就業(yè)心理
- 新時代大學(xué)生就業(yè)心理狀況分析與路徑探究
壓力的同時，就業(yè)心理層面也產(chǎn)生了較大的波動?；诖?，本文對大學(xué)生在求職就業(yè)過程中，保持健康心理狀態(tài)的重要意義進行詳細闡述，而后對當前大學(xué)生們在求職過程中出現(xiàn)的心理健康問題進行匯總分類，并進行大學(xué)生就業(yè)心理問題原因分析，認為需要社會各界充分認識到大學(xué)生在就業(yè)過程中的心理健康問題，從而做好就業(yè)精準扶持，強化社會關(guān)懷；積極開展心理健康教育，提升就業(yè)競爭力；客觀認識自我，樹立正確擇業(yè)觀等促進大學(xué)生就業(yè)心理健康發(fā)展，為更好實現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)發(fā)揮各方合力。關(guān)鍵詞：新時
公關(guān)世界 2024年3期2024-06-04
- 新形勢下“慢就業(yè)”現(xiàn)狀思考與探析
生；慢就業(yè)；就業(yè)心理；解決策略；就業(yè)指導(dǎo)；實現(xiàn)路徑黨的二十大報告指出，就業(yè)是最基本的民生，要實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，促進高質(zhì)量充分就業(yè)?！奥蜆I(yè)”是指大學(xué)生在畢業(yè)后不著急就業(yè)，而是對就業(yè)持觀望態(tài)度，采取游學(xué)、支教、在家陪父母、創(chuàng)業(yè)考察或者繼續(xù)深造等方式暫緩就業(yè)的特殊現(xiàn)象。徐淑娟引入期待視野理論對大學(xué)生就業(yè)路徑進行優(yōu)化。浦昆華等探究即將畢業(yè)的大四學(xué)生未來取向、職業(yè)成熟度對慢就業(yè)態(tài)度的影響及關(guān)系。王翔基于三全育人視角指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)，提升大學(xué)生的就業(yè)能力。高娟等分析人
科學(xué)導(dǎo)報 2024年32期2024-06-03
- 以促進就業(yè)為導(dǎo)向的高等教育改革探析
化就業(yè)規(guī)劃和就業(yè)心理引導(dǎo)等，充分發(fā)揮出高等教育在提升大學(xué)生就業(yè)能力方面的關(guān)鍵作用。關(guān)鍵詞：促進就業(yè)；高等教育；教學(xué)改革；就業(yè)指導(dǎo)；就業(yè)心理中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）07-0140-04Abstract： With the continuous expansion of higher education， the problem of employment difficult
高教學(xué)刊 2024年7期2024-03-27
- 新能源汽車專業(yè)大學(xué)生就業(yè)心理問題分析及解決對策
帶來了很大的就業(yè)心理壓力。本文分析了新能源汽車大學(xué)生在就業(yè)上存在的一些心理問題，例如就業(yè)焦慮、不安全感、競爭壓力等。并提出了一些解決之道，例如調(diào)整心態(tài)和認知、提升自身競爭力、拓寬就業(yè)渠道、鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍、鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展、加強心理輔導(dǎo)等。關(guān)鍵詞：新能源汽車專業(yè)大學(xué)生 就業(yè)心理 解決對策1 前言新能源汽車是未來汽車發(fā)展的重要方向，其發(fā)展與推廣已成為全球汽車產(chǎn)業(yè)的共識。因此，新能源汽車行業(yè)對于相關(guān)專業(yè)大學(xué)生來說，就業(yè)前景較為廣闊。首先，隨著新能源汽車市場的
時代汽車 2023年22期2024-01-11
- 互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生慢就業(yè)心態(tài)分析及對策
業(yè)；慢就業(yè)；就業(yè)心理1. 就業(yè)大環(huán)境嚴峻與大學(xué)生慢就業(yè)心態(tài)的矛盾隨著全球經(jīng)濟下行，我國經(jīng)濟雖呈現(xiàn)平穩(wěn)發(fā)展態(tài)勢，但由于外貿(mào)市場減弱，部分行業(yè)進入寒冬，致使就業(yè)崗位減少，大學(xué)生就業(yè)形勢逐年嚴峻。從數(shù)據(jù)上看，青年的失業(yè)率不容忽視，2023年一季度的16～24歲勞動力調(diào)查失業(yè)率為19.6%[1]，而在就業(yè)機會緊缺、青年失業(yè)率走高的情況下，作為互聯(lián)網(wǎng)“原住民”的大學(xué)生在多元社會思潮的碰撞下，其擇業(yè)理想信念、就業(yè)價值觀念等方面呈現(xiàn)出新特點、新變化，很多大學(xué)生選擇“慢就
互聯(lián)網(wǎng)周刊 2023年24期2024-01-02
- 職業(yè)決策自我效能感對醫(yī)衛(wèi)類高職大學(xué)生就業(yè)心理的影響探究
衛(wèi)類高職生；就業(yè)心理；職業(yè)決策自我效能感；專業(yè)承諾中圖分類號：G449文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）33-0061-04基金項目：本文系廣東省教育廳課題“醫(yī)衛(wèi)類高職生的自我效能感、專業(yè)承諾與就業(yè)焦慮問題研究”（編號：2023WQNCX202）研究成果高校畢業(yè)生就業(yè)工作事關(guān)高質(zhì)量發(fā)展、民生福祉和社會穩(wěn)定，更事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局和人才強國百年大計。近年來，隨著現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的加快，高職院校連續(xù)三年擴招，畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，招工難、
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 新時代大學(xué)生就業(yè)心理現(xiàn)狀及對策研究
峻，大學(xué)生的就業(yè)心理問題日益凸顯。文章針對當前嚴峻的就業(yè)形勢，研究我國大學(xué)生的就業(yè)心理，針對大學(xué)生就業(yè)心態(tài)呈現(xiàn)的諸多問題，從做好職業(yè)生涯規(guī)劃、明確自我認知、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、加強就業(yè)心理指導(dǎo)四個方面，提出解決策略。本研究旨在為高校開展大學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)提供有益參考。關(guān)鍵詞 新時代；大學(xué)生；就業(yè)心理；策略中圖分類號：G444文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.15.0491新時代大學(xué)生就業(yè)心理健康的重要意義1.1有利于大學(xué)生
科教導(dǎo)刊 2023年15期2023-09-12
- 高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的路徑芻探
