2012年4期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級(jí)重點(diǎn)期刊，以其“專(zhuān)業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點(diǎn)
- 教師教研能力提升的五個(gè)關(guān)鍵詞
- “啞巴”作文:我們還要寫(xiě)多久
- 創(chuàng)新教科研管理形式 推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展
- 創(chuàng)造教學(xué)奇跡 演繹教育神話
- 淺談中小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)中的“古音破讀”問(wèn)題
- 高中語(yǔ)文有效教學(xué)設(shè)計(jì)的要素
- 讓“起點(diǎn)”與“落點(diǎn)”有效對(duì)接
- 初中思想品德小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)及對(duì)策
- 把“快樂(lè)”長(zhǎng)留心底
- 新農(nóng)村初中數(shù)學(xué)分層練習(xí)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)
- 淺談“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”下學(xué)生自主能力的缺失與培養(yǎng)
- 農(nóng)村家庭教育中存在問(wèn)題與解決策略西北師范大學(xué)教育學(xué)院
- 在單元整體教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的“魏晉風(fēng)骨”
- 面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的中職電子專(zhuān)業(yè)建設(shè)思考
- 淺談議論文寫(xiě)作中的搭橋藝術(shù)
- 因文采而精彩,為精彩而喝彩
- 自然景觀校本課程開(kāi)發(fā)
- 淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探索意識(shí)的培養(yǎng)
課堂
- 追問(wèn)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 語(yǔ)文課有“我”更精彩
- 語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的目標(biāo)定位和實(shí)施策略
- 情境教學(xué)讓聾校歷史課堂更精彩
- 課堂角色表演三講究
- 讓“生活”點(diǎn)亮初中物理課堂
- 加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)操能力
- 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
- 課改形勢(shì)下中學(xué)歷史教師如何掌控課堂
- 道可道:講出語(yǔ)文課堂的精彩
- 再談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 英語(yǔ)課堂如何營(yíng)造和諧的情感交流氣氛
- 巧用對(duì)聯(lián),點(diǎn)亮課堂
點(diǎn)滴
- 如何上好初中化學(xué)探究課
- 作文教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方式初探
- 讀透字面下的意思
- 牽一字而動(dòng)全詩(shī)
- 愛(ài)情悲劇中的柔情樹(shù)
- 不可或缺的語(yǔ)文預(yù)習(xí)
- 永不言棄
- 做有思考力的行者
- 引領(lǐng)教師走上研究的幸福之路
- 安慶皖河中學(xué)學(xué)生體育習(xí)慣體育意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查分析
- 賞識(shí)用導(dǎo)數(shù)解含參函數(shù)問(wèn)題,領(lǐng)略探究學(xué)習(xí)的奧妙
- 理論與實(shí)踐一體化在Visual FoxPro教學(xué)中的探索與研究
- 開(kāi)啟外來(lái)務(wù)工人員子女的心靈之門(mén):因心施教
- 例談合理利用語(yǔ)文素材性課程教學(xué)資源
- 課桌上的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究
- 淺談如何提高高中物理審題能力
- 給點(diǎn)陽(yáng)光雨露,讓他走進(jìn)春天
- 淺論李煜詞
- 問(wèn)題——思維的體操,創(chuàng)新的源泉
- 淺談高中體考生100m訓(xùn)練
- 孩子教會(huì)了我“什么是愛(ài)”
- “老生常談”讀寫(xiě)結(jié)合
- 高中議論文寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)重提的兩個(gè)觀點(diǎn)