理論依據(jù)
- 鮮食大豆品種篩選試驗(yàn)初報(bào)
大豆品種提供理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：鮮食大豆；品種篩選；綜合；性狀；理論依據(jù)鮮食大豆也稱作大青豆、菜用大豆或者青毛豆，因?yàn)槠溥m口性好、營養(yǎng)全面豐富，在生產(chǎn)時(shí)基本不用打藥，肥料相對(duì)來說，也是投入較少，無農(nóng)藥、化肥殘留，因而深受消費(fèi)者的喜歡，特別是年輕人、兒童尤為青睞，是天然無公害的綠色食品。近年來，隨著人民生活水平提高，中國人的膳食結(jié)構(gòu)正在悄悄地發(fā)生變化，人們不再滿足于僅僅是解決溫飽問題，而是朝著健康飲食方向發(fā)展，加上人們對(duì)鮮食大豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值、適口性認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步加深
新農(nóng)民 2023年36期2024-01-16
- 勞動(dòng)教育融入大學(xué)思政課實(shí)施路徑研究
課；大學(xué)生；理論依據(jù)；政策依據(jù)中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）36-0061-04勞動(dòng)教育是“五育并舉”的關(guān)鍵一環(huán)，是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容。思想政治教育是全面教育的重要組成部分[1]，是發(fā)展全面教育的根本性保證。勞動(dòng)教育融入大學(xué)思政課不僅具有提高學(xué)生勞動(dòng)能力的本源價(jià)值，還在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以及創(chuàng)新精神、奮斗精神的培育方面蘊(yùn)含著獨(dú)一無二的外延價(jià)值。因此，將勞動(dòng)教育融入大學(xué)思政課是培育時(shí)代新人的重要之舉
成才之路 2023年36期2024-01-04
- 家庭教育本科專業(yè)設(shè)立的理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)選擇
本科專業(yè) 理論依據(jù) 學(xué)科建設(shè)作者簡介：儲(chǔ)朝暉/中國教育科學(xué)研究院研究員（北京 100088）2023年5月，教育部印發(fā)《關(guān)于公布2022年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，中華女子學(xué)院申報(bào)的家庭教育專業(yè)成功獲批，成為全國首家批準(zhǔn)設(shè)置該專業(yè)的普通本科院校，填補(bǔ)了中國高校專業(yè)設(shè)置的一個(gè)空白，由此也引發(fā)關(guān)于家庭教育專業(yè)本科如何建設(shè)的關(guān)注與討論。[1]在家庭教育逐漸受到重視、家長育兒焦慮不斷升高、家庭教育走向職業(yè)化的背景下，在高校設(shè)立家庭教育本科專業(yè)
中華家教 2023年4期2023-09-22
- 激勵(lì)黨員干部擔(dān)當(dāng)作為的現(xiàn)實(shí)理路
擔(dān)當(dāng)作為提供理論依據(jù)。實(shí)踐中，不僅要從組織文化、工作滿意感和壓力三個(gè)方面分析影響黨員干部擔(dān)當(dāng)作為的因素，而且要通過統(tǒng)籌激勵(lì)方式、合理設(shè)置目標(biāo)、暢通晉升通道等有效舉措，不斷激勵(lì)黨員干部擔(dān)當(dāng)作為的主動(dòng)性?！碴P(guān)鍵詞〕 黨員干部；擔(dān)當(dāng)作為；組織行為學(xué)；理論依據(jù)；影響因素；現(xiàn)實(shí)理路〔中圖分類號(hào)〕D262.3〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1009-1203（2023）04-0098-07黨的二十大報(bào)告指出，要“激勵(lì)干部敢于擔(dān)當(dāng)、積極作為”〔1〕，這是我們黨的事業(yè)取得成
中共山西省委黨校學(xué)報(bào) 2023年4期2023-09-03
- 基于高中“語言積累、梳理與探究”任務(wù)群對(duì)古詩文教學(xué)的探討
詩文有效教學(xué)理論依據(jù)，最終研究有效教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)高中語文古詩文知識(shí)內(nèi)容，提高語文學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中語文古詩文；任務(wù)群；有效教學(xué)策略；理論依據(jù)；核心素養(yǎng)在我國當(dāng)前的中學(xué)語文學(xué)科教育中，對(duì)于學(xué)生中國傳統(tǒng)文化的傳播教育是相當(dāng)深入的，它希望教師在語文課堂上表達(dá)一種認(rèn)同與崇尚的傳統(tǒng)思想，宣揚(yáng)傳統(tǒng)中華文化情感，注重對(duì)于文化自信意識(shí)的灌輸。就以高中語文古詩文教學(xué)為例，語文教師應(yīng)該考慮為學(xué)生建立任務(wù)群，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生在古詩文學(xué)習(xí)過程中的語言積累、梳理以
高考·中 2023年5期2023-07-28
- 綜合檔案館服務(wù)能力建設(shè)的理論依據(jù)
能力建設(shè) 理論依據(jù)Abstract：In this paper， by separating the concep？ tual structure of the service capability of archives， the relevant theories in the fields of management， admin？ istrative governance and archives science are extract？ ed
北京檔案 2023年6期2023-07-18
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)企業(yè)績效的影響機(jī)制：研究框架與展望
業(yè)績效關(guān)系的理論依據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)述； 其次， 歸納數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)企業(yè)績效的直接影響， 如促進(jìn)作用、 抑制作用、 曲線效應(yīng)， 以及數(shù)字化轉(zhuǎn)型與企業(yè)績效關(guān)系的情景因素和中介變量； 最后， 提出未來研究方向， 包括數(shù)字化轉(zhuǎn)型行為的演變規(guī)律及對(duì)企業(yè)績效的動(dòng)態(tài)影響機(jī)制、 數(shù)字技術(shù)和商業(yè)模式變革對(duì)于提升企業(yè)績效的效果誰更顯著、 數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)于價(jià)值鏈活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的作用機(jī)制、 數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)企業(yè)績效的中介影響機(jī)制、 中國情境下數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)企業(yè)績效的作用研究等?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)字化轉(zhuǎn)
財(cái)會(huì)月刊·上半月 2023年7期2023-07-11
- 語文觀課評(píng)教的教學(xué)邏輯運(yùn)用
教學(xué)邏輯? 理論依據(jù)? 綜合運(yùn)用一、引言在日常的語文觀課評(píng)教中，有兩種熟悉的現(xiàn)象，仍有必要對(duì)其概念內(nèi)涵、本質(zhì)、何以如此等展開進(jìn)一步的思考。一種是同課異構(gòu)究竟如何展開評(píng)議？“同”課為什么可以“異”構(gòu)？“同”與“異”分別有怎樣的內(nèi)涵？我們是站在怎樣的角度來界定“同”與“異”？怎樣異構(gòu)才是合理的？如何實(shí)現(xiàn)這種合理？“異”的背后是否有某種“同”（此時(shí)的“同”自然不是“同課”之中的“同”）？若沒有這種“同”，“異”是否有走向“異化”的危險(xiǎn)？“異”與“同”二者的辯證邏
中學(xué)語文·教師版 2023年3期2023-06-26
- 高職數(shù)學(xué)課程思政建設(shè)路徑探索
