)；文科班中圖分類號：G633文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0069-01化學(xué)作為一門自然學(xué)科，與人們的衣食住行生活息息相關(guān)。為了促進(jìn)人們的健康發(fā)展，教育部將化學(xué)列為中學(xué)化學(xué)必修的科目之一。化學(xué)的教與學(xué)關(guān)系國計(jì)民生，關(guān)系著祖國未來。然而在中學(xué)教亞太教育 2016年33期2016-12-19
- 非英語專業(yè)文理科生詞匯水平對比研究
著性差異，其中文科班略好于理科班，但兩個(gè)班的詞匯量均少于3000；兩個(gè)班在滿意段分值區(qū)間內(nèi)的人數(shù)均極少，低分區(qū)間人數(shù)均較集中。建議在大學(xué)英語課上，教師要針對學(xué)生的詞匯量并結(jié)合學(xué)生的文理專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。詞匯水平；詞匯量測試；二語詞匯習(xí)得；對比研究詞匯量的大小會(huì)對二語學(xué)習(xí)者的聽力、閱讀、口語、寫作等方面都會(huì)產(chǎn)生重大影響，其重要性不容忽視。一線教師在提高學(xué)習(xí)者英語詞匯量之前，需要對其詞匯量水平和發(fā)展特征有一個(gè)清晰的認(rèn)識，以便在此基礎(chǔ)上因材施- 高中文科班男生群體研究及引導(dǎo)轉(zhuǎn)化策略
娟[摘要]高中文科班男生的性格大多是內(nèi)斂、害羞、懶散、拖沓、學(xué)習(xí)成績墊底……男生，成為文科班不折不扣的弱勢群體，卻由于種種內(nèi)外因素，自救乏力。針對以上情況，提出真誠聆聽男生心聲、樹立身邊正面榜樣、善于發(fā)現(xiàn)高調(diào)表揚(yáng)、竭力轉(zhuǎn)化男生后進(jìn)生、營造有利環(huán)境等轉(zhuǎn)化策略。[關(guān)鍵詞]文科男生群體性相分析轉(zhuǎn)化教育[中圖分類號]G635[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）240095一、高中文科班男生群體的性格分析（一）文科班男生群體形象速寫1.過度關(guān)注自中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2016年8期2016-05-14
- 十年之后，我們還會(huì)不會(huì)是朋友
我們班總是排在文科班最后一名，老班總是一副恨鐵不成鋼的模樣。然而到了高三，所有人都幡然醒悟開啟了學(xué)霸模式，成績從最后一名沖到了第一名，直到高考結(jié)束，我們班都穩(wěn)坐第一。老班當(dāng)時(shí)滿面風(fēng)光，嘴巴笑上三天三夜合不攏。★班級口號：超越夢想，勇創(chuàng)輝煌，史上最強(qiáng)，高三4班★吐槽：平時(shí)跑操喊口號時(shí)我們喊著喊著就沒氣兒了，正式評比時(shí)所有人都把隱藏很久的嗓門亮了出來，一鳴驚人?！锶な拢河幸淮闻懿倥苤苤l(fā)現(xiàn)地上不知誰掉了五塊錢，女生還算淡定，保持隊(duì)形一臉視金錢如糞土的樣子。男中學(xué)生博覽·文藝憩 2016年6期2016-05-14
- 文科班的怪人多
夾著尾巴轉(zhuǎn)去了文科班。因?yàn)殡x開學(xué)已經(jīng)過了一個(gè)星期又三天，所以轉(zhuǎn)科兼轉(zhuǎn)班有一定的難度。可俗話說得好啊，規(guī)矩是死的，人是活的。在我不屈不撓、苦苦掙扎、披荊斬剌、不懈努力下，一個(gè)月黑風(fēng)高的晚修后，某女終于如愿以償?shù)匕颜n桌搬到了文！科！班！鼓掌～撒花～這里絕對是奇葩的巢穴。不要懷疑現(xiàn)在是早讀時(shí)間，那些一個(gè)個(gè)趴在桌上，做著疑似睡覺運(yùn)動(dòng)的同學(xué)你就不要理了。啥？文科班的孩紙都很愛家？親，不要?jiǎng)e人低頭你就以為是思故鄉(xiāng)，他們那是在玩手機(jī)??！玩手機(jī)啊，你懂不懂！咦？好像我說了中學(xué)生博覽 2015年17期2015-12-24
- 如何做好文科班的班主任
