2019年5期
刊物介紹
科普性刊物。以“為兒童身體一心理－社會適應(yīng)全方位健康服務(wù)”為宗旨,介紹優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教等育兒的知識和經(jīng)驗。
兒童與健康(幼兒教師參考)
教育教學(xué)研究
- 基于繪本閱讀教學(xué)的圖畫理解策略研究*
- 以沙水區(qū)為例：提升教師觀察能力的實踐研究
- 基于“害怕情緒”繪本活動下的幼兒良好情緒培養(yǎng)
- 案例：四季豆搭架記
- 班級推進(jìn)親子共讀圖畫書的策略
- 環(huán)境創(chuàng)設(shè)“五攻略”
- 幼兒園“健康體驗課程”的實踐探索
- 分享進(jìn)程中的苦惱與對策
- 幼兒園節(jié)日課程中親子活動的組織與實施
- 幼兒教師教學(xué)口語特點及實施策略分析
- 兒童文學(xué)：引領(lǐng)孩子感知生活
- 談如何在戶外游戲中有效解決“小沖突”
- 有效組織科藝活動 促進(jìn)幼兒思維成長
- 大班自主游戲“開心農(nóng)家樂”的探索與實踐
- “成長社區(qū)”有效架構(gòu)的策略研究*
- 因地制宜：優(yōu)化幼兒園晨間戶外鍛煉的組織策略
- 主題引領(lǐng)：開展幼兒博覽園活動的實踐探索
- 生態(tài)教育實踐中大班種植活動的開展
- 因你而精彩：“家長義工團(tuán)”隊伍的管理建設(shè)
- 從“做”到“做好”：幼兒園精細(xì)化管理
- 以范畫為例：辯證“行知”與“知行”
- 百草園：幼兒的快樂創(chuàng)意區(qū)
- 基于課程游戲化的幼兒園“四節(jié)”活動探索
- 創(chuàng)設(shè)多元情境 豐富幼兒德育課程
- 如何對幼兒進(jìn)行孝道教育
- 撐起一片天：談農(nóng)村留守兒童安全問題
- 指導(dǎo)繡花鞋墊的實踐策略