數(shù)學(xué)的魅力的理論依據(jù)，探索通過數(shù)學(xué)之美的教育滲透思政教育的有效途徑，即通過我國數(shù)學(xué)家所作貢獻(xiàn)中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)之美培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，通過應(yīng)用數(shù)學(xué)典型情境中的數(shù)學(xué)之美使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，通過數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬛雷寣W(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在科學(xué)領(lǐng)域的巨大作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升高職數(shù)學(xué)課程思政教學(xué)效果，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。關(guān)鍵詞：高職數(shù)學(xué)；課程思政；數(shù)學(xué)之美；立德樹人；理論依據(jù)；途徑中圖分類號(hào)：G641；G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-356
成才之路 2023年14期2023-06-03
- 中國式現(xiàn)代化三維探賾：理論依據(jù)、歷史依據(jù)、現(xiàn)實(shí)依據(jù)
，有其深刻的理論依據(jù)、厚重的歷史依據(jù)、堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。在理論依據(jù)上，中國式現(xiàn)代化是對(duì)矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理的實(shí)踐和運(yùn)用，馬克思主義對(duì)資本主義現(xiàn)代化的批判是其直接的理論來源。在歷史依據(jù)上，中國式現(xiàn)代化圍繞救亡圖存和民族復(fù)興兩大主線，歷經(jīng)近代以來各個(gè)時(shí)期的接續(xù)發(fā)展，是新時(shí)代中國現(xiàn)代化的最新成果。在現(xiàn)實(shí)依據(jù)上，新時(shí)代中國發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了深刻變化。一方面，中國的綜合國力穩(wěn)步上升，雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)是中國式現(xiàn)代化的基石，昂揚(yáng)的精神狀態(tài)是中國式現(xiàn)代化的精魂；
兵團(tuán)黨校學(xué)報(bào) 2023年1期2023-05-30
- 農(nóng)村房地一體登記困境及對(duì)策研究
地一體登記；理論依據(jù)；解決對(duì)策；郟縣中圖分類號(hào)：F301? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2023）03-0039-03引言不動(dòng)產(chǎn)統(tǒng)一登記有效地明確了國內(nèi)不動(dòng)產(chǎn)的分布現(xiàn)狀以及存在的問題。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的農(nóng)村轉(zhuǎn)型發(fā)展中，對(duì)農(nóng)民財(cái)產(chǎn)權(quán)益的保護(hù)是對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的最大支持與保障方式之一。開展農(nóng)民的房屋及宅基地的登記工作，既是不動(dòng)產(chǎn)確權(quán)登記工作的核心內(nèi)容，又是保障廣大農(nóng)民的合法物權(quán)、維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)利的重要舉措。因此，在全國不動(dòng)產(chǎn)統(tǒng)
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年3期2023-03-16
- 以紅色精神網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法踐行“兩個(gè)結(jié)合”
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法;理論依據(jù);現(xiàn)實(shí)依據(jù);邏輯支撐力[基金項(xiàng)目] 2021年度教育部優(yōu)秀中青年思政課教師擇優(yōu)資助項(xiàng)目“‘中國近現(xiàn)代史綱要’課程弘揚(yáng)主旋律研究”（20JDSZK140）[作者簡介] 周榮方（1981—），女，河南信陽人，碩士，鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，主要從事網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、中國近現(xiàn)代史綱要研究。[中圖分類號(hào)] G434 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-9324（2022）21-0093-04 [收稿日期] 202
教育教學(xué)論壇 2022年21期2022-06-24
- 小學(xué)語文個(gè)性化寫作教學(xué)內(nèi)容研究
個(gè)性化寫作的理論依據(jù)并提出相應(yīng)的教學(xué)策略?！娟P(guān)鍵詞】個(gè)性化寫作;小學(xué)語文;理論依據(jù);教學(xué)策略一、學(xué)生寫作存在的問題及其歸因小學(xué)階段是寫作教學(xué)的起點(diǎn)，從造句到寫出一篇完整的作文，都需要學(xué)生們不斷地學(xué)習(xí)，稍不認(rèn)真，便會(huì)出現(xiàn)形形色色的問題。因此，下面將針對(duì)小學(xué)生寫作中存在的典型問題，進(jìn)行簡要論述。（一）小學(xué)生寫作存在的典型問題《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中的寫作教學(xué)要求“學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話，并且抵制抄襲行為?！倍?dāng)前小學(xué)生
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年15期2022-06-02
- 新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)持敢于斗爭多維探究
定和回應(yīng)。從理論依據(jù)看，敢于斗爭發(fā)端于馬克思主義關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)政黨斗爭理論;從歷史邏輯看，敢于斗爭是中國共產(chǎn)黨百年奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng);從現(xiàn)實(shí)觀照看，敢于斗爭是中國共產(chǎn)黨人統(tǒng)攬“四個(gè)偉大”的應(yīng)有之義;從價(jià)值內(nèi)涵看，敢于斗爭是中國共產(chǎn)黨人踔厲奮發(fā)的鮮明品格。關(guān)鍵詞：敢于斗爭;理論依據(jù);歷史邏輯;現(xiàn)實(shí)歸宿;價(jià)值內(nèi)涵DOI：10.15938/j.cnki.iper.2022.04.025中圖分類號(hào)：D64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9749（2022）04-014
思想政治教育研究 2022年4期2022-05-30
- 淺談“近體原則”
;近體原則;理論依據(jù);應(yīng)用中圖分類號(hào)：G633.41? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1009-010X（2022）26-0033-04“近體原則”，指在教學(xué)過程中，教師根據(jù)所教學(xué)生的心理狀況、年齡層次和知識(shí)水平，對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)造性的處理，從而拉近學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容在時(shí)間和空間上的距離的一種策略。其目的是縮小心理和情感等方面的差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)達(dá)到滿意的教學(xué)效果。大家普遍接受把“近體原則”分為“時(shí)間近體原則”“空
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2022年9期2022-05-30
- 語文學(xué)習(xí)情境的學(xué)理闡釋與創(chuàng)設(shè)策略