因材施教。作為文科班的班主任，首先要了解文科班學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，有針對性地管理班級工作，才能夠使學(xué)生積極地參與到班級事務(wù)的管理中，提高學(xué)生的主人翁意識，使班級成為學(xué)生溫暖的“大家庭”。關(guān)鍵詞：班主任；文科班；后進(jìn)生；閃光點(diǎn)；特長班主任是一個(gè)班級的領(lǐng)頭羊，教師要發(fā)揮好自己的組織和管理作用，讓學(xué)生能夠在班主任的帶領(lǐng)下形成有一個(gè)積極活躍的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生能夠有更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力，形成良好的班風(fēng)。班風(fēng)好了會(huì)給班級帶來更多的“正能量”，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向中學(xué)生導(dǎo)報(bào)·教學(xué)研究 2015年1期2015-10-21
- 論述全面性復(fù)習(xí)與選擇性復(fù)習(xí)的矛盾及其解決思路
思路。政治科是文科班必考科目，也是美術(shù)音樂班必考科目。文科班的政治科復(fù)習(xí)基本可以貫穿整個(gè)高三復(fù)習(xí)時(shí)間軸，但是美術(shù)音樂班的政治科復(fù)習(xí)時(shí)間保守計(jì)算不足5個(gè)月，如果還要把音樂美術(shù)生的投入精神狀態(tài)計(jì)算在內(nèi)，估計(jì)真正備考的時(shí)間連4個(gè)月也不到。這樣的兩種大狀況，給授課的政治老師帶來了諸多挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就突出地集中在處理全面性復(fù)習(xí)與選擇性復(fù)習(xí)的矛盾上。什么時(shí)候進(jìn)行全面性復(fù)習(xí)？什么時(shí)候進(jìn)行選擇性復(fù)習(xí)？什么樣的知識要求全面性復(fù)習(xí)？什么樣的知識要求選擇性復(fù)習(xí)？這都是一些老生常談卻學(xué)校教育研究 2015年15期2015-10-21
- 文科班班主任工作之我見
志成摘 要： 文科班班主任需要了解文科生與理科生的不同，更要從教育理念、教育方法和課堂教學(xué)等多角度不斷研究和學(xué)習(xí)，探索文科班的班級管理方法和經(jīng)驗(yàn)。作者結(jié)合自己在文科班管理中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了在文科班管理中的常用方法和策略。關(guān)鍵詞： 文科班 班級管理 方法和策略我在學(xué)校工作有十幾年的時(shí)間了，班主任工作也有多年，可以說接觸過不同類型的學(xué)生，感覺在與學(xué)生打交道方面有些經(jīng)驗(yàn)。但是在擔(dān)任文科班班主任后，我還是感到無從下手。經(jīng)過幾年的工作，在與班級的所有任課教師的共同考試周刊 2015年14期2015-09-10
- 高二文科班化學(xué)“小高考”復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略
主要介紹了高二文科班化學(xué)“小高考”的八點(diǎn)復(fù)習(xí)策略。關(guān)鍵詞： 文科班 化學(xué)“小高考” 復(fù)習(xí)策略高二文理分班后，語文、數(shù)學(xué)、英語和兩門選修科目是高考科目，其他4門必修科目必須通過學(xué)業(yè)水平測試方有資格參加高考，因此必修科目的學(xué)業(yè)水平測試也被稱為“小高考”?；瘜W(xué)學(xué)科是文科班學(xué)生的“小高考”科目之一，也是一門令他們比較頭疼的學(xué)科。因?yàn)?，首先，絕大多數(shù)學(xué)生是由于高一時(shí)因?qū)W習(xí)不得法導(dǎo)致理化學(xué)習(xí)比較吃力，基礎(chǔ)差，能力弱，題目不會(huì)做，考試成績不好，學(xué)習(xí)自信心嚴(yán)重不足，懷疑自考試周刊 2015年99期2015-09-10
- 如何培養(yǎng)文科班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
