2009年9期
刊物介紹
《中學(xué)理科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)?？?，各科內(nèi)容按“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——要點(diǎn)回顧——考點(diǎn)分析——精典題解——能力訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)新訓(xùn)練”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計(jì)出針對性較強(qiáng)的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)、提高了學(xué)習(xí)能力，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)在評(píng)價(jià)上存在哪些問題
- 談提問在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用
- 淺談高中數(shù)學(xué)的銜接過渡教學(xué)
- 中學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念的培養(yǎng)
- 如何激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 心隨生動(dòng) 返璞歸真
- 數(shù)學(xué)課堂中的合作交流探索
- 試論數(shù)學(xué)教學(xué)中的課前閱讀
- 例談如何讓數(shù)學(xué)課堂動(dòng)起來
- 巧妙設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入 促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 如何上好初中數(shù)學(xué)習(xí)題課
- 對初中數(shù)學(xué)課堂有效性的反思
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)因“生活化”更精彩
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)體會(huì)
- 利用問題教學(xué)法促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 淺談數(shù)學(xué)、教學(xué)滲透德育的策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問技巧探微
- 中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 淺探新課改理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 學(xué)好數(shù)學(xué)概念的方法舉隅
物理
化學(xué) 生物 其他
- 把握新課程理念 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 在化學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育
- 一個(gè)錯(cuò)誤激活一堂化學(xué)課
- 淺談高二文科化學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)
- 淺談提高生物課堂教學(xué)有效性的策略
- 例談“兩點(diǎn)之間，曲線最短”在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 充分利用校本資源 更好實(shí)施生態(tài)教育
- 生物教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 生物課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 談生物課堂良好心理氛圍的營造途徑
- 探究型生物課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 教學(xué)做合一
- 科學(xué)探究過程中學(xué)生提出問題能力的培養(yǎng)
- 淺談興趣與初中化學(xué)教學(xué)的關(guān)系
- 由化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)所想到的
- 新視閾下高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 生物課堂應(yīng)設(shè)計(jì)預(yù)防未成年人犯罪和家庭教育的探究思路
- 初中科學(xué)教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的實(shí)踐與體會(huì)
- 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察能力的培養(yǎng)