，學(xué)習(xí)情境，理論依據(jù)，類型，策略一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的理論依據(jù)當(dāng)前這個(gè)信息技術(shù)高度發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)人們在復(fù)雜情境中靈活運(yùn)用知識(shí)的能力提出了更高要求。核心素養(yǎng)教育與傳統(tǒng)教育的最大不同在于：過去那種脫離情境、機(jī)械的知識(shí)和技能教學(xué)，須要轉(zhuǎn)化為真實(shí)復(fù)雜任務(wù)情境下的活知識(shí)和能力教學(xué)。這是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的時(shí)代背景。要了解作為教育（教學(xué)）術(shù)語的“情境”的意涵，先要對(duì)“知識(shí)”和“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)與之相關(guān)的核心概念進(jìn)行必要的探討。從教育心理學(xué)發(fā)展看，傳統(tǒng)的行為主義和認(rèn)知主義心理
語文建設(shè)·上 2022年3期2022-05-30
- 小學(xué)英語教材與繪本融合的教學(xué)探究
與繪本融合的理論依據(jù)、基本模式和實(shí)踐意義三個(gè)方面展開，結(jié)合具體課堂實(shí)例進(jìn)行初步探究?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語教材；繪本融合；理論依據(jù)；基本模式；實(shí)踐意義《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中提出，在英語教學(xué)中除了合理、有效地使用教科書以外，還應(yīng)該積極開發(fā)和利用各種資源，為學(xué)生提供豐富、真實(shí)的學(xué)習(xí)語言和使用語言的機(jī)會(huì)。英語繪本在形式上語言簡潔，語言的綜合性、重復(fù)性高，朗朗上口；在排版上圖文并茂，故事發(fā)展脈絡(luò)清晰；在內(nèi)容選材上貼近兒童生活經(jīng)驗(yàn)，符合兒童認(rèn)知能力；
閱讀（教學(xué)研究） 2022年11期2022-05-30
- 基于城市經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的城市規(guī)劃設(shè)計(jì)思考
可持續(xù)發(fā)展的理論依據(jù)為切入點(diǎn)，進(jìn)一步分析城市土地開發(fā)的現(xiàn)狀及對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的影響，并提出城市經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的具體規(guī)劃設(shè)計(jì)思路策略，希望以此為城市規(guī)劃設(shè)計(jì)工作質(zhì)量效益的提升提供有效價(jià)值建議。關(guān)鍵詞：城市經(jīng)濟(jì);可持續(xù)發(fā)展;規(guī)劃設(shè)計(jì);理論依據(jù);思路策略基于理論角度分析，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)對(duì)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響較大，比如在合理進(jìn)行土地分配、場地設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，可以加快城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐，進(jìn)一步滿足經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、自然環(huán)境之間和諧互動(dòng)的要求，并達(dá)到實(shí)現(xiàn)城市經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展的目標(biāo)。
中國集體經(jīng)濟(jì) 2022年29期2022-05-30
- 歷史教學(xué)融合生涯教育的探究與實(shí)踐
：歷史教學(xué);理論依據(jù);學(xué)科融合生涯教育是指導(dǎo)學(xué)生探尋人生目標(biāo)，獲得持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和能力的教育。我國的高中生涯教育起步較晚，主要是每周開設(shè)一次生涯指導(dǎo)課，由取得專業(yè)資質(zhì)的教師對(duì)學(xué)生開展常規(guī)的生涯教育，內(nèi)容包括引領(lǐng)學(xué)生探究人生、管理人生和心理訓(xùn)練。但是，由于學(xué)生成長經(jīng)驗(yàn)不足，即使經(jīng)過生涯教育，學(xué)生對(duì)人生的認(rèn)識(shí)依然是表面化的，面對(duì)成長的困惑依然是盲目的。當(dāng)學(xué)生回到學(xué)科課堂，再次面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)和考試壓力時(shí)，焦慮和困惑又重上心頭。因此，真正有效的生涯教育是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)
知識(shí)窗·教師版 2022年8期2022-05-30
- 中國共產(chǎn)黨開創(chuàng)人類文明新形態(tài)的理論依據(jù)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；理論依據(jù)；中國共產(chǎn)黨；生態(tài)文明中圖分類號(hào)：D616 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2022）11-0047-03在建黨一百周年之際，中國共產(chǎn)黨成功帶領(lǐng)廣大人民開創(chuàng)了人類文明新形態(tài)。它是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民在改造客觀世界的過程中形成的符合中國國情的嶄新社會(huì)形態(tài)，也迎合了廣大人民各方面的實(shí)際需求。準(zhǔn)確把握人類文明新形態(tài)，才能夠更好地踐行這一新形態(tài)，才能不斷凸顯它的顯著優(yōu)勢，有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。一、準(zhǔn)確把握中國
學(xué)理論·下 2022年11期2022-05-30
- 共青團(tuán)引領(lǐng)青年工作的理論與實(shí)踐研究
;青年工作;理論依據(jù);實(shí)踐創(chuàng)新引領(lǐng)青年是中國共青團(tuán)肩負(fù)的一種基本職能、一項(xiàng)特殊使命。在新時(shí)代，中國青年“后浪”“前浪”交錯(cuò)，線下線上切換，體現(xiàn)出了新的特征和特質(zhì)，使引領(lǐng)青年工作面臨著種種前所未遇的新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，亟須團(tuán)組織與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索創(chuàng)新引領(lǐng)青年的方法。唯有如此，團(tuán)組織才能更好地履行引領(lǐng)青年聽黨話、跟黨走的基本職能和特殊使命。一、共青團(tuán)引領(lǐng)青年工作的意義中華人民共和國成立以來，中國共青團(tuán)牢記使命與宗旨，始終堅(jiān)持引領(lǐng)青年的政治方向，較好地履行了
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年23期2022-05-18
- 無為而治：一種合理的管理藝術(shù)？
;無為而治;理論依據(jù);研究綜述;量表開發(fā)[中圖分類號(hào)]? F272.91[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)]? 1673-0461（2022）04-0058-10一、引言近年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)改革的持續(xù)深入，加之疫情流行下宏觀環(huán)境的劇烈變化，都對(duì)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力提出了更高的要求，人們普遍期待著領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具備更多的特質(zhì)和要求，發(fā)揮更強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)效能。不過在管理實(shí)踐中，卻存在著一種反其道而行之的領(lǐng)導(dǎo)模式，像“甩手掌柜”一般：不僅給予下屬較大的工作自主權(quán)，減少對(duì)下屬實(shí)際工作