00）如何培養(yǎng)文科班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣曲 艷（山東省福山第一中學(xué)265500）文科班和理科班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力上存在很大差異，但對于文科學(xué)生來說數(shù)學(xué)是高考中的重中之重，不容忽視。為了激發(fā)文科班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)文科班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)能力，教師需要根據(jù)文科班學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活的教學(xué)方式，從而提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生不畏難的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)意志，進(jìn)而使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。文科班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣“兵練兵”“兵強(qiáng)兵”對于文科班的學(xué)學(xué)周刊 2015年1期2015-07-09
- 好玩不過青春，好笑不過校園
的純純卻選擇了文科班，我問他：“為什么？難道是因?yàn)?span id="u0amq0k" class="hl">文科班女生多？”他說：“我沒有考慮這么多，僅僅是因?yàn)?span id="skygesk" class="hl">文科班離食堂最近！”丟錢和撿錢室友：“我丟了50塊錢?！蔽遥骸拔医裉鞊炝?00塊錢。”室友：“在哪？我看看?！蔽夷贸鲥X，室友一把抓過去，輕輕地摸著那100塊，說：“哎呀，一會(huì)兒不見，你就長大了?！笨措娪耙呀?jīng)夜里12點(diǎn)多了，上鋪的兄弟還在看電影。考慮到第二天早晨還要上課，我忍不住勸說他：“喂，別看太晚了，明天還有課呢，都看完了，上課干啥？”變多了同學(xué)在路上相爆笑ｓｈｏｗ 2015年3期2015-05-08
- 論述全面性復(fù)習(xí)與選擇性復(fù)習(xí)的矛盾及其解決思路
思路。政治科是文科班必考科目，也是美術(shù)音樂班必考科目。文科班的政治科復(fù)習(xí)基本可以貫穿整個(gè)高三復(fù)習(xí)時(shí)間軸，但是美術(shù)音樂班的政治科復(fù)習(xí)時(shí)間保守計(jì)算不足5個(gè)月，如果還要把音樂美術(shù)生的投入精神狀態(tài)計(jì)算在內(nèi)，估計(jì)真正備考的時(shí)間連4個(gè)月也不到。這樣的兩種大狀況，給授課的政治老師帶來了諸多挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就突出地集中在處理全面性復(fù)習(xí)與選擇性復(fù)習(xí)的矛盾上。什么時(shí)候進(jìn)行全面性復(fù)習(xí)？什么時(shí)候進(jìn)行選擇性復(fù)習(xí)？什么樣的知識要求全面性復(fù)習(xí)？什么樣的知識要求選擇性復(fù)習(xí)？這都是一些老生常談卻衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2015年15期2015-03-17
- 文理科男女生對語文教師教學(xué)風(fēng)格期待的調(diào)查研究
個(gè)理科班、一個(gè)文科班，由筆者擔(dān)任主試，并向被試保證資料保密，且答案沒有好壞對錯(cuò)之分。高三年級理科班發(fā)放問卷58份，回收有效問卷47份；高三年級文科班發(fā)放問卷70份，回收有效問卷61份。2. 調(diào)查結(jié)果（1） 本調(diào)查問卷，統(tǒng)計(jì)選擇每一小項(xiàng)的人數(shù)，并將其與相對應(yīng)的總?cè)藬?shù)比較，以所得比率為統(tǒng)計(jì)量，比率超過50%則認(rèn)為期待較高。（2） 對教學(xué)風(fēng)格的期待歷來關(guān)于教學(xué)風(fēng)格的分類有不同的說法，曲阜師范大學(xué)李如密在《教學(xué)風(fēng)格綜合分類的理論探討》中“列舉和簡要評析國內(nèi)國外的現(xiàn)新高考·教師版 2014年1期2014-10-30
- 文科班化學(xué)教學(xué)中的“閑扯”
