主題：研究高考 促進教學

主題闡釋：高考統(tǒng)一是大勢所趨。高校教師以學術認知主持高考命題，對教學的導向十分明顯。本刊“高考研究”欄已經(jīng)發(fā)表一系列文章，指出學術研究與高考命題的關系，主張高中文科班教學必須加強深度與廣度，最大限度地接近高考的考查水平。為解決“高考這樣考、我們怎樣教”，本次論壇設置三個主講題目：

1.學術研究與高中文科班教學。

2.高考前五個月教學如何強化針對性。

3.高中文科班教學如何解決學術有爭議的問題。

論壇征文：

1.以學生的視角分析高考全國卷試題，提出解決問題的具體措施。

2.搜集近些年高考針對某一知識點的試題，分析并指出空白點。

3.考前五個月的教學策略及其具體方法，必須有說服力。

文章以五六千字為宜，本刊擇優(yōu)刊發(fā)，并在會議上安排分組討論發(fā)言。

會議時間：2019年12月27至29日（27日報到，周六日兩天會議）

會議地點：湖南長沙市

會議具體事宜在“史學教育”公眾號及有影響的中學歷史教學網(wǎng)站、各中學歷史教師交流群公布。

《歷史教學》編輯部