當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理 2022年4期2022-05-17
- 在高中地理案例教學(xué)中滲透“加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)必須堅(jiān)持的原則”
中地理課堂;理論依據(jù)一、以地理教學(xué)思維探究毛烏素的“變綠之旅”在高中地理課堂中，課堂教學(xué)應(yīng)該具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度。在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，教師要轉(zhuǎn)變地理課堂教學(xué)模式，擯棄單一的知識(shí)傳授，轉(zhuǎn)化為探究模式。案例探究是教學(xué)法在課堂上的充分運(yùn)用，教師通過設(shè)計(jì)典型案例，重構(gòu)情境，不斷更新教學(xué)形式，讓其適應(yīng)學(xué)生階段性身心發(fā)展，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在真實(shí)復(fù)雜的情境中孕育知識(shí)、能力、素質(zhì)、素養(yǎng)相結(jié)合的新目標(biāo)，達(dá)到立德樹人的效果。真實(shí)的情境是課本理論運(yùn)用的必要載體，是教學(xué)反
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年53期2022-05-15
- 新時(shí)代意識(shí)形態(tài)制度建設(shè)的理論依據(jù)、歷史積淀與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
提供了堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)形態(tài)工作的百年經(jīng)驗(yàn)是新時(shí)代意識(shí)形態(tài)制度建設(shè)的寶貴資源。維護(hù)國家安全構(gòu)成了新時(shí)代意識(shí)形態(tài)制度建設(shè)的現(xiàn)實(shí)緯度。[關(guān)鍵詞]意識(shí)形態(tài);制度建設(shè);理論依據(jù);歷史積淀;現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)[中圖分類號(hào)]D64? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)號(hào)]A? ?[文章編號(hào)]1009-0169（2022）04-0025-06制度建設(shè)對(duì)于國家發(fā)展具有根本性影響。意識(shí)形態(tài)問題事關(guān)國家長治久安，意識(shí)形態(tài)制度建設(shè)不僅是國家治理體系與治理能力提升的必然結(jié)果，還影響著國家治理體系
中共石家莊市黨委黨校學(xué)報(bào) 2022年4期2022-04-19
- 語文學(xué)習(xí)情境的學(xué)理闡釋與創(chuàng)設(shè)策略
，學(xué)習(xí)情境，理論依據(jù)，類型，策略一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的理論依據(jù)當(dāng)前這個(gè)信息技術(shù)高度發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)人們在復(fù)雜情境中靈活運(yùn)用知識(shí)的能力提出了更高要求。核心素養(yǎng)教育與傳統(tǒng)教育的最大不同在于：過去那種脫離情境、機(jī)械的知識(shí)和技能教學(xué)，須要轉(zhuǎn)化為真實(shí)復(fù)雜任務(wù)情境下的活知識(shí)和能力教學(xué)。這是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的時(shí)代背景。要了解作為教育（教學(xué)）術(shù)語的“情境”的意涵，先要對(duì)“知識(shí)”和“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)與之相關(guān)的核心概念進(jìn)行必要的探討。從教育心理學(xué)發(fā)展看，傳統(tǒng)的行為主義和認(rèn)知主義心理
語文建設(shè) 2022年3期2022-04-13
- 《好大王碑》的書法藝術(shù)特色研究
特色研究提供理論依據(jù)和參考。關(guān)鍵詞：重要地位；關(guān)鍵時(shí)期；藝術(shù)特點(diǎn)；理論依據(jù)一、《好大王碑》的概況《好大王碑》全稱《高麗好大王碑》，又稱《國岡上廣開土境平安好太王碑》，也作《好太王碑》。它與鮮卑石室中鐫刻的祭祖文并稱中國東北地區(qū)古文獻(xiàn)“南碑北石”的書法神話。《好大王碑》刻于公元414年，現(xiàn)位于吉林省集安縣境內(nèi)。此碑的內(nèi)容共分為三部分：第一部分對(duì)好大王的行狀作簡述，并記述高句麗建國的故事；第二部分記錄好大王在征戰(zhàn)過程中的功績，列舉了他在戰(zhàn)爭時(shí)期攻城略地并掠奪牲
收藏與投資 2022年3期2022-03-21
- 高校思政教育“情境+思政”教學(xué)模式探究
”教育模式；理論依據(jù)；模型構(gòu)建【中圖分類號(hào)】G641【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1006—0463（2022）02—0014—05對(duì)于我國高等教育來說，思想政治教育不只是政治任務(wù)，更是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化、培養(yǎng)現(xiàn)代化人才、推動(dòng)我國教育健康發(fā)展的重要內(nèi)容。進(jìn)入新時(shí)代以來，青年人的認(rèn)知視域逐漸多元化，而全球化與網(wǎng)絡(luò)信息化也沖擊著大學(xué)生的傳統(tǒng)價(jià)值觀念與社會(huì)責(zé)任意識(shí)。因此，當(dāng)前高校思想政治教育的意義顯得格外突出。在高校思想政治教育中，適時(shí)采用“情境+思政”教育模式
甘肅教育 2022年2期2022-02-28
- “講學(xué)型”自主閱讀：語文閱讀教學(xué)的有效途徑
自主閱讀;理論依據(jù);語文教學(xué)高中語文自主閱讀教學(xué)方法的提出為時(shí)已久，但是針對(duì)如何讓學(xué)生真正成為自主閱讀的主角的可操作性研究并不多。如果能在一定程度上把高中生培養(yǎng)成具有教師般閱讀能力和講解能力的人，那么除了要求學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容有自主體驗(yàn)和個(gè)性理解，還應(yīng)具備自主梳理、協(xié)助講解的能力。因此，教師在自主閱讀教學(xué)過程中，培養(yǎng)“講學(xué)型”學(xué)生是一種可選擇的有效途徑?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》中提出，要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱
教師博覽·科研版 2022年1期2022-02-21
- 教師情感表演原則：理論依據(jù)與基本原則
教育理論等為理論依據(jù)，以教師情感表演活動(dòng)的構(gòu)成要素為邏輯線索，可以建構(gòu)出教師情感表演的目標(biāo)性原則、主體性原則、方法性原則和過程性原則，構(gòu)成教師情感表演的原則體系。 [關(guān)鍵詞]教師;情感表演;理論依據(jù);原則體系 [中圖分類號(hào)]G422 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-5843（2022）01-0091-07 [DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2022.01.015教師情感表演指教師為達(dá)成教育教學(xué)目的，有意識(shí)地體驗(yàn)與表達(dá)情感，以符
現(xiàn)代教育科學(xué) 2022年1期2022-02-19
- 游戲教學(xué)使小學(xué)英語課堂“活”起來
遵守的原則和理論依據(jù)入手，探討將其運(yùn)用到小學(xué)英語課堂的具體措施。關(guān)鍵詞：游戲教學(xué) 小學(xué)英語 原則 理論依據(jù) 具體措施英語學(xué)科越來越受到人們的重視，學(xué)好英語成了人們走出國門、走向世界、具有全球視野的一項(xiàng)必不可少的利器。我們知道，人類學(xué)習(xí)語言有個(gè)關(guān)鍵期，一旦錯(cuò)過語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，想再學(xué)好一門語言就變得非常困難了。因此，除了學(xué)前期，小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的一個(gè)非常重要的時(shí)期。然而，壓力之下，有的學(xué)生卻怎么也學(xué)不好英語，究其根本，是因?yàn)闆]有興趣。興趣是最好的老