養(yǎng)學(xué)生健康的就業(yè)心理，主動作為、做細做實就業(yè)管理與服務(wù)工作，加強平臺建設(shè)、構(gòu)建網(wǎng)格化就業(yè)指導(dǎo)工作體系。關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；就業(yè)心理；擇業(yè)觀；理想信念教育中圖分類號：G473；G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）23-0065-04當前社會就業(yè)形勢比較嚴峻，大學(xué)生就業(yè)難問題是大眾關(guān)注的焦點。大學(xué)生就業(yè)存在的缺少職業(yè)生涯規(guī)劃理念、對職業(yè)發(fā)展期望過高、職業(yè)路徑設(shè)計不合理、缺乏實際經(jīng)驗等不足，導(dǎo)致了就業(yè)難等現(xiàn)實問題。輔導(dǎo)
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 積極心理學(xué)視角下大學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀分析和對策探討
人際交往 就業(yè)心理近年來，心理健康教育越來越受到學(xué)校和教師的關(guān)注和重視。然而，高校重點關(guān)注的是患有心理疾病的學(xué)生，對于全體學(xué)生心理素質(zhì)的重視還需加強。當前大學(xué)生大多是獨生子女，家庭和學(xué)業(yè)壓力，會使大學(xué)生產(chǎn)生焦慮、迷茫，如果沒有得到有效正確的引導(dǎo)，一旦在學(xué)習(xí)、戀愛和就業(yè)等方面出現(xiàn)問題，就會引起心理問題。從積極心理學(xué)的視角來促進心理健康教育工作全面化、個性化、系統(tǒng)化，是當今高校教育發(fā)展需要重點解決的問題。［1］一、大學(xué)生心理健康教育內(nèi)容按照埃里克森人生階段的
文教資料 2023年8期2023-08-20
- 當前就業(yè)形勢下大學(xué)生就業(yè)心理和對策分析
形勢下大學(xué)生就業(yè)心理，探討大學(xué)生出現(xiàn)焦慮、擔(dān)憂、自卑、自負、盲目從眾、過度依賴、無所謂及挫折心理的原因，并倡導(dǎo)通過采取一系列手段提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)并強化其就業(yè)信心，使大學(xué)生正確認知挫折感并不斷提升抗挫折的能力，正確評估就業(yè)期望并樹立科學(xué)的擇業(yè)觀。學(xué)校要組織大學(xué)生參與就業(yè)心理指導(dǎo)、創(chuàng)建良好的就業(yè)環(huán)境并制定公平競爭的就業(yè)制度等，讓大學(xué)生保持良好心態(tài)并樹立健康向上的就業(yè)理念。關(guān)鍵詞：就業(yè)形勢；大學(xué)生；就業(yè)心理中圖分類號：G647? ? 文獻標識碼：A? ? 文
大學(xué)·研究與管理 2023年5期2023-08-02
- 新形勢下“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”平臺帶來的高校畢業(yè)生就業(yè)心理問題研究
業(yè)生涯規(guī)劃；就業(yè)心理如今新形勢下，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，合理正確進行職業(yè)生涯規(guī)劃，助力高校畢業(yè)生實現(xiàn)更快更好的就業(yè)，是值得我們?nèi)ヌ接懙?。本文意在分析新形勢下對我省幾所本科和高職院校，近兩年畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)心理等方面產(chǎn)生的影響，在新形勢下，初探積極應(yīng)對和解決大學(xué)生就業(yè)心理問題的有效策略。一、調(diào)查研究過程（一）調(diào)查研究對象我省幾所本科和高職院校，設(shè)有經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等學(xué)科，共有大學(xué)生145余人。本次調(diào)查的研究對象是2021和2
中國新通信 2022年16期2022-11-22
- 獨立學(xué)院藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理問題研究
特殊群體，其就業(yè)心理和普通高校畢業(yè)生的就業(yè)心理有同有異。文章對目前獨立學(xué)院藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)心理問題進行分析，探究其產(chǎn)生心理問題的根源，并提出有針對性的解決措施，旨在使獨立學(xué)院藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生能夠合理應(yīng)對就業(yè)壓力、科學(xué)調(diào)整就業(yè)心理。關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；藝術(shù)專業(yè)；畢業(yè)生；就業(yè)心理中圖分類號：G647.38 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）20-00-04我國高校畢業(yè)生人數(shù)連年創(chuàng)歷史新高，2022年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達1076萬人，同
藝術(shù)科技 2022年20期2022-11-06
- 積極心理學(xué)視域下大學(xué)生就業(yè)觀教育研究
;高職學(xué)生;就業(yè)心理1、積極心理學(xué)概述1.1積極的思想積極心理學(xué)一直都致力于研究如何引導(dǎo)人們用正向的思維去思考問題。根據(jù)Peterson（2010）提到了“樂觀”這一名詞，樂觀主義者通常喜歡運用外在的、不穩(wěn)定的因素來解釋失敗因素，相反，悲觀主義則將問題歸咎于一些穩(wěn)定的、可控的因素，他們認為自己已經(jīng)無力改變事件，從而對事件的結(jié)果失去信心，產(chǎn)生無助感，所以那些具有積極解釋風(fēng)格的群體會低估了未來發(fā)生負性事件的概率，更有信心面對困難和挑戰(zhàn)。1.2積極的情緒在心理學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年36期2022-07-06
- 精準幫扶理念下大學(xué)生“慢就業(yè)”心理問題分析及對策
關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)心理，精準引導(dǎo)大學(xué)生理性就業(yè)具有重要意義。研究發(fā)現(xiàn)近半數(shù)的應(yīng)屆本科生傾向慢就業(yè);慢就業(yè)心理問題突出，表現(xiàn)為4種類型：“時空限制”焦慮感的就業(yè)情緒心理、“期望偏高”求全型的就業(yè)認知心理、“目標迷?！睆谋娦秃汀瓣P(guān)系資源”依賴型的就業(yè)社會心理。因此，高校應(yīng)對消極慢就業(yè)心理精準診斷，開展心理識別與疏導(dǎo)、自我探索、職業(yè)喚醒、能力提升的個性化幫扶，從而提升高校職業(yè)生涯教育的實效性。關(guān)鍵詞：精準幫扶理念;慢就業(yè);就業(yè)心理;生涯指導(dǎo)隨著經(jīng)濟市場挑戰(zhàn)的嚴峻化
廣東教育(高校思想教育探索) 2022年6期2022-07-02
- 書寫表達技術(shù)對高職院校畢業(yè)生就業(yè)心理焦慮緩解效果研究
常態(tài)化下緩解就業(yè)心理焦慮的正向效果。關(guān)鍵詞：書寫表達;情感暴露;就業(yè)心理;焦慮中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.14.083書寫表達技術(shù)這一心理咨詢方法一直在心理學(xué)的理論和實踐研究中占有重要的地位。近年來，越來越多的研究文獻表明，情感（尤其負面情緒）的表達對健康有著積極的影響。當前，我國高職院校學(xué)生大多伴隨網(wǎng)絡(luò)時代出生，又遇全球疫情的環(huán)境，更加傾向于通過非口頭方式表達情感需求（尤其畢業(yè)生的就
