陜西省西安幼兒園 劉久紅

設(shè)計(jì)意圖：愛，是一個(gè)永恒的話題。正確地表達(dá)愛可以增進(jìn)彼此間親密的互動(dòng)關(guān)系。對(duì)于大班幼兒來說，情緒表達(dá)的順暢與否，關(guān)系到能否幫助他們和周圍世界的人、事、物建立友好、善意、積極的互動(dòng)。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的主要目的就是想借助兒童詩(shī)成熟、優(yōu)美的表達(dá)方式及其節(jié)奏輕松愉悅的語言信息所傳遞的溫馨和美好，讓幼兒在欣賞成熟語言美的同時(shí)感受到溫暖，并且學(xué)習(xí)表達(dá)溫暖與友好。整個(gè)活動(dòng)過程緊緊圍繞著主題，在聽一聽、說一說、想一想、編一編、畫一畫中，不斷熟悉并接受兒童詩(shī)優(yōu)美溫馨的語境及節(jié)奏，在不知不覺中獲得愉快的享受，接受語言信息，收獲交流的樂趣，并嘗試成為新的創(chuàng)作者。

教學(xué)詳案 教案?jìng)渥課時(shí)建議]1課時(shí)[活動(dòng)目標(biāo)]1.感受詩(shī)歌優(yōu)美溫馨的語境，知道“親”可以表達(dá)愛與關(guān)懷。2.嘗試在活動(dòng)中變換角色體驗(yàn)“親”和“被親”的快樂，樂意與同伴分享愉悅的情感。3.提升表達(dá)快樂情感的能力，增進(jìn)伙伴間情感。可依據(jù)該年齡段幼兒特點(diǎn)及園所狀況，調(diào)整目標(biāo)的難易程度。[活動(dòng)準(zhǔn)備]《我被親了好幾下》PPT課件；紙和彩色筆。依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容用簡(jiǎn)筆畫或圖畫的形式做成教學(xué)課件。[活動(dòng)過程]一、欣賞兒童詩(shī)PPT，感受優(yōu)美溫馨的語境。

1.教師啟發(fā)幼兒說說詩(shī)歌里自己聽到的情景。師：你最喜歡的是哪一句？為什么？2.教師引導(dǎo)幼兒和伙伴交流。師：有誰親過你嗎？你有什么感覺？3.請(qǐng)幾位幼兒表達(dá)自己的經(jīng)歷，分享一下感受。師：誰愿意給小伙伴們說說有關(guān)這件事情有趣的經(jīng)歷和感受？二、再一次欣賞兒童詩(shī)PPT，熟悉詩(shī)歌的語序及節(jié)奏。1.啟發(fā)幼兒說說詩(shī)歌中表達(dá)的主要語言信息。師：詩(shī)歌里有誰？陽(yáng)光親了誰一下？爸爸親了誰一下？天花板被什么親了一下？2.教師和幼兒一起記憶詩(shī)歌的語句并朗誦。三、第三次欣賞欣賞兒童詩(shī)PPT，感受“愛”與“關(guān)懷”，引導(dǎo)幼兒理解“親”的含義。1.提出問題，一起表述能記住的語句。師：說一說詩(shī)歌里的“親”代表什么意思？2.為什么有的物品被親了一下，有的卻被親了好幾下呢？3.討論：同伴和親人之間親哪個(gè)部位比較有禮貌而且衛(wèi)生又健康？四、和幼兒一起用動(dòng)作和語言相結(jié)合完整地表演詩(shī)歌。1.和幼兒相互抱一抱、親一親，并啟發(fā)幼兒和同伴說一說、做一做，感受“親一親”的樂趣，把愛送給愛的人。師：你還想親親誰？你想被誰親一下？2.鼓勵(lì)幼兒向同伴說說自己愿意編入詩(shī)歌里的人或事物，嘗試使用詩(shī)歌成熟地表達(dá)韻律和節(jié)奏。3.教師可將幼兒編好的詩(shī)歌錄下來最后播放展示。注意營(yíng)造良好的詩(shī)歌欣賞氛圍，幫助教師和幼兒快速而自然地進(jìn)入情境中。注意充分給幼兒展示、分享和交流的機(jī)會(huì)，適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表述并學(xué)習(xí)和借鑒。教師尤其要注意提問時(shí)的語氣不要太急切，等待幼兒思考和回答。及時(shí)鼓勵(lì)和按照詩(shī)歌的節(jié)奏來幫助幼兒梳理碎片化信息。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步深化幼兒對(duì)詩(shī)歌表達(dá)的情感認(rèn)同，梳理語言信息和表達(dá)心理感受，尤其注意引導(dǎo)幼兒注意健康而安全地表達(dá)友好和愛。[活動(dòng)延伸]1.鼓勵(lì)幼兒用畫筆畫出自己想象中的畫面，可以再現(xiàn)詩(shī)歌中的片段，也可以表達(dá)自己想象中的畫面。畫好的作品可以分享給小伙伴也可以送給好朋友或親人。2.按照詩(shī)歌體例，嘗試進(jìn)一步仿編詩(shī)歌，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助記錄下來，文字、音頻、視頻均可。在延伸活動(dòng)中，建議教師要充分引導(dǎo)、鼓勵(lì)親子間展開積極有趣的互動(dòng)與分享，促進(jìn)詩(shī)歌欣賞帶給幼兒發(fā)展的實(shí)效性和心理感受。

反思：

很多時(shí)候我們都會(huì)高估孩子——不是學(xué)習(xí)能力，而是心理上由于成長(zhǎng)帶來的挫敗感。尤其是對(duì)于大班的孩子，他們逐漸脫離了小班時(shí)期的自我和中班時(shí)期的跋扈，慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己和小伙伴的差距，雖然表達(dá)不出，但是卻悄悄的乖巧和世故了許多。教育體制中固有的評(píng)價(jià)機(jī)制使我們的教育方式和評(píng)價(jià)凌駕于孩子的心理發(fā)展之上，將眼光更多地停留在孩子的認(rèn)知發(fā)展上，而忽略了心靈的成長(zhǎng)對(duì)幼兒一生的影響。

本次活動(dòng)的選材切入點(diǎn)雖然是語言，但卻在可貴地嘗試心理健康教育，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受語言美，感受表達(dá)愛，從而獲得愉悅的心理體驗(yàn)。環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)平緩而又有層次感，幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了詩(shī)歌，燃起了創(chuàng)作的欲望！

不足之處就是作為教師的我很多次想要控制喧鬧的局面，想要糾正語句的錯(cuò)誤和不當(dāng)，后來發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的火花燃起的時(shí)候傾聽是最好的引導(dǎo)?；顒?dòng)后，我和孩子們一起梳理了他們編撰的語句，原來他們很懂得取舍，最終的展示也深深地印在了孩子們腦海中。不僅如此，家長(zhǎng)也成了這些“小詩(shī)人”處女作的第一位聽眾。

附兒童詩(shī)：

我被親了好幾下

陽(yáng)光親了日歷一下，

爸爸親了媽媽一下，

風(fēng)親了衣服一下，

白云親了大山一下，

天花板被籃球親了一下，

電視機(jī)被遙控器親了好幾下。

鞋尖親了石頭一下，

屁股親了地上一下，

爸爸親了我一下，

媽媽親了我一下，

我親了冰激凌一下，

蛋糕被我親了好幾下。