大有幫助。改變文科班學(xué)生厭學(xué)化學(xué)的現(xiàn)狀，既是文科班化學(xué)教師的使命，也是鍛煉文科班化學(xué)教師教學(xué)能力的重要途徑。為了提高文科班教學(xué)的效率，應(yīng)該結(jié)合文科班的特點(diǎn)，適當(dāng)穿插一些既能激發(fā)學(xué)生興趣又與文科知識密切相關(guān)的話題?！娟P(guān)鍵詞】文科班 化學(xué)教學(xué)國家為了培養(yǎng)綜合型人才，在高中階段，開設(shè)了很多學(xué)科。由于文科生高考不考化學(xué)等學(xué)科。在急功近利觀念的影響下，很多文科生不愿意學(xué)習(xí)化學(xué)。因此，在文科班的化學(xué)課堂上，就會(huì)出現(xiàn)不聽課，不回答問題，不做練習(xí)，不交作業(yè)，課堂搗蛋，打瞌現(xiàn)代教育信息 2013年4期2013-08-30
- 《隨遇而安》:我本偏科
，我只要能分到文科班就還有上大學(xué)的希望。那時(shí)年級里就一個(gè)文科班，偏偏到分班時(shí)，我們的年級長、文科班的班主任，也是我的政治課老師，不讓我上文科班。他的理由是：高考算的是總分，語文一門考得再好也沒用！應(yīng)該說南京三中這個(gè)年級長給了我黑暗的中學(xué)時(shí)代里最黑暗和痛苦的體驗(yàn)。他的長相跟馮鞏實(shí)在太像了！這也是我這么多年不看春晚的重要原因之一，怕勾起痛苦回憶。我知道我在三中待不下去了，于是被迫轉(zhuǎn)學(xué)到了南航附中。其實(shí)我最感激的是“馮鞏”老師，如果當(dāng)時(shí)他網(wǎng)開一面，讓我上了文科班意林 2011年23期2011-05-14
- 別一個(gè)我
猛了!”從走進(jìn)文科班的那天起,我也成了這樣一個(gè)“牲口”。之前,我一直舍不得對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,更不是絕對的“第一名”。直到進(jìn)了文科班,很奇怪,每一次統(tǒng)考我都排第一。長此以往,老師和同學(xué)習(xí)慣于默認(rèn)———她是第一;我自己也生出了使命感———不能不考第一。但我偏偏不是一個(gè)自我感覺良好的人。走出考場,如果我說“還行”,那就是非常好,如果說“不好”,那就是比較好,如果我覺得“很差”,其實(shí)結(jié)果至少還不錯(cuò)。這種感覺上的偏差,讓我浪費(fèi)了不少感情和眼淚。高三第一學(xué)期期末,我意林 2010年2期2010-05-14
- 高考,選擇理科很“重要”?
幾名,想當(dāng)年在文科班里排六十幾名的。晴說這樣那孩子才有上重點(diǎn)的希望,以現(xiàn)在這樣的趨勢發(fā)展下去,等咱的孩子上了高中,也得上理科班?！眿寢尡P算著,爸爸應(yīng)和著?？礃幼?現(xiàn)在的表姐也許就是我將來的影子。我也聽說了這幾年的理科明顯比文科占優(yōu)勢,也難怪大家都會(huì)往理科跑。文科生總是被忽略,理科生的榮耀早已蓋過了文科生,文科生能上重點(diǎn)的幾率是多么渺小。然而,世人誰會(huì)去理會(huì)這些,結(jié)果只會(huì)讓人忽略一切。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)高一的知識,媽媽向表姐借了幾本書,遞到我手中的時(shí)候,顯得無比沉重知識窗 2010年3期2010-05-14
- 淺談高二文科化學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)
素質(zhì)。二、高二文科班學(xué)生概況高二是高中學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)重要的里程碑，學(xué)生在高一結(jié)束后就進(jìn)行了分科，一部分對理科很感興趣并且基礎(chǔ)比較扎實(shí)的學(xué)生如愿進(jìn)入了理科班；而另一部分學(xué)生則進(jìn)入了文科班，文科班的學(xué)生大致可以分為這樣三類：一類是的確對文科非常感興趣并且有能力和信心把它學(xué)好的學(xué)生，這部分學(xué)生相對較少；一類是在文科和理科之間搖擺不定，最后由于覺得學(xué)理科平時(shí)很辛苦，怕堅(jiān)持不下來的學(xué)生，這部分學(xué)生也不多；最后一類就是從高一就開始上課走神，沒花多少精力在學(xué)習(xí)上的學(xué)中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2009年9期2009-12-18