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年14期2022-06-25
- 新常態(tài)背景下大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)
態(tài);大學(xué)生;就業(yè)心理;培養(yǎng)引言：就業(yè)心理的發(fā)展主要是受到現(xiàn)階段的經(jīng)濟條件的影響，是學(xué)術(shù)基于經(jīng)濟現(xiàn)狀而產(chǎn)生的專業(yè)的不自信、自我的不自信。因此，在擇業(yè)過程中大學(xué)生所具備的較高的心理素質(zhì)會較大程度的呈現(xiàn)到擇業(yè)的結(jié)果之中。當前，我國經(jīng)濟正處在一個新的發(fā)展與變革的時期，導(dǎo)致整個就業(yè)市場不斷收縮，就業(yè)形勢加劇緊張，大學(xué)生作業(yè)現(xiàn)階段的擇業(yè)群體，在擇業(yè)過程中需要面對的壓力加劇，這一現(xiàn)象導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)問題不斷嚴峻，大學(xué)生的就業(yè)壓力，心理壓力不斷上升，對于大學(xué)生來說這一現(xiàn)象
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年33期2022-06-07
- 就業(yè)危機背景下畢業(yè)生就業(yè)心理存在的問題及解決路徑研究
漸出現(xiàn)不良的就業(yè)心理，如擇業(yè)能力差、自我期待過高等等，增加學(xué)生的就業(yè)難度。為了提升畢業(yè)生的就業(yè)能力，文章以就業(yè)危機背景下畢業(yè)生就業(yè)心理為研究對象，對當前畢業(yè)生的就業(yè)心理進行分析，基于造成學(xué)生就業(yè)心理問題的因素，對如何解決這一問題，提出幾點建議，希望對相關(guān)人士提供參考。關(guān)鍵詞：就業(yè)危機;畢業(yè)生;就業(yè)心理;跟風(fēng)心理引言：畢業(yè)生就業(yè)十分重要，是推動國家經(jīng)濟建設(shè)，促使和諧社會發(fā)展的關(guān)鍵。由于種種 因素，畢業(yè)生在就業(yè)的過程中出現(xiàn)消極的心理，影響學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展。為了
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年18期2022-05-07
- 高職大學(xué)生就業(yè)心理問題與對策芻探
職院校畢業(yè)生就業(yè)心理困惑問題及原因，并從提升學(xué)生職業(yè)核心能力、打造具備就業(yè)心理指導(dǎo)能力的師資隊伍、提升學(xué)生就業(yè)壓力管理能力、增強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)等方面，提出解決高職畢業(yè)生就業(yè)心理問題的對策和方法。關(guān)鍵詞：高職院校;就業(yè)心理;心理問題;對策;建議中圖分類號：G444;G641? 文獻標志碼：A?? 文章編號：1008-3561（2022）10-0022-03隨著社會發(fā)展和高等教育普及與高職擴招，高職院校迎來了改革發(fā)展的重大機遇，招生規(guī)
成才之路 2022年10期2022-04-27
- 新形勢下高校大學(xué)生就業(yè)心理困境及解決路徑探索
產(chǎn)生了大學(xué)生就業(yè)心理問題。關(guān)于新形勢下，高校大學(xué)生就業(yè)心理問題方面，其具備比較多元的表現(xiàn)形式，這主要與自身、社會、學(xué)校、家庭等多個方面存在著一定的聯(lián)系，社會、學(xué)校與家庭應(yīng)當對大學(xué)畢業(yè)生給予更高的重視，充分發(fā)揮自身的指導(dǎo)與幫扶作用，促使高校大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)變得更加積極向上。文章依據(jù)我國高校大學(xué)生就業(yè)心理的具體情況，提出了新形勢下高校大學(xué)生所存在的就業(yè)心理困境，分析了新形勢下高校大學(xué)生就業(yè)心理困境成因，并制定了新形勢下高校大學(xué)生就業(yè)心理困境的解決路徑。關(guān)鍵詞：
公關(guān)世界 2022年6期2022-04-14
- 淺談高校輔導(dǎo)員就業(yè)心理教育工作
下，大學(xué)生的就業(yè)心理問題也日益凸顯。本文通過對常見就業(yè)心理問題及特點的分析，探究影響大學(xué)生就業(yè)心理問題的形成原因以及解決途徑，幫助高校輔導(dǎo)員做好畢業(yè)生就業(yè)工作。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)、就業(yè)心理、心理教育近年來，隨著經(jīng)濟社會高度發(fā)展，就業(yè)競爭日益激烈，大學(xué)生的就業(yè)心理問題也日益復(fù)雜，對大學(xué)生進行就業(yè)心理教育則成為了當前就業(yè)指導(dǎo)工作中一塊十分重要的內(nèi)容。而高校輔導(dǎo)員在學(xué)生心理教育方面，往往起著潛移默化的影響，這種影響是非常直接又有效的。但是在實際工作中，輔導(dǎo)員的工
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年8期2022-02-25
- 高職生就業(yè)心理的問題及對策分析
高職生常見的就業(yè)心理問題，進行有針對性的指導(dǎo)，確保學(xué)生在掌握專業(yè)基礎(chǔ)技能的同時能夠具備較強的就業(yè)能力。高校擴招政策的不斷推進，高職學(xué)生面臨著更大的就業(yè)壓力，壓力得不到釋放容易導(dǎo)致學(xué)生心理健康狀況受到影響，同時也在一定程度上限制了高職院校人才培養(yǎng)的落實。文章簡單分析了高職生常見的就業(yè)心理問題及成因，提出了高職生就業(yè)心理問題的有效應(yīng)對措施供參考。關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育;就業(yè)心理;問題及對策引言：隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，高等職業(yè)教育也迎來了新的機遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年32期2021-12-12
- 高職院校農(nóng)村籍學(xué)生就業(yè)心理問題研究
農(nóng)村籍學(xué)生的就業(yè)心理問題進行研究，找出各種表像，分析出現(xiàn)的原因，進而提出解決的對策和建議。關(guān)鍵詞：農(nóng)村籍學(xué)生 ?就業(yè)心理 ?高職院校如今高等教育中，高職教育已經(jīng)占據(jù)半壁江山。而高職學(xué)生中，有近60%是來自農(nóng)村的農(nóng)村籍學(xué)生。這些學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)是本文的研究重點。一、高職院校農(nóng)村籍畢業(yè)生就業(yè)心理問題常見表現(xiàn)1.因?qū)ξ磥砉ぷ鲘徫坏拿Ｈ欢a(chǎn)生的焦慮眾所周知焦慮是一種情緒的反應(yīng)。當我們因準備不足或存在無法克服的困難時經(jīng)常會出現(xiàn)一種不安，這其實就是焦慮。高職院校農(nóng)村籍學(xué)
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 社會心理學(xué)視域下民辦高校大學(xué)生就業(yè)心理分析
