明祥猛

物理教學(xué)中的難點(diǎn)突破是每一個教師面臨的重要課題，在日常教學(xué)中若能巧妙應(yīng)用一些淺顯生動又貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)例進(jìn)行類比，往往能收到意想不到的效果，這些貼切的實(shí)例能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們在難點(diǎn)前會心一笑，不再一知半解，糊里糊涂，可見類比法對理解物理概念和原理非常重要，初中物理課本及教參中就有許多這樣的例子，如在理解電源、電壓、電流三者的關(guān)系時，將它們分別比成抽水機(jī)、水壓、水流；利用太陽系來理解原子的核式結(jié)構(gòu)等等，下面舉幾個筆者在長期物理教學(xué)中摸索歸納的類比實(shí)例，供同行斧正，以期拋磚引玉。

一、比熱容

難點(diǎn)鏈接：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收同樣多的熱量，溫度升高的快慢不同，比熱容小的溫度升溫快，比熱容大的升溫慢，而相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量不同，比熱容大的吸熱要多一些，比熱容小的吸熱少一些。

類比實(shí)例：比熱容如同人的酒量，不同的人酒量不一樣，喝同樣多的酒帶來的后果不一樣，酒量小的馬上臉紅脖子粗，口齒不清，而酒量大的可能臉不紅、心不跳，不同的人醉酒到相同程度，酒量大的應(yīng)該喝了更多的酒，總之酒量是指人喝酒的本領(lǐng)，如同比熱容能反映不同物質(zhì)吸放熱的能力。

二、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理

1、難點(diǎn)鏈接：顯微鏡的物鏡成倒立、放大的實(shí)像，目鏡能成正立、放大的虛像，二者組合在一起能看到物體倒立、放大的虛像，開普勒天文望遠(yuǎn)鏡(即新課程物理教材中介紹的望遠(yuǎn)鏡)物鏡成倒立、縮小的實(shí)像，目鏡成正立、放大的虛像，組合起來通過望遠(yuǎn)鏡能看到遠(yuǎn)方物體倒立、縮小的虛像，但由于像離我們眼睛很近，增大了視角，所以使用望遠(yuǎn)鏡觀察物體時會感到物體被放大了。

2、類比實(shí)例：顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡均由目鏡、物鏡組合在一起，兩次成像，光路復(fù)雜，但學(xué)生對凸透鏡的一次成像的情況比較熟悉，如照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡等，這樣可以把顯微鏡看著“用放大鏡看電影”，物鏡好比一臺電影機(jī)(或幻燈機(jī)、投影儀)，倒立、放大的實(shí)像呈在目鏡的焦點(diǎn)以內(nèi)，目鏡相當(dāng)如放大鏡，把倒立放大的虛像再次放大，而望遠(yuǎn)鏡的物鏡好比一臺照相機(jī)，目鏡也是放大鏡，把倒立、縮小的實(shí)像放大，這樣可理解成“用放大鏡看相片”，當(dāng)然這臺“照相機(jī)”的鏡頭很大，能會聚更多的光，拍的相片很亮很亮，所以相當(dāng)如用放大鏡看一張很亮的相片。

三、能量

1、難點(diǎn)鏈接：一個物體能夠做功，這個物體就具有能量，一個物體具有能量即具有做功的本領(lǐng)，它也許正在做功，也可能沒有做功，因此不能認(rèn)為具有能量的物體正在做功。

2、類比實(shí)例：一個人正在花錢買東西(正在購買)，說明他身上肯定有錢(能量)，如果他正在買很多東西(大量的消費(fèi))，就表明他有很多的錢，但是哪怕是一個富翁，也可能懷揣很多的鈔票，就是一毛不拔，什么東西也不買，但他可是有消費(fèi)能力的呦!

四、汽油機(jī)曲軸轉(zhuǎn)動的原理

1、難點(diǎn)鏈接：四沖程汽油機(jī)的一個工作循環(huán)包括四個沖程，活塞上下往復(fù)兩次，曲軸轉(zhuǎn)動兩圈，但活塞在汽缸里是上下往復(fù)的，它是如何帶動曲軸轉(zhuǎn)動的呢?

2、真實(shí)實(shí)例：在農(nóng)村的磨房里有一種古老的石磨，需要用木支架來轉(zhuǎn)動，人站在石磨前的固定位置推拉支架，往前推一次石磨將轉(zhuǎn)動半圈，往后拉一次再轉(zhuǎn)半圈，通過人不停地推拉把支架的前后往復(fù)運(yùn)動變成了石磨的連續(xù)轉(zhuǎn)動，這樣學(xué)生就好理解活塞的上下往復(fù)運(yùn)動是如何使曲軸連續(xù)轉(zhuǎn)動的，為何一個沖程曲軸只轉(zhuǎn)半圈，當(dāng)然石磨完全是由支架帶動的，而汽油機(jī)里只有做功沖程活塞帶動曲軸轉(zhuǎn)動，其他三個輔助沖程依靠飛輪的慣性使曲軸帶動活塞上下運(yùn)動的。

(責(zé)任編輯：易志毅)