安徽教育科研 2022年1期2022-02-13
- 小學(xué)語文作文有效教學(xué)理論依據(jù)和路徑選擇
;作文教學(xué);理論依據(jù);路徑選擇近年來作文的命題不斷的變化和創(chuàng)新，傳統(tǒng)的寫作課堂教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)需求。因此，語文教師要不斷的研究以往寫作教學(xué)方法中的弊端和優(yōu)勢，結(jié)合自身教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生在寫作過程中更加精準(zhǔn)的立意，提高學(xué)生的寫作水平和速度。除此之外，教師要以學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)主體，結(jié)合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建合理的教學(xué)模式，從而帶動(dòng)學(xué)生在寫作課堂上的積極性，有效開拓學(xué)生的寫作思路，完善學(xué)生的寫作體系。一、巧用思維導(dǎo)圖，打開學(xué)生寫作思路
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 木雕技藝文化基因譜系研究
、模型設(shè)計(jì)的理論依據(jù)，為各地域木雕技藝補(bǔ)充完善檔案系統(tǒng)性資料，木雕技藝文化基因譜系構(gòu)建，為江南各地區(qū)木雕技藝特色文化基因的對(duì)比和提取起到了前提作用，能夠在多層面多學(xué)科多角度進(jìn)行對(duì)比來鎖定特色文化基因。關(guān)鍵詞：木雕技藝;理論依據(jù)，檔案系統(tǒng)，文化基因江南地區(qū)的木雕藝術(shù)起源于新石器時(shí)期，距今七千多年前的浙江余姚河姆渡文化，已出現(xiàn)木雕魚。從宋代至明清，江南地區(qū)的木雕藝術(shù)及其繁榮，在新中國成立后，江南地區(qū)的大小城市以及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都設(shè)有木雕廠，可見江南木雕的繁盛。至今被
科學(xué)與生活 2021年19期2021-10-30
- 注重中學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)的理論與實(shí)踐之探索
每課練習(xí) 理論依據(jù) 實(shí)踐應(yīng)用一、問題的提出眾所周知，雖然目前現(xiàn)階段我國青少年學(xué)生的體質(zhì)健康狀況比起前幾年稍有所好轉(zhuǎn)，但是其現(xiàn)狀并沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的根本改變。小升初，中、高考繁重的文化課學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)仍然讓青少年學(xué)生為此而繼續(xù)付出沉重的體質(zhì)健康代價(jià)。從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)整體青少年學(xué)生三大群體在體質(zhì)健康狀況的實(shí)際互相對(duì)比中，就不難看出在彼此之間的差距所在。小升初因?yàn)橹豢嘉幕n，不考體育，所以小學(xué)生長期缺乏系統(tǒng)而又全面的體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，超重的小胖子、戴眼鏡近視眼的學(xué)生不在
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年17期2021-10-28
- 區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展及其理論依據(jù)與實(shí)施途徑
發(fā)展的定義和理論依據(jù)做了介紹，深入分析了實(shí)施區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論基礎(chǔ)和具體開展方法，以便為經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的相關(guān)從業(yè)人員提供一定的思路和參考。關(guān)鍵詞：區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展;理論依據(jù);實(shí)施途徑一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展的含義和理論基礎(chǔ)（一）區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展的含義區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展，顧名思義就是將區(qū)域作為單位，通過單元內(nèi)各個(gè)經(jīng)濟(jì)體的有序配合，推動(dòng)區(qū)域范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的一種新型經(jīng)濟(jì)模式。在同一個(gè)區(qū)域范圍內(nèi)，各個(gè)經(jīng)濟(jì)體之間密切配合，形成一個(gè)穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)市場。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)市場當(dāng)中，不同經(jīng)
現(xiàn)代營銷·理論 2021年8期2021-09-27
- 2020年東海縣花生品種試驗(yàn)總結(jié)
高產(chǎn)栽培提供理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：花生;東海縣;高產(chǎn)栽培;生產(chǎn)潛力;理論依據(jù)1? 材料與方法1.1? 試驗(yàn)田基本情況試驗(yàn)田位于東?？h農(nóng)科所試驗(yàn)基地（石榴街道浦西村），前茬小麥，小麥畝產(chǎn)500kg/667m2，地勢平坦，土壤為沙姜黑土，肥力中上等。試驗(yàn)前化驗(yàn)土壤養(yǎng)分為全氮1.25g/kg，有效磷22.3mg/kg，速效鉀96.5mg/kg，有機(jī)質(zhì)19.2g/kg，ph值6.8。1.2? 花生品種小白沙、濰花8號(hào)、花育688，結(jié)果集中，抗旱耐澇性強(qiáng)，較抗根莖腐病和
新農(nóng)民 2021年3期2021-09-14
- 淺析新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的理論依據(jù)及現(xiàn)實(shí)意義
主要矛盾; 理論依據(jù); 現(xiàn)實(shí)意義中圖分類號(hào)：D26? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2021）10-166-002黨的十九大報(bào)告對(duì)新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾的內(nèi)涵作了新的界定，這是中國共產(chǎn)黨運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法科學(xué)分析我國基本國情的重大理論創(chuàng)新。新時(shí)代社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化為全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供決策指引，為進(jìn)一步豐富和發(fā)展馬克思主義矛盾學(xué)說提供理論依據(jù)和指導(dǎo)。一、新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾
科學(xué)大眾·教師版 2021年10期2021-09-03
- 試論幼兒園課程生活化的本質(zhì)內(nèi)涵、 理論依據(jù)與實(shí)踐路徑
質(zhì)內(nèi)涵，探究理論依據(jù)，并分析了具體實(shí)踐路徑。關(guān)鍵詞：幼兒園課程? 生活化? ?本質(zhì)內(nèi)涵? ?理論依據(jù)? ?實(shí)踐路徑幼兒園課程是針對(duì)3至6歲幼兒專門開發(fā)、設(shè)計(jì)的課程，幼兒具有獨(dú)特的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)，幼兒園課程也應(yīng)適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。其中，最重要的就是幼兒園課程要具有生活性。幼兒教育改革也逐漸將“教育回歸生活”視作一項(xiàng)基本理念，提出了“幼兒園教育生活化”的要求，因而倡導(dǎo)“幼兒園課程生活化”符合幼兒園教育改革的目的。筆者結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)，對(duì)幼兒園課程生活化的本質(zhì)