;民辦高校;就業(yè)心理美國著名教育社會學(xué)家馬丁·特洛教授在上世紀提出，如果接受高等教育的年輕人占總體適齡青年的比例低于15%，屬于高等教育精英化階段;比例介于15%和50%之間，屬于高等教育大眾化階段;比例高于50%以上時，則進入了高等教育普及化階段。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，中國的高等教育逐漸從精英教育過渡到普及化教育階段。1978年恢復(fù)高考，1999年高校大幅度擴招，高等教育毛入學(xué)率從1998年的9%上升到2001年的13.13%，2020年已達到54.4%，
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年28期2021-09-14
- 疫情防控下的大學(xué)生職業(yè)選擇和就業(yè)心理
值取向，結(jié)合就業(yè)心理方面的疏導(dǎo)，幫助大學(xué)生形成健康向上的擇業(yè)心理。關(guān)鍵詞：疫情、就業(yè)心理、擇業(yè)、高職學(xué)生中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-5-3092020年一場突如其來的疫情，讓畢業(yè)季的學(xué)生的就業(yè)形勢步履艱難。面對突如其來的疫情，讓本來就心理壓力倍增的畢業(yè)生感到了方向的迷茫，在教育部和高校的共同努力下，結(jié)合實際情況，拓寬就業(yè)的渠道，高校畢業(yè)生要更加有信心，增強自身的本領(lǐng)，面對就業(yè)擇業(yè)挑戰(zhàn)。一、高職學(xué)生在擇業(yè)選擇時存在的心理問題（一
小作家報·教研博覽 2021年5期2021-09-10
- 新形勢下大學(xué)生就業(yè)心理問題分析
理問題，其中就業(yè)心理是否健康就是大學(xué)生心理問題中的重要組成部分。本文以新形勢下大學(xué)生就業(yè)所面臨的主要問題為出發(fā)點，以問題為導(dǎo)向，對當前大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)的心理問題進行詳細分析，并針對這些原因提出了相對的改進方法和對策，希望能對新形勢下大學(xué)生的就業(yè)心理存在的問題和與之相關(guān)的應(yīng)對方法有一個深入的了解。關(guān)鍵詞：新形勢;大學(xué)生;就業(yè)心理;擇業(yè)心態(tài)一、新形式下大學(xué)生就業(yè)心理存在的問題（一）認知心理問題1.依賴心理大多數(shù)大學(xué)生從小生活優(yōu)越，自我中心主義心理傾向明顯，對于父
科技研究 2021年15期2021-09-10
- 體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)心理的研究
新創(chuàng)業(yè)教育;就業(yè)心理由于高校擴招和全球金融危機的影響，高校大學(xué)生的就業(yè)形勢非常嚴峻。面對“就業(yè)難”和就業(yè)結(jié)構(gòu)不斷變化等現(xiàn)實問題，許多大學(xué)生在擇業(yè)和就業(yè)過程中心理承受能力嚴重超載，出現(xiàn)了諸如焦慮、抑郁、迷茫、自卑、自負、攀比、恐懼、精神崩潰甚至自殺等心理問題。誘發(fā)高校學(xué)生出現(xiàn)上述就業(yè)心理問題的主要因素有三方面：一是政府對就業(yè)市場的管理機制和公共就業(yè)服務(wù)政策不到位;二是高校的專業(yè)設(shè)置與社會崗位需求脫節(jié);三是大學(xué)生就業(yè)觀念不合理，就業(yè)專業(yè)素質(zhì)準備不充足等。這就要
科學(xué)與生活 2021年5期2021-05-23
- 當代大學(xué)生就業(yè)心理問題及對策探究
的重點話題，就業(yè)心理問題無疑是準畢業(yè)生群體遇到的一大難題。因此在做好就業(yè)工作的同時如何解決大學(xué)生在就業(yè)時產(chǎn)生的心理問題是各高校學(xué)生工作的重中之重。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)心理;對策中圖分類號：G647.38一 大學(xué)生常見的就業(yè)心理問題1自卑心理自卑心理的產(chǎn)生源于對自身情況的自我否定和在求職過程中遇到的打擊。有的大學(xué)生因自己的學(xué)習(xí)成績并不出眾、在校期間沒有在學(xué)生組織中接受鍛煉、個人形象平平無奇、學(xué)校不是一流名校等各種原因而自卑。這部分學(xué)生總是抓住自己的劣勢而不去
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年6期2021-05-08
- 基于社會資本差異的城市籍與農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)偏好比較研究
，分析大學(xué)生就業(yè)心理和影響就業(yè)心理的因素。通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布共收集306份有效問卷，發(fā)現(xiàn)：無論是何戶籍的學(xué)生，都對當前的就業(yè)形勢都不看好，壓力巨大;由于社會資本的差異，造成農(nóng)村籍的畢業(yè)生對于薪資的期望低于城市籍學(xué)生;為了一份理想Office，也為了彌補社會資源的差異農(nóng)村籍的學(xué)生更多的會更早的為就業(yè)做準備;學(xué)生在就業(yè)時最看重的是經(jīng)濟的收入，但最理想的是符合自己的興趣，“魚與熊掌不可兼得”也是造成學(xué)生就業(yè)焦慮的因素之一。最后，為所存在的就業(yè)傾向問題提出建議。關(guān)鍵詞：
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年12期2021-03-22
- 高職院校小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理問題初探
小學(xué)教育 就業(yè)心理 心理問題 心理調(diào)適高職院校小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)具有一定的特殊性，他們的特殊性主要體現(xiàn)在就業(yè)市場的需求與學(xué)歷之間的不匹配問題。高職院校小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生與高學(xué)歷高層次如本科、碩士研究生等學(xué)歷層次的的畢業(yè)生相比，存在著文憑層次低的問題，現(xiàn)在很多小學(xué)對教師都要求要具有本科以上的學(xué)歷，再加上就業(yè)市場的日益嚴峻導(dǎo)致很多的高學(xué)歷、高層次人才放下薪資的高標準，搶走了很多原屬于高職小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)機會。這一想象的存在很容易導(dǎo)致高職小學(xué)教育畢
科學(xué)與生活 2021年27期2021-01-11
- 產(chǎn)教融合視域下大學(xué)生就業(yè)心理問題的分析及干預(yù)
視域下大學(xué)生就業(yè)心理問題的干預(yù)策略?！娟P(guān)鍵詞】產(chǎn)教融合視域? 大學(xué)生? 就業(yè)心理? 問題分析引言：畢業(yè)后，大學(xué)生需要投入社會，在極短時間內(nèi)完成從學(xué)生到社會人員的蛻變，除了需要在技能方面做好準備，還必須具有健康積極的心態(tài)，能夠得心應(yīng)手地應(yīng)對生活與工作中的困難，迅速成長起來。如今隨著高校擴招的進行，每年的高校畢業(yè)生數(shù)量逐漸增加，導(dǎo)致就業(yè)市場壓力劇增，許多大學(xué)生在畢業(yè)后無法適應(yīng)社會、被多方面的壓力擊垮，一蹶不振。高校應(yīng)在產(chǎn)教融合視域下對大學(xué)生開展教學(xué)，采用有效措
商情 2020年43期2020-12-24