- 高中文科班化學(xué)教學(xué)小議
現(xiàn)狀,使得很多文科班的學(xué)生逐漸放棄學(xué)習(xí)化學(xué),文科班的化學(xué)教學(xué)也越來越難開展,而這與新課標(biāo)要求的“培養(yǎng)創(chuàng)新型綜合性人才”的目標(biāo)無疑是相悖的。二、問題的提出由于諸多原因,在文科學(xué)生心目中,學(xué)習(xí)化學(xué)幾乎成了一種學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān),不重視,甚至忽略,無形中增加了化學(xué)教師在文科班化學(xué)教學(xué)上的難度。那么,文科學(xué)生應(yīng)如何看待化學(xué)課?他們學(xué)習(xí)化學(xué)課有哪些特點(diǎn)?在化學(xué)學(xué)習(xí)上存在哪些疑慮和困難?在教學(xué)中怎樣才能使文科生真正喜歡上化學(xué)課?如何讓文科生學(xué)好化學(xué)?這些是每一位從事文科班化現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師 2009年4期2009-08-31
- 文科班化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀反思
尤澤軍摘要文科班化學(xué)課難上,恐怕是所有教過文科班化學(xué)的老師的共同感受。面臨這樣的問題,本文就此展開深入的分析并提出自己的觀點(diǎn)。關(guān)鍵詞文科班化學(xué)教學(xué)反思中圖分類號:G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A教過文科班的化學(xué)老師都會(huì)有這樣的體會(huì),就是文科班的化學(xué)課難上。文科化學(xué)是非高考科目,多數(shù)文科生不愿花力氣去學(xué)。而且他們多數(shù)是不得已才選擇文科的,理科基礎(chǔ)薄弱,即便想學(xué)好化學(xué),難度也很大。領(lǐng)導(dǎo)們給予文科班的化學(xué)課時(shí)也就只夠授完新課而已,他們想要的只是高考成績,其余的能舍就舍科教導(dǎo)刊 2009年36期2009-07-05
- 文科班的男生
進(jìn)了11班——文科班。我一直都不清楚自己學(xué)文到底是選對了還是選錯(cuò)了,但有時(shí)候會(huì)很悲哀地想,我好像是別無選擇的。“你學(xué)文,還是學(xué)理?”兄弟問我。我沉默,心里的各種想法此起彼伏,最后我輕輕地吐出兩個(gè)字,“學(xué)文”。為什么會(huì)選文,我一直都沒找到一個(gè)答案,我并不喜歡政治、歷史以及地理,我只是對語文還留有那么一點(diǎn)兒興趣。在理化分?jǐn)?shù)加起來還不到50分的情況下,我想起中考語文的109分,這也許可以勉強(qiáng)算我選文的理由,但我明白學(xué)文并不是只學(xué)語文。曾經(jīng)聽人說學(xué)文的出來沒前途。中學(xué)生博覽 2009年23期2009-05-31
- 淺議提高文科班生物學(xué)教師教學(xué)效益
本文主要從目前文科班生物學(xué)教學(xué)存在的弊端入手，對文科班生物學(xué)教師教學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變、文科班生物學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)策略提出幾點(diǎn)建議，旨在提高文科班生物學(xué)教學(xué)效益。關(guān)鍵詞 文科班 生物學(xué) 教學(xué)效益 筆者通過對四川省文科班生物學(xué)教師的調(diào)查、訪談、觀察等研究結(jié)果表明，文科班生物學(xué)教師教學(xué)態(tài)度消極，教學(xué)熱情不高；教學(xué)過程存在部分問題，其中最為突出的就是對文科班學(xué)生生物學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)；就這些問題筆者做出以下建議。一、文科班生物學(xué)教師教學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變是教學(xué)策略優(yōu)化的關(guān)鍵，現(xiàn)代教學(xué)研究 2009年1期2009-04-21
- “專制暴君”帶給我的安全感