知識(shí)窗·教師版 2021年5期2021-08-13
- 淺析美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的理論依據(jù)
麗鄉(xiāng)村建設(shè)的理論依據(jù)，有利于更好的指導(dǎo)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。關(guān)鍵詞：“三農(nóng)”;美麗鄉(xiāng)村建設(shè);理論依據(jù)早在1950年，為解決一直以來存在的“三農(nóng)”問題，我國提出并開始了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)重要?dú)v史任務(wù)，建設(shè)工程龐大，需要與之相適應(yīng)的理論指導(dǎo)，隨著時(shí)代的發(fā)展，鄉(xiāng)村建設(shè)取得一定成效，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)理論不斷完善，新時(shí)代下又賦予其新的內(nèi)涵。一、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌理論“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展是黨和國家調(diào)整城鄉(xiāng)關(guān)系的一種戰(zhàn)略思路，以工補(bǔ)農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)是黨和國家調(diào)整城鄉(xiāng)關(guān)系的一種戰(zhàn)略取向”。城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展是
中國集體經(jīng)濟(jì) 2021年20期2021-08-09
- 追求“情智共生”的英語單元整體教學(xué)
教學(xué);內(nèi)涵;理論依據(jù);實(shí)踐操作一、“情智共生”英語單元整體教學(xué)主張的提出英語課程具有人文性和工具性的雙重性質(zhì)。反觀當(dāng)前我國的英語教學(xué)，重知輕情、重技輕藝、重文輕悟的現(xiàn)象比較普遍。英語學(xué)科教學(xué)改革呼喚有情感、有生命、有思維的英語課堂，呼吁教師在傳授英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情意因素的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生健全人格的構(gòu)建，關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展，以達(dá)到人格與思維互構(gòu)的英語教學(xué)目的。情可生智，智能富情，在教學(xué)中教師要注意感情先行，以情啟智，以智富情，善于構(gòu)建情智共生
求學(xué)·教育研究 2021年10期2021-08-02
- 詞匯組塊理論及其對(duì)于英語詞匯習(xí)得的意義
了詞匯組塊的理論依據(jù)及其對(duì)于英語詞匯習(xí)得的意義。關(guān)鍵詞：詞匯組塊;理論依據(jù);詞匯習(xí)得;意義1.引言詞匯在第二語言習(xí)得的整個(gè)過程中都起著決定性的作用。威爾金斯說：“沒有語法，很多東西無法傳遞，沒有詞匯，則任何東西都無法傳遞”。所以，要想提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力，必須從詞匯入手。自上世紀(jì)90年代以來，人們開始在語言教學(xué)中開始探究一種新的教學(xué)方法—詞匯法。而詞匯法中所講的詞匯指的是作為一個(gè)整體進(jìn)行記憶并儲(chǔ)存在大腦中的不需要進(jìn)行任何語法分析的“詞塊”。近年來，詞塊在
錦繡·中旬刊 2021年7期2021-07-17
- 電子商務(wù)銷售預(yù)測理論依據(jù)分析
;銷售預(yù)測;理論依據(jù);精度提升【Keywords】e-commerce; sales forecasting; theoretical basis; improvement of accuracy【中圖分類號(hào)】F724.6;F274? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2021年6期2021-07-14
- 皮膚病臭氧療法的應(yīng)用及作用機(jī)理探析
用提供一定的理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：臭氧，皮膚病，臭氧療法，療效機(jī)制，理論依據(jù)【中圖分類號(hào)】R246.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2021）04-083-021、前言臭氧是一種具有強(qiáng)氧化性的不穩(wěn)定性氣體，具有可以殺滅多種病菌和微生物的功能，因此被廣泛應(yīng)用在凈水處理、食物保鮮等領(lǐng)域。近年來，臭氧作為一種新型的皮膚病醫(yī)療手段而逐漸被大眾所接受。國外學(xué)者在1920年代就已發(fā)現(xiàn)臭氧對(duì)厭氧菌類具有突出的強(qiáng)殺菌作用，但是對(duì)其作用機(jī)理卻并不明確。德國
中國典型病例大全 2021年4期2021-05-24
- 從生活出發(fā)讓數(shù)學(xué)回歸本真
生活化教學(xué)的理論依據(jù)，然后以“100以內(nèi)的加法和減法（二）”教學(xué)為例，論述了生活化教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)素材選取、教學(xué)問題研討、豐富教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐拓展五個(gè)方面的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，最后分析開展生活化數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生成長的促進(jìn)意義.【關(guān)鍵詞】生活化;小學(xué)數(shù)學(xué);理論依據(jù);教學(xué)實(shí)踐;本真數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，其知識(shí)與我們的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連.為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)情境，從生活出發(fā)，讓學(xué)生從周圍熟悉的事物中來認(rèn)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年4期2021-05-07
- 小組討論在高中教學(xué)中的重要作用
組討論學(xué)習(xí)的理論依據(jù)、小組合作學(xué)習(xí)的高效表現(xiàn)、如何踏實(shí)有效地進(jìn)行小組教學(xué)等角度出發(fā)，淺談小組討論在高中教學(xué)中的重要作用。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);小組討論;理論依據(jù);高效表現(xiàn)針對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一系列問題，在教學(xué)中教師要運(yùn)用高效的教學(xué)方法加以解決。小組討論的教學(xué)方法是一種高效的教學(xué)方法，對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)有很好的促進(jìn)作用。教師在課堂上運(yùn)用小組討論的教學(xué)方法，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以有效的提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。一、小組討論學(xué)習(xí)的理論依據(jù)小組討論學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年4期2021-04-06
- 電機(jī)軸承壓裝的問題分析
裝曲線判斷的理論依據(jù)，用伺服壓床得到某型號(hào)電機(jī)軸承壓裝的壓裝曲線，分析軸承壓裝過程存在的問題和壓裝曲線的異常原因，同時(shí)對(duì)壓裝過程出現(xiàn)的問題提出了一些改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：軸承壓裝 理論依據(jù) 壓力曲線 分析 改進(jìn)措施1 引言軸承壓裝是生產(chǎn)電機(jī)的關(guān)鍵工序，因此軸承裝配質(zhì)量的好壞對(duì)電機(jī)性能及其可靠性有很大影響。由于精密微特電機(jī)經(jīng)常處于極端環(huán)境下工作，這就對(duì)軸承壓裝質(zhì)量提出了更高的要求。而廠內(nèi)的軸承壓裝以手工作業(yè)為主，還沒有完整的軸承壓裝質(zhì)量判斷依據(jù)。本文從某型號(hào)轉(zhuǎn)子