- 新時代大學(xué)生就業(yè)心理困境與思政耦合創(chuàng)新探究
以來，大學(xué)生就業(yè)心理困境問題和思政耦合理論之間的關(guān)系備受社會關(guān)注。因此，本文對思政耦合進行了創(chuàng)新性研究，并通過新時代大學(xué)生的就業(yè)實踐，有效地對大學(xué)生就業(yè)非正能量和扭曲的心理問題實施開導(dǎo)，促進大學(xué)生積極就業(yè)，進而解決大學(xué)生就業(yè)的心理困境?！碴P(guān)鍵詞〕新時代大學(xué)生 就業(yè)心理 思政耦合隨著大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)壓力的不斷加大，導(dǎo)致很多大學(xué)生在面臨就業(yè)問題時內(nèi)心充滿困境。當前社會就業(yè)形勢的殘酷，使得思政耦合理論對疏導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)心理難題方面的作用得以凸顯。然而，傳統(tǒng)的思政耦合
遼寧經(jīng)濟 2020年10期2020-11-13
- 高校就業(yè)指導(dǎo)工作的思考與改善
工作的改進、就業(yè)心理幫扶、就業(yè)法律教育等三個方面，思考了高校就業(yè)指導(dǎo)工作的未來方向。關(guān)鍵詞：就業(yè)指導(dǎo);就業(yè)心理;法律問題隨著近年來高校的擴招和中國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，行業(yè)競爭壓力不斷增大。畢業(yè)生的就業(yè)問題一直是社會、高校關(guān)注的焦點，如何指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)、為其指明就業(yè)方向，需要有新的思考。一、就業(yè)指導(dǎo)工作為開展學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，許多高校都開設(shè)有職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)力提升、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課程。但課程的開展普遍收效甚小，無法在實際面臨就業(yè)問題時提供
青年生活 2020年22期2020-10-21
- 藝術(shù)院校貧困生就業(yè)心理現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
術(shù)院校貧困生就業(yè)心理的狀態(tài)之后找出對應(yīng)的策略。關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校;貧困生;就業(yè)心理;應(yīng)對策略引言：貧困生目前是廣大藝術(shù)院校中的特殊群體。從教育部門調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，全國高校內(nèi)部貧困生將占據(jù)學(xué)生總數(shù)的20%左右，而藝術(shù)院校內(nèi)部的貧困生更是達到了25%。隨著就業(yè)形勢越來越嚴峻，藝術(shù)院校內(nèi)部貧困生的就業(yè)壓力會變得越來越大，進而更會誘發(fā)諸多心理問題。本文在研究藝術(shù)院校貧困生就業(yè)心理的內(nèi)容之后找出對應(yīng)的策略。1.貧困生的產(chǎn)生隨著文化藝術(shù)市場變得越來越成熟和完善，藝術(shù)產(chǎn)業(yè)
青年生活 2020年27期2020-07-30
- 高職院校貧困學(xué)生的就業(yè)心理分析及對策
狀態(tài)，特別是就業(yè)心理等方面相對于普通學(xué)生有著較大的不同，特別是在當前高職院校就業(yè)壓力不斷增加的情況下，很多貧困學(xué)生感受到就業(yè)壓力巨大，給其心理帶來了非常大的負面影響，甚至有部分貧困學(xué)生出現(xiàn)了心理疾病。本文將高職院校貧困學(xué)生的就業(yè)心理狀況作為研究對象，分析了其中存在的問題及導(dǎo)致問題出現(xiàn)的原因，并針對性提出了相關(guān)的改善策略。關(guān)鍵詞：高職院校 貧困學(xué)生 就業(yè)心理 狀況分析 對策 探析黨中央明確提出到2020年全面建成小康社會，在這個過程中，貧困人口是重點扶持對象
文學(xué)教育下半月 2020年6期2020-07-04
- 先秦儒家思想對大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適的啟示
學(xué)生調(diào)適不良就業(yè)心理有較大的啟示性作用。通過梳理和提煉先秦儒家思想，對大學(xué)生的人格塑造和擇業(yè)觀的完善提出了一些建議，包括戒驕戒躁、堅韌不拔、獨立自主、見賢思齊、誠實守信、不忘初心等。關(guān)鍵詞：先秦儒家思想 社會主義核心價值觀 大學(xué)生 就業(yè)心理中圖分類號：D631? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）09-0131-02春秋戰(zhàn)國時期，思想家們著書立說，游說各國，學(xué)術(shù)界呈現(xiàn)出一片百花齊放、百家爭鳴的繁盛景象。隨著秦漢兩國相繼建立，特別是漢
現(xiàn)代交際 2020年9期2020-07-04
- 高職院校學(xué)生就業(yè)心理問題與對策探析
院校 學(xué)生 就業(yè)心理作者簡介：李小燕，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。中圖分類號：G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.06.061高職教育是我國高等教育的重要組成部分，具有高等教育與職業(yè)教育的雙重身份。近年來，我國高等教育事業(yè)發(fā)展迅猛，高職院校數(shù)量
法制與社會 2020年16期2020-06-29
- 新工科背景下大學(xué)生就業(yè)心理研究
容易產(chǎn)生各種就業(yè)心理問題，本文就新工科時代大學(xué)生就業(yè)心理問題的具體表現(xiàn)及解決措施展開研究。關(guān)鍵詞：新工科時代;大學(xué)生;就業(yè)心理在“科教興國”戰(zhàn)略影響下，大批優(yōu)秀人才涌入社會導(dǎo)致人才供大于求，大學(xué)生群體普遍面臨“畢業(yè)即失業(yè)”困境。而相比于普通人才的供大于求，在新工科時代背景下，面對人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的發(fā)展迅速，社會亟需一大批高精尖的全方位發(fā)展型人才，這對于當代大學(xué)生來說既是機遇又是挑戰(zhàn)。以信息技術(shù)為代表的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域?qū)Ξ敶髮W(xué)生的就業(yè)能力提出了高標準。當
科技風(fēng) 2020年8期2020-03-23
- 解決中職學(xué)生就業(yè)心理問題的方法和途徑
況不容樂觀，就業(yè)心理存在著各種各樣的問題，我們有必要幫助中職學(xué)生解決這些心理問題，讓他們能成為國家需要的人才。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;就業(yè)心理;因素隨著社會的發(fā)展，學(xué)生數(shù)量的增加，出現(xiàn)了一些學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理等問題，中職學(xué)生的就業(yè)狀況更是不容樂觀。由于年齡、學(xué)歷、社會、家庭等多方面的影響，中職畢業(yè)生在就業(yè)方面相對來說屬于弱勢群體，這就會導(dǎo)致中職學(xué)生在就業(yè)過程中存在各種各樣的心理問題，影響他們就業(yè)。根調(diào)查結(jié)果分析，中職畢業(yè)生普遍存在焦慮、害怕、自卑等問題。下面我將
