2016年1期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學教育。
文理導(dǎo)航
卷首語
文科指導(dǎo)
- 如何改變高中語文教學“高投入低產(chǎn)出”
- 議論文論據(jù)的定向轉(zhuǎn)述及析理
- 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 初中語文以讀促寫讀寫結(jié)合教學模式的思考與實踐
- 在初中語文教學中融入情感教學芻議
- 情感教育在高中語文教學中的應(yīng)用
- 淺談?wù)Z文教學中的情感因素的運用
- 從詩歌《致橡樹》解讀舒婷的愛情觀
- 對中職學生寫字的現(xiàn)狀分析及對策
- 讓寫作成為一種習慣
- 中職語文教學中個性化課外活動探究
- 作文升格訓(xùn)練教學探究
- 淺談高中語文課堂教學有效性的提高策略
- 以寫帶改、以改促寫的寫作模式教學探索
- 信息技術(shù)與高中語文教學的整合
- 高中階段“集體作文”方法的嘗試與反思
- 論美育在中學語文教學中的實施
- 淺析提高初中語文課堂教學效率策略
- 基于“支架理論”的初中語文寫作教學探究
- 高中語文教學中文本意義的闡釋和建構(gòu)
- 探究規(guī)律提高初中文言文教學實效
- 淺議初中語文教學面臨的困境
- 英語課堂中的“交流互動式”教學初探
- 中職英語教學中英漢禮貌語言分析
- 淺談英語教學中的小組合作模式
- 乘著“生活”的翅膀飛翔
- 高三學生如何“銜接”出更好的英語書面表達
- 詞匯教學在高職高專大學英語教學中的探討
- 英語學困生產(chǎn)生的原因及補差方法的研究
- 技校英語教學中實施素質(zhì)教育的策略探討
- 初中英語課堂問答有效性評價探討
- 淺析初中英語閱讀教學的有效策略
- 互動教學在初中英語教學中的應(yīng)用
- 情商是這樣煉成的
- 讓背誦容易、輕松些
- 探討中職英語課堂多元化評價模式構(gòu)建
- 英語教學中如何實現(xiàn)教與學的和諧
- 如何在課堂上提升學生的英語閱讀能力
- 語境理論在英語詞匯教學中的有效應(yīng)用
- 讓學生站在英語課堂中央大膽表現(xiàn)
- 淺談高中英語閱讀課的詞匯教學
- 淺談農(nóng)村英語高效課堂
- 語篇分析理論在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 有效結(jié)合任務(wù)型模式，優(yōu)化高中英語語法教學
- 英語“三題”導(dǎo)入運用探微
- 授人以魚，不如授人以漁
- 淺析詞性在中職英語學習中的重要性
- 淺談信息溝通原理在英語教學中的運用
- 在課堂中構(gòu)筑合作學習的關(guān)系
- 中學英語教學中探究式教學的探索
- 也談良好的師生關(guān)系對英語教學的影響
- 跨文化交際在初中英語教學中的滲透研究
- 提高學生英語交際靈活性策略
- 初中英語教學中英語詞匯教學的方法研究
- 初中英語教學存在的問題及解決措施
- 關(guān)注課堂評價 引領(lǐng)學生發(fā)展
- 小組合作學習在高三歷史復(fù)習課上的應(yīng)用
- 順應(yīng)教育轉(zhuǎn)型，建立歷史課堂的“三基色”
- 百年辛亥夢——中國夢
- 史料教學與高中歷史思維能力培養(yǎng)
- 高中歷史教學中育人功能的體現(xiàn)
- 初中歷史教學當拓展教學空間
- 史料教學對培養(yǎng)學生史學能力的價值與實踐
- 初中歷史生活化教學案例
- 多媒體在初中歷史教學中的運用研究
- 從高考歷史思考歷史教學
- 潤物細無聲之中滲透歷史思想教育
- 開卷考試背景下初三歷史復(fù)習課教學的十項策略
- 初中歷史教學中圖式教學法的有效應(yīng)用措施
- 如何讓高中歷史課堂活起來
- 地理課堂教學模式轉(zhuǎn)變的探討
- 初中地理高效課堂教學策略研究
- 影視資源在高中地理課堂中的應(yīng)用
- 探究式教學在高中地理教學中的應(yīng)用
- 巧設(shè)教學情境 打造高效課堂
- 培養(yǎng)多元思維能力，深化地理課堂改革
- 巧用思維導(dǎo)圖進行教學板書設(shè)計
- 時事政治在高中思想政治教學中的應(yīng)用
- 吃透課標精神，服務(wù)思品教學
- 高中政治聽評課如何做到以生為本
- 時事政治在高中政治教學中的運用
- 以設(shè)計的科學性支撐思品有效教學
- 小談?wù)握n堂導(dǎo)入方略
- 有效合作，升華初中生的政治思維
- 新課程理念下如何上好思想品德課
- 高中政治教學應(yīng)當更接地氣
- 初中思品課小班化教學的實踐研究
- 例析思想品德課中感悟式教學的特征與策略
- 感知生活，融合生活
- 課堂實效背景下如何優(yōu)化中職政治教學研究