裝備維修技術(shù) 2021年20期2021-03-29
- 高鐵普及時(shí)代對(duì)各城市旅游經(jīng)濟(jì)的影響
市旅游經(jīng)濟(jì)；理論依據(jù)中圖分類號(hào)：F590 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言旅游是一種關(guān)聯(lián)度極高的產(chǎn)業(yè)，發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)可以在一定程度上帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。根據(jù)旅游系統(tǒng)理論，交通運(yùn)輸是旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展不可缺少的一項(xiàng)要素，交通發(fā)展水平越高，越能夠帶動(dòng)旅游消費(fèi)。當(dāng)前階段，高速鐵路基本上已經(jīng)在我國普及，這使得我國很多地區(qū)的消費(fèi)市場發(fā)生了深刻的變革，面對(duì)全新的旅游格局，我國各地區(qū)必須要適時(shí)地對(duì)旅游發(fā)展模式進(jìn)行調(diào)整，如此才能更好地迎接挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇。一、高速鐵路對(duì)城市旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響分析
旅游縱覽 2021年2期2021-03-22
- 淺談氣功“治未病”
“治未病”;理論依據(jù);現(xiàn)代研究早在《內(nèi)經(jīng)》中曾提出“圣人不治已病治未病”和“上工治未病”，其中論述了“治未病”主要為未病先防，己病防變，和瘥后防復(fù)三方面的內(nèi)容，重點(diǎn)在于“防”，突出了預(yù)防在疾病發(fā)生和發(fā)展中的重要作用。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，生活工作節(jié)奏的日益加快，人們的工作壓力過大，使得亞健康人群日益增多。并且伴隨著醫(yī)療和生活水平的不斷進(jìn)步，人口日益呈現(xiàn)老齡化態(tài)勢，醫(yī)療費(fèi)用也給社會(huì)和個(gè)人的帶來較大負(fù)擔(dān)，因此“治未病”在解決現(xiàn)代醫(yī)療健康難題中的地位越來越重要。從
現(xiàn)代養(yǎng)生·上半月 2021年1期2021-01-28
- 東?？h水稻主推品種試驗(yàn)報(bào)告
廣機(jī)插秧提供理論依據(jù)，結(jié)果表明：華粳5號(hào)等5個(gè)水稻品種在東海縣天氣呈連續(xù)陰雨，低溫寡照的情況下依然獲得600kg/667m2的產(chǎn)量，說明5個(gè)水稻品種具備高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、抗逆的特征特性，可以大面積推廣。關(guān)鍵詞：水稻品種;理論依據(jù);東?？h;推廣水稻是東?？h主要糧食作物，常年種植6.5萬hm2左右，水稻產(chǎn)量占糧食總產(chǎn)量的50%以上。為了優(yōu)化東?？h水稻品種布局，推進(jìn)東海稻米產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興。東?？h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局根據(jù)本縣水稻品種試驗(yàn)示范情況及廣泛征求農(nóng)戶、種植大戶、家
新農(nóng)民 2021年36期2021-01-10
- “網(wǎng)絡(luò)+課堂+實(shí)踐”三位一體的高職行業(yè)英語課程思政模式探索
】研究背景;理論依據(jù);實(shí)施方案;案例【作者簡介】龐燕（1974-），女，漢族，廣西博白人，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，英語課程論研究生，研究方向：混合型外語教學(xué)。【基金項(xiàng)目】1.2019年中國建設(shè)教育協(xié)會(huì)教育教學(xué)科研課題立項(xiàng)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入建筑類高職院校英語課程思政教學(xué)的探索與實(shí)踐》（項(xiàng)目編號(hào)：2019203）;2.2010年新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程重點(diǎn)立項(xiàng)項(xiàng)目：《職業(yè)英語教學(xué)改革與行業(yè)海外人才輸出適應(yīng)性研究》。立項(xiàng)編號(hào)：2010JGA165。
校園英語·中旬 2020年8期2020-12-23
- 新時(shí)代高校學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑探析
新;大學(xué)生;理論依據(jù);現(xiàn)實(shí)意義;培養(yǎng)路徑新時(shí)代條件下，隨著高等院校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，高等教育的質(zhì)量蓬勃發(fā)展，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)實(shí)用人才已成為教育戰(zhàn)線的共識(shí)。實(shí)踐教學(xué)作為知識(shí)、能力、素質(zhì)教育的結(jié)合點(diǎn)，是課堂理論教學(xué)的延伸，也是學(xué)生了解實(shí)際知識(shí)、熟悉社會(huì)環(huán)境、培訓(xùn)職業(yè)能力的重要渠道。因此，必須不斷完善高校實(shí)踐教學(xué)體系，建立健全管理制度，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)力。一、加強(qiáng)新時(shí)代高校學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的現(xiàn)實(shí)意義（一）深化
青年與社會(huì) 2020年23期2020-12-17
- 淺析“肝膽陽陵泉”的理論依據(jù)及臨床應(yīng)用
膽陽陵泉”的理論依據(jù)及其臨床應(yīng)用。關(guān)鍵詞：陽陵泉;肝膽;理論依據(jù);臨床應(yīng)用【中圖分類號(hào)】R24 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?【文章編號(hào)】1673-9026（2020）09-076-01眾所周知陽陵泉是足少陽膽經(jīng)的合穴，還是膽腑的“下合穴”，臨床上是被用于治療肝膽相關(guān)疾病的重要腧穴，該穴不僅能夠疏利肝膽還能清熱泄?jié)?，目前在臨床上多被用于治療膽絞痛、膽石癥、膽囊炎、肝炎等肝膽相關(guān)的疾病，且效果頗佳。《千金翼方》：“膽咳，刺陽陵泉?！惫视小案文戧柫耆钡恼f法，本文主要
中國典型病例大全 2020年9期2020-12-06
- 高中物理課堂中如何有效滲透生活化教學(xué)
教學(xué)的理念、理論依據(jù)和具體措施。【關(guān)鍵詞】 高中物理課堂? 生活化教學(xué)? 理論依據(jù)? 措施? 理念在課改的大趨勢下，社會(huì)對(duì)教育的生活化越來越重視，高中物理作為與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科之一，在高中物理課堂中有效滲透生活化教學(xué)成為當(dāng)下物理教育事業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展方向，對(duì)高中物理教學(xué)的發(fā)展具有巨大促進(jìn)作用。1. 高中物理課堂中有效滲透生活化教學(xué)高中物理是高中教育中的重點(diǎn)學(xué)科也是難點(diǎn)學(xué)科，復(fù)雜繁重的理論知識(shí)和教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)致物理教學(xué)一度成為多數(shù)學(xué)生的短板科目，高中物理教學(xué)內(nèi)容對(duì)
考試與評(píng)價(jià) 2020年10期2020-11-30
- 財(cái)政政策介入房地產(chǎn)業(yè)的理論依據(jù)和國外實(shí)踐