大東方 2020年1期2020-03-17
- 新工科背景下大學(xué)生就業(yè)心理研究
容易產(chǎn)生各種就業(yè)心理問題，本文就新工科時代大學(xué)生就業(yè)心理問題的具體表現(xiàn)及解決措施展開研究。關(guān)鍵詞 新工科時代;大學(xué)生;就業(yè)心理隨著消費觀念的不斷轉(zhuǎn)變，大學(xué)生對就業(yè)崗位的期望值普遍較高，甚至一部分學(xué)生更愿意利用電子商務(wù)平臺自主創(chuàng)業(yè)。但是，由于大學(xué)生初人社會自身能力及經(jīng)驗不足，互聯(lián)網(wǎng)市場變幻莫測，現(xiàn)實與期望難免產(chǎn)生偏差，這往往會產(chǎn)生許多心理問題，因此，本文針對新工科背景下大學(xué)生心理問題的表現(xiàn)及解決措施展開研究。1新工科背景下大學(xué)生就業(yè)心理問題1.1新工科背景下
科海故事博覽·上旬刊 2019年5期2019-10-21
- 化工類專業(yè)高職學(xué)生就業(yè)心理分析與就業(yè)指導(dǎo)策略初探
要：高職學(xué)生就業(yè)心理健康與否，關(guān)系到高職學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展，以及能否從學(xué)校到社會的平穩(wěn)過渡。本文將通過相關(guān)調(diào)查分析，探討如何調(diào)適高職學(xué)生的就業(yè)心理。關(guān)鍵詞：化工專業(yè);高職學(xué)生;就業(yè)心理;就業(yè)指導(dǎo)高職學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題與其專業(yè)類型、擇業(yè)心態(tài)有一定的關(guān)系，而就業(yè)過程中的心理調(diào)適對他們順利就業(yè)起著至關(guān)重要的作用。本論文通過調(diào)查問卷的方式獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，在綜合分析后歸納出了化工類專業(yè)學(xué)生就業(yè)心理的多重問題，從社會、學(xué)校、學(xué)生幾個方面提出了優(yōu)化高職學(xué)生就業(yè)心理
高考·下 2019年1期2019-09-10
- 職業(yè)生涯規(guī)劃全程化視角下的新時期大學(xué)生就業(yè)心理引導(dǎo)探析
之對應(yīng)不同的就業(yè)心理特征，需采取多樣的引導(dǎo)途徑.本文在分析大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵及意義的基礎(chǔ)上，闡述新時期大學(xué)生就業(yè)心理表征以及職業(yè)生涯規(guī)劃全程化與大學(xué)生就業(yè)心理的關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生正確定位，激發(fā)就業(yè)動力，提升大學(xué)生就業(yè)能力，破解就業(yè)難的困境. 關(guān)鍵詞：新時期;大學(xué)生;職業(yè)生涯;規(guī)劃;就業(yè)心理;引導(dǎo)中圖分類號：G444 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1673-260X（2019）05-0123-03 大學(xué)，正是形成正確的價值觀、人生觀、就業(yè)觀的重要時期，心
赤峰學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版 2019年5期2019-09-10
- 中職學(xué)生產(chǎn)生就業(yè)心理問題的原因分析
況不容樂觀，就業(yè)心理存在著各種各樣的問題，我們有必要幫助中職學(xué)生解決這些心理問題，讓他們能成為國家需要的人才。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;就業(yè)心理;因素隨著社會的發(fā)展，學(xué)生數(shù)量的增加，出現(xiàn)了一些學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理等問題，中職學(xué)生的就業(yè)狀況更是不容樂觀。由于年齡、學(xué)歷、社會、家庭等多方面的影響，中職畢業(yè)生在就業(yè)方面相對來說屬于弱勢群體，這就會導(dǎo)致中職學(xué)生在就業(yè)過程中存在各種各樣的心理問題，影響他們就業(yè)。根調(diào)查結(jié)果分析，中職畢業(yè)生普遍存在焦慮、害怕、自卑等問題。下面我將
大東方 2019年10期2019-09-10
- 應(yīng)用型本科高校計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理研究
對應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)心理的調(diào)查，包括就業(yè)方向、愿景以及對學(xué)校教育教學(xué)的建議和意見等。通過對畢業(yè)生就業(yè)心理的了解，能使得各高校各級就業(yè)指導(dǎo)部門可以為畢業(yè)生提供更好的就業(yè)指導(dǎo)，進一步改革現(xiàn)有的教學(xué)方案，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。一方面解決應(yīng)屆畢業(yè)生“難”就業(yè)的問題，另一方面幫助企業(yè)解決找“不”到人的尬境，使得學(xué)校與企業(yè)進行良好銜接。關(guān)鍵詞：計算機專業(yè);應(yīng)用型本科;應(yīng)屆畢業(yè)生;就業(yè)心理中圖分類號：TP18? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2019
電腦知識與技術(shù) 2019年16期2019-08-12
- “2.5+0.5”模式下中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)心理問題的表現(xiàn)與調(diào)適
專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)心理問題表現(xiàn)與調(diào)適進行探究。關(guān)鍵詞：中職;電子商務(wù);就業(yè)心理中圖分類號：G424? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2019）18-0099-021 研究背景為貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神，規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)工作，維護學(xué)生、學(xué)校和實習(xí)單位的合法權(quán)益，提高中職技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，教育部、財政部、人力資源社會保障部、安全監(jiān)管總局、中國保監(jiān)會于2016年4月11日聯(lián)合印發(fā)了《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)的通知》（教職
電腦知識與技術(shù) 2019年18期2019-08-08
- 高職院校貧困生就業(yè)心理偏差及改進的建議探討
職院校貧困生就業(yè)心理偏差，對促進其更高質(zhì)量地就業(yè)有著積極影響。文章首先分析了高職院校貧困生就業(yè)心理偏差的具體表現(xiàn)進行了分析，隨后提出了一些針對性較強的改進建議?！娟P(guān)鍵詞】高職院校;貧困生;就業(yè)心理;偏差;改進建議高職院校畢業(yè)生面對的就業(yè)壓力要比普通院校畢業(yè)生大，所以針對高職院校貧困生就業(yè)心理偏差進行深入的研究解決方案，應(yīng)成為現(xiàn)如今各高職院校廣泛關(guān)注的重點課題之一。一、高職院校貧困生就業(yè)心理偏差表現(xiàn)（一）信念層面信念層面主要體現(xiàn)在絕望和自卑兩個方面上。具體而
