山東省東營市東營區(qū)龍居鎮(zhèn)中心幼兒園 劉玉枝

案例一：2013年1月，廣西11歲留守女童被性侵事件曝光，性侵者只是用糖果和金錢誘騙這名女童……

案例二：2014年8月，四川自貢市富順縣安溪鎮(zhèn)毛橋社區(qū)，13歲的留守女童將3歲的女童扔進了糞坑，為什么？因為當(dāng)時這個女孩兒撞倒了3歲的女孩，把她摔壞了，不知道怎么辦，于是把這個3歲的女孩扔進了糞坑，還在3歲的女孩兒嘴里塞了一塊大石頭，她認(rèn)為這樣這個女孩兒就不會說話了，也不會把事情告訴別人。

以上兩則案例雖然發(fā)生的地點和原因不同，但是都跟留守兒童這個特殊的群體有關(guān)。曾有學(xué)者這樣總結(jié)關(guān)于留守兒童遇到的困境：“不是傷害，就是被傷害”。的確，各種各樣對留守兒童身心健康產(chǎn)生威脅的案例以及和留守兒童的犯罪實例經(jīng)常會讓我們唏噓無奈，同時心里感受到陣陣刺痛。怎樣才能夠讓留守兒童擁有一個美好幸福的童年，這是我們急需要探究的一個現(xiàn)實問題。

一、產(chǎn)生留守兒童安全問題的因素

1.父母監(jiān)護不力及家庭教育缺失。

父母的有效監(jiān)管和積極向上的家庭教育直接影響著兒童的身心健康，而留守兒童的父母因外出務(wù)工、距離孩子太遠難以對他們進行有效教育。同樣，因為父母長期在外打工，將照顧兒童的重任交給了年長的祖輩，祖輩老人的能力不足和精力有限，導(dǎo)致了農(nóng)村留守兒童對于個人安全、自我保護意識等方面未構(gòu)成一個健全的認(rèn)識，在面臨危及自身的嚴(yán)重事件面前自我保護能力以及經(jīng)驗不夠。

2.學(xué)校有關(guān)的安全教育與管理相對匱乏。

未成年人的成長過程離不開家庭教育，同時也依賴于學(xué)校教育，二者之間是互相促進互補的關(guān)系。在大部分鄉(xiāng)村地區(qū)，安全教育活動只是注重傳達安全知識，沒有具體培養(yǎng)安全意識以及實際操作的模擬訓(xùn)練。而且，教師并沒有接受過安全教育方面專業(yè)化的學(xué)習(xí)，這就造成了學(xué)校教育有效性不夠，面對那些家庭安全教育嚴(yán)重不足的留守兒童來說，學(xué)校教育的不規(guī)范更是加劇了他們的安全隱患。

3.政府政策制度不完善。

目前國家的戶籍制度規(guī)定在戶籍所在地上學(xué)可以繳納較低的費用甚至可以免費享受國家義務(wù)教育，并且要在自己原籍完成中考和高考。農(nóng)村孩子一旦和父母到城里上學(xué)就要支付昂貴的擇校費，這就讓到城市打工的農(nóng)民不得不選擇將子女留在農(nóng)村。另外，政府不夠重視對農(nóng)村公共安全的建設(shè)也是造成農(nóng)村留守兒童受傷害的一個關(guān)鍵性的原因。目前我國的法律法規(guī)還未設(shè)立和針對農(nóng)村留守兒童安全保護方面的條文，這種法律保護的嚴(yán)重不足在一定程度上也體現(xiàn)了對兒童安全問題的忽視。

二、處理留守兒童安全問題的意見及方案

1.父母要更新思想觀念，加強與孩子的交流。

父母不應(yīng)該忽略孩子的教育問題，應(yīng)該切實地認(rèn)清安全教育對孩子的影響，做到既要“管飽”又要“管好”。盡管大部分父母到外地打工是為了增加自己家庭的收入讓孩子過上相對較好的生活，但是在工作之余父母要積極利用閑暇時間通過如電話、QQ、微信以及定期回家和孩子進行交流溝通，第一時間掌握孩子日常的生活以及學(xué)習(xí)情況，還有最近的一些心理狀況，并要經(jīng)常囑咐孩子不要到危險的地方，從而幫助他們建立安全保護意識。

2.祖輩監(jiān)護人要重視留守兒童的安全教育。

日常生活中要時刻關(guān)注孩子的心理以及生理各個方便的變化，如果有異?，F(xiàn)象出現(xiàn)，就要第一時間與孩子交流。除此之外，要和老師保持聯(lián)系，掌握孩子在學(xué)校的生活以及學(xué)習(xí)等表現(xiàn)，協(xié)助老師完成有關(guān)安全教育以及監(jiān)督管控工作。

3.學(xué)校要提高安全教育意識，加大校園監(jiān)管的力度。

站在農(nóng)村留守兒童的角度來講，學(xué)校是他們邁向社會的第一個陌生環(huán)境，可以看成是小的社會，對于他們來說是很有意義的場所。學(xué)校應(yīng)給予他們良好的教育，在安全教育問題上發(fā)揮作用。學(xué)校應(yīng)該定期組織學(xué)生進行安全教育，上一些安全和普及法律常識的課程，提升留守兒童對自己的保護意識。必要時要進行實際情景模擬訓(xùn)練，讓他們累積一些處理危險的經(jīng)驗。另外，學(xué)校要確保孩子在校內(nèi)的安全，安排專門的工作人員來監(jiān)管，從而保證他們不受侵害。

4.政府要建立健全相關(guān)的體制機制。

政府相關(guān)部門要在規(guī)章制度內(nèi)構(gòu)建一套能夠讓這些到外打工的農(nóng)民可以將子女帶在自己身邊并可以獲得優(yōu)待的制度，從而可以讓父母陪伴孩子長大，給予他們更多教育和照顧。

與此同時，政府部門要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，聚集社會各行各業(yè)的力量一起面對農(nóng)村留守兒童的安全問題。號召一些有志青年作為志愿者參加安全教育工作，吸納一些大學(xué)生或者專業(yè)從業(yè)人員親臨農(nóng)村給予這些留守兒童安全知識講座，潛移默化地改變他們的思想和行為，進而提高孩子們的安全認(rèn)識與保護自己的能力。

一些不法分子專門圍繞農(nóng)村留守兒童這些反抗力低的人群作案，性質(zhì)非常惡劣，要從根本上解決好安全問題，提高維護社會安全力度，對此類犯案人員定要嚴(yán)懲。

總而言之，留守兒童的安全問題已經(jīng)成了一個不容忽視的社會問題，它不是單方面努力就可以解決的，而是一個需要家庭、學(xué)校、政府及多方企業(yè)和團體共同協(xié)作完成的事情。針對家庭、學(xué)校、政府、社會等方面，我們需要建立一個更好的體制來保護農(nóng)村留守兒童的安全，需要用愛來彌補他們?nèi)笔У母笎酆湍笎?。讓我們共同努力，為留守兒童撐起安全的一片天?/p>