;房地產(chǎn)業(yè);理論依據(jù);國外實(shí)踐[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.30.0301 引言房地產(chǎn)業(yè)作為國家支柱性產(chǎn)業(yè)，事關(guān)民生和社會(huì)和諧穩(wěn)定，房地產(chǎn)業(yè)健康良性發(fā)展有助于國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。財(cái)政政策是國家宏觀調(diào)控的重要手段，發(fā)揮財(cái)政政策的協(xié)調(diào)功能，從根本上可以保證房地產(chǎn)業(yè)健康良性運(yùn)行。2 財(cái)政政策介入房地產(chǎn)業(yè)的理論依據(jù)2.1 市場失靈理論計(jì)劃和市場都是資源配置的手段。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，市場手段具有計(jì)劃手段無法比擬的優(yōu)勢，但市場也存在壟
中國市場 2020年30期2020-11-18
- 教育治理現(xiàn)代化的內(nèi)涵特點(diǎn)及體系建構(gòu)研究
治理現(xiàn)代化的理論依據(jù)來談?wù)勂鋬?nèi)涵特點(diǎn)和體系構(gòu)建?！娟P(guān)鍵詞】教育治理;理論依據(jù);內(nèi)涵特點(diǎn);體系構(gòu)建引言教育現(xiàn)代化是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，從開端時(shí)期延續(xù)到我國當(dāng)下社會(huì)，一直在致力于教育的現(xiàn)代化問題探索，使得研究領(lǐng)域更加深入更加適合當(dāng)代人類的發(fā)展。教育現(xiàn)代化是一個(gè)螺旋上升不間斷的過程。教育現(xiàn)代化不是一個(gè)固定內(nèi)涵的名詞，它是結(jié)合時(shí)代的進(jìn)步和各個(gè)領(lǐng)域機(jī)制的改革應(yīng)運(yùn)而生的，能夠促進(jìn)國家教育事業(yè)朝著更有活力和更加健康的方向發(fā)展，為國家培養(yǎng)專業(yè)性人才和創(chuàng)新性人才提供了基礎(chǔ)保
理論與創(chuàng)新 2020年17期2020-11-16
- 馬克思主義新聞?dòng)^作為網(wǎng)絡(luò)輿情治理根本遵循的理論依據(jù)
輿情治理中的理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：馬克思主義新聞?dòng)^;網(wǎng)絡(luò)輿情治理;理論依據(jù)中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）20-0-02一、馬克思主義新聞自由觀是網(wǎng)絡(luò)輿情治理的基本依據(jù)明確了輿情主體的自由表達(dá)權(quán)利。馬克思主義新聞?dòng)^認(rèn)為，“人的本質(zhì)帶有自由的屬性，所以一切人都要求新聞自由”。馬克思主義新聞自由觀的落腳點(diǎn)在于保障社會(huì)公民的基本言論自由，這是網(wǎng)民發(fā)表意見和表達(dá)訴求的重要途徑，也是新聞自由觀發(fā)揮作用的第一道關(guān)口。新媒體時(shí)代
傳播力研究 2020年20期2020-11-11
- 馬克思生態(tài)思想對(duì)新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)的意義探析
文明建設(shè)提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)，不僅是貫穿黨和國家生態(tài)建設(shè)的一條重要指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，而且為新時(shí)代黨和國家生態(tài)建設(shè)提出注重人與自然和諧統(tǒng)一、正確處理經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的指導(dǎo)方法。關(guān)鍵詞：馬克思生態(tài)思想;新時(shí)代;生態(tài)文明建設(shè);理論依據(jù);指導(dǎo)方法一、馬克思生態(tài)思想為新時(shí)代生態(tài)建設(shè)提供理論依據(jù)生態(tài)文明建設(shè)在社會(huì)可持續(xù)發(fā)展短板暴露、環(huán)境不斷惡化和經(jīng)濟(jì)社發(fā)展遇到瓶頸的背景下越趨重要，而馬克思生態(tài)思想對(duì)生態(tài)問題產(chǎn)生的根本原因進(jìn)行了詳盡分析，為生態(tài)文明建設(shè)提供了理論依據(jù)。（一）
青年時(shí)代 2020年23期2020-11-03
- 京津冀協(xié)同發(fā)展背景下石保廊城市鏈的構(gòu)建
域經(jīng)濟(jì)學(xué)上的理論依據(jù)。定安片區(qū)、保定市和雄安新區(qū)等都是石保廊城市鏈上的重要節(jié)點(diǎn)中心地。在完善石保廊城市鏈的過程中需要為其未來發(fā)展預(yù)留出空間，并且要在定安片區(qū)、霸州市+永清縣、高蠡博區(qū)等區(qū)域內(nèi)前瞻性地構(gòu)建城市團(tuán)，發(fā)展石保廊城市鏈上的重要節(jié)點(diǎn)中心地，同時(shí)，將以正定縣為核心的區(qū)域作為石家莊向北伸展的觸手。石保廊城市鏈可以通過保定市主城區(qū)構(gòu)建，也可以經(jīng)過高蠡博區(qū)構(gòu)建，后者完善成本較高，但能夠帶動(dòng)更多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心地發(fā)展，同時(shí)也能加快寧安片區(qū)的發(fā)展速度，將寧安片區(qū)發(fā)展成連
- 教育實(shí)證研究的理論依據(jù)、爭議與去向
;實(shí)證主義;理論依據(jù);量化研究;質(zhì)性研究中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-0717（2020）05-0012-06實(shí)證主義自19世紀(jì)30年代誕生以來，前后歷經(jīng)了經(jīng)典實(shí)證主義、邏輯實(shí)證主義和后實(shí)證主義三個(gè)階段[1]（P71）。遵循實(shí)證主義研究范式的教育實(shí)證研究方法的發(fā)展歷史也與其三個(gè)階段的發(fā)展歷程密切相關(guān)。分析和總結(jié)實(shí)證主義的發(fā)展歷史，圍繞與之相關(guān)的眾多爭議理解其存在的某些局限性，是深入了解教育實(shí)證研究內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)的重要前
大學(xué)教育科學(xué) 2020年5期2020-09-27
- 班班通環(huán)境下初中英語教師合作教學(xué)模式研究的理論與實(shí)踐探索
;合作教學(xué);理論依據(jù);TEAMS模式;實(shí)踐運(yùn)用班班通在全市的大范圍覆蓋，實(shí)現(xiàn)了教育的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化。然而初中英語教師對(duì)班班通平臺(tái)資源的使用率低。通過對(duì)我校英語教師合作教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查。目前的合作教學(xué)，主要表現(xiàn)為：教師合作教學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，大多數(shù)教師以教材為綱，合作教學(xué)目標(biāo)不明確;部分教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力不高，教學(xué)行為隨意性，自由度較大，無效教學(xué)行為較多;教師教學(xué)資源相對(duì)匱乏，缺少參考資料;不同教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面存在差異，各有特色及優(yōu)點(diǎn)
考試周刊 2020年80期2020-09-26
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的英語聽說高效課堂教學(xué)模式探究
高效課堂 理論依據(jù) 構(gòu)建策略【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）05B-0101-02《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（下文簡稱《英語標(biāo)準(zhǔn)》）指出：“（英語課程）具有工具性和人文性融合統(tǒng)一的特點(diǎn)?！倍诤辖y(tǒng)一的主要媒介無疑是英語聽說讀寫四種技能，其中聽說相對(duì)讀寫而言更具有跨文化交際的便捷性，英語的“聽”屬于信息輸入機(jī)制、“說”屬于信息輸出機(jī)制，在一進(jìn)一出相互協(xié)同的作用下，對(duì)培養(yǎng)高中生英語核心素養(yǎng)大有裨益。但反觀當(dāng)前高中英
廣西教育·B版 2020年5期2020-09-12