教育界·中旬 2019年5期2019-07-19
- 研究生就業(yè)心理現(xiàn)狀及其影響因素分析
同時研究生的就業(yè)心理問題越來越突出。本文主要討論研究生的就業(yè)心理現(xiàn)狀，并從社會、學(xué)校、家庭和個人四個方面進行原因分析和提出相應(yīng)的解決措施。關(guān)鍵詞 研究生 就業(yè)心理 改進措施中圖分類號：G643文獻標識碼：A1研究生就業(yè)心理分析1.1自我認知不合理，從眾或者自傲由于社會環(huán)境、多元思潮和成長環(huán)境的影響，部分學(xué)生對自我認知不合理，存在著對自我能力過高估計或容易被別人思想影響的問題，即自傲或者盲目從眾。對自我認知的不合理在找工作過程中表現(xiàn)為，或有學(xué)生盲目追求熱門行
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年15期2019-07-19
- 基于三全育人背景下的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理夙求探究
要 大學(xué)生就業(yè)心理是大學(xué)生心理健康的重要標志之一，也是我國高校心理健康教育的重要內(nèi)容。畢業(yè)生作為大學(xué)生中的特殊群體，其就業(yè)心理問題不容小覷。本文采用問卷調(diào)查的方式，結(jié)合三全育人理念對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)心理現(xiàn)狀和影響因素進行剖析，發(fā)現(xiàn)問題，探討改善大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理壓力的干預(yù)措施，為大學(xué)畢業(yè)生的心理健康教育及就業(yè)指導(dǎo)提供依據(jù)，進一步促進大學(xué)生健康成長及高校的和諧穩(wěn)定。關(guān)鍵詞 三全育人 大學(xué)畢業(yè)生 就業(yè)心理中圖分類號：G641文獻標識碼：A目前大學(xué)生的就業(yè)形勢
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年15期2019-07-19
- 財經(jīng)類院校會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理問題及調(diào)適
業(yè) 畢業(yè)生 就業(yè)心理基金項目：廣西財經(jīng)學(xué)院2018年度黨建與思想政治工作立項課題，項目編號：2018SZB07。作者簡介：唐海玲，廣西財經(jīng)學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育、心理健康教育。中圖分類號：G456 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.0
法制與社會 2019年17期2019-06-26
- 高職院校畢業(yè)生就業(yè)心理對策分析
職院校畢業(yè)生就業(yè)心理對策方面進行分析，希望能為畢業(yè)生順利就業(yè)提供指導(dǎo)。[關(guān)鍵詞]高職院校 畢業(yè)生 就業(yè)心理 對策分析高職院校畢業(yè)生在求職就業(yè)過程中，碰到各種困難、打擊和矛盾是難以避免的，只有讓高職畢業(yè)生意識到怎么去調(diào)適自己的心態(tài)，才能減輕心理障礙，用積極的心態(tài)去就業(yè)。高職畢業(yè)生對社會認知較少，加上就業(yè)信息不對稱，找工作、創(chuàng)業(yè)等就像“霧里看花一樣”，朦朦朧朧，左思右想，拿不定主意。社會、學(xué)校、家庭必須加強對高職畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，更新就業(yè)
商情 2019年25期2019-06-25
- 如何轉(zhuǎn)變西藏高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念
、了解畢業(yè)生就業(yè)心理和狀況，轉(zhuǎn)變就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念為解決西藏高校畢業(yè)生的就業(yè)問題提供思路。關(guān)鍵詞：西藏高校畢業(yè)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念；就業(yè)心理；就業(yè)導(dǎo)向1 引言高校畢業(yè)生是西藏自治區(qū)經(jīng)濟社會建設(shè)的人才資源，是科教興藏、人才強區(qū)戰(zhàn)略的生力軍。隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”的歷史性轉(zhuǎn)變，西藏高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，就業(yè)壓力也逐年增大，面臨著雙向選擇、自主擇業(yè)的考驗。2011年，西藏1.66萬高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)，應(yīng)屆畢業(yè)生基本實現(xiàn)全就業(yè)[1]。觀念難以轉(zhuǎn)變是
卷宗 2019年13期2019-06-17
- 精準扶貧機制下，高職貧困生就業(yè)心理現(xiàn)狀分析及對策研究
析高職貧困生就業(yè)心理現(xiàn)狀入手，著力探究解決其就業(yè)心理問題的對策。[關(guān)鍵詞]高職貧困生;就業(yè)心理;心理疏導(dǎo)[中圖分類號]G715[文獻標志碼]A[文章編號]2096-0603（2019）07-0216-02自提出精準扶貧政策以來，國家加大扶貧力度，緩解了貧困生的經(jīng)濟壓力，但隨著我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年迅猛增加，高職大學(xué)生面臨的就業(yè)難趨勢增大，就業(yè)方面的心理壓力越來越大。教育部副部長林蕙青強調(diào)，2018屆全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計達到820萬人，而高職貧困生這一特殊
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2019年3期2019-06-11
- 網(wǎng)絡(luò)心理咨詢在高職護理專業(yè)學(xué)生就業(yè)心理問題中的應(yīng)用
專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)心理問題，這已經(jīng)成為高校心理健康教育工作的重點。本文主要運用網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的優(yōu)勢來幫助護理專業(yè)學(xué)生調(diào)適就業(yè)心理問題，網(wǎng)絡(luò)心理咨詢是一種信息化時代下新的人際交互模式，具有匿名、便捷、方便、時效性，以及資料完整便于研究和督導(dǎo)等優(yōu)點，對于解決高職護理專業(yè)就業(yè)心理困擾具有很大的發(fā)展空間。關(guān)鍵詞 高職生 網(wǎng)絡(luò)心理咨詢 就業(yè)心理中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.1
科教導(dǎo)刊 2019年12期2019-06-03
- 高職院校學(xué)生就業(yè)心理分析與應(yīng)對策略研究
高職院校學(xué)生就業(yè)心理問題設(shè)計調(diào)查問卷，發(fā)放問卷，收回后對調(diào)查結(jié)果進行分析，得出高職院校學(xué)生就業(yè)心理存在的傾向及問題，并針對這些問題提出應(yīng)對策略。關(guān)鍵詞：高職院校學(xué)生；就業(yè)心理；應(yīng)對策略一、前言“就業(yè)心理”作為一種心理過程，最早是在1908年由美國心理學(xué)家弗蘭克帕森斯提出，1919年美國哈佛大學(xué)首開就業(yè)心理指導(dǎo)的先河。我國對于就業(yè)心理的研究較晚，開始于上世紀末。國內(nèi)關(guān)于就業(yè)心理的研究主要有兩類：一類是理論性的研究。主要包括就業(yè)準備、就業(yè)沖突和就業(yè)調(diào)適等心理過
青年與社會 2019年10期2019-05-13
- 高校畢業(yè)生就業(yè)心理探析
高校畢業(yè)生的就業(yè)心理，分析高校畢業(yè)生對于當前就業(yè)壓力的感知、認識與應(yīng)對特征，并分別從學(xué)生個人、用人單位和學(xué)校三個方面探討可能的影響因素并提出相應(yīng)的對策建議，以期幫助高校畢業(yè)生樹立健康的就業(yè)心理，更好的適應(yīng)當前的就業(yè)環(huán)境。關(guān)鍵詞 高校畢業(yè)生 就業(yè)心理 因素分析中圖分類號：G645 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.03.077Abstract As the number of college graduates i
科教導(dǎo)刊 2019年8期2019-04-22
- 中醫(yī)院校大學(xué)生就業(yè)心理狀況調(diào)查分析
校大學(xué)生進行就業(yè)心理狀況調(diào)查。結(jié)果顯示，該校大學(xué)生就業(yè)觀積極向上，對未來就業(yè)充滿信心，擇業(yè)過程中能積極的自我調(diào)適，降低擇業(yè)標準;但他們對未來工作的高期待和對自己的不自信，帶給他們較大的就業(yè)心理壓力，且出現(xiàn)焦慮、抑郁、自卑等心理問題。針對他們當前就業(yè)心理現(xiàn)狀，提出客觀認識自我，加強情緒管理能力，調(diào)整職業(yè)期待，增強就業(yè)自信，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供全過程、立體化就業(yè)服務(wù)等措施?！娟P(guān)鍵詞】中醫(yī)院校 大學(xué)生 就業(yè)心理大學(xué)生就業(yè)心理，是指大學(xué)生在考慮就業(yè)問題、為
中國校外教育(下旬) 2019年2期2019-03-18
- 大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查
學(xué)院大學(xué)生的就業(yè)心理現(xiàn)狀，并建議學(xué)生與學(xué)校共同努力，通過調(diào)整就業(yè)態(tài)度，樹立正確的就業(yè)觀，加強職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作，以此為基礎(chǔ)將心理健康課程與就業(yè)指導(dǎo)課程進行有機融合，從而幫助學(xué)生處理在學(xué)習(xí)以及生活中的困惑。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)心理;心理健康課我國國民經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)息息相關(guān)，大學(xué)生就業(yè)對維護國家和社會穩(wěn)定也起著重要作用。隨著我國經(jīng)濟的不斷變化，工業(yè)化進程不斷加快，人才缺口越來越大，且就業(yè)壓力也越來越大。實際而言，學(xué)生的就業(yè)問題對于社會非常
卷宗 2019年34期2019-02-18
- 高校輔導(dǎo)員做好大學(xué)生就業(yè)心理教育的思考
析大學(xué)生常見就業(yè)心理問題及其成因，提出關(guān)于大學(xué)生就業(yè)心理教育工作的思考和建議。關(guān)鍵詞 高校輔導(dǎo)員 大學(xué)生 就業(yè)心理中圖分類號：G641文獻標識碼：A根據(jù)教育部發(fā)布的最新消息，2018年全國高校畢業(yè)生人數(shù)將達到820萬人。隨著高校大學(xué)生就業(yè)形勢的日益嚴峻，大學(xué)生的就業(yè)心理問題也層出不窮，疏導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)心理成了就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要一環(huán)，其中，高校輔導(dǎo)員扮演著舉足輕重的角色。因此，輔導(dǎo)員需進一步了解畢業(yè)生就業(yè)心理問題，且分析其成因，才可“對癥下藥”，做好大學(xué)生的
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年34期2019-02-10
- 新形勢下中職學(xué)生就業(yè)心理存在的問題與解決策略
，中職學(xué)生的就業(yè)心理存在許多問題，部分學(xué)生不能直面就業(yè)過程中遇到的困難與挫折。本文簡單分析了中職學(xué)生就業(yè)心理存在的問題，重點從開展就業(yè)心理課程、正確認知自身能力、明確就業(yè)形勢、釋放心理壓力四個方面討論了解決中職學(xué)生就業(yè)心理問題的有效策略，以供參考。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 就業(yè)心理 問題 有效策略一、中職學(xué)生就業(yè)心理存在的問題1.自卑心理目前中職學(xué)生就業(yè)心理存在的一大主要問題就是自卑心理，大多數(shù)學(xué)生認為選擇中職學(xué)校就讀就是因為自身基礎(chǔ)知識與技能不足，在就業(yè)市場上與
新教育時代·教師版 2019年40期2019-02-04
- 民辦高校大學(xué)生就業(yè)心理問題及求職干預(yù)策略
詞：大學(xué)生 就業(yè)心理 求職對策中圖分類號：H319? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）23-0041-02我國人口基數(shù)龐大，經(jīng)濟發(fā)展迅速，就業(yè)市場對人才的需求越來越高，人工智能的到來也將取代越來越多技術(shù)含量較低的職業(yè)。因此，青年人就業(yè)困境將越來越凸顯，相比于985、211等重點高校，民辦高校的學(xué)生由于整體素質(zhì)略低一籌，將面臨更艱難的就業(yè)形勢。當前就業(yè)市場變相設(shè)置準入門檻;用人單位存在固有思維對民辦高校畢業(yè)生排斥;政策失衡導(dǎo)致待遇差
現(xiàn)代交際 2019年23期2019-02-03
- 女大學(xué)生就業(yè)常見心理問題研究
會支持力度的就業(yè)心理調(diào)試建議。關(guān)鍵詞 女大學(xué)生 就業(yè)心理 心理調(diào)試中圖分類號：G420 文獻標識碼：A隨著高等教育由“精英教育”過渡到“大眾化教育”，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年增加，但社會對高校畢業(yè)生的需求卻持續(xù)下降，大學(xué)生的就業(yè)形式非常嚴峻，變成僧多粥少的局面，部分用人單位更是存在著“寧要武大郎，不要穆桂英”的偏見，女大學(xué)生就業(yè)難的問題顯而易見。伴隨就業(yè)問題的突出，據(jù)最近一項在校大學(xué)生心理健康調(diào)查顯示，65%的大學(xué)生認為壓力主要來源于就業(yè)，其中女生比例高于男生，
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年29期2018-12-18