許芳

【摘 要】2011年版《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》有新意，時代感強(qiáng)，使思想品德課的教學(xué)更具針對性、實(shí)效性和主動性。如何吃透新課標(biāo)精神，更好地為初中思品教學(xué)服務(wù)，實(shí)踐總結(jié)如下：關(guān)注課標(biāo)內(nèi)容變化，適時做出調(diào)整;把好課程目標(biāo)脈搏，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì);借鑒課標(biāo)教學(xué)建議，巧妙實(shí)施運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】思品;課標(biāo);服務(wù);教學(xué)

近年來，我對2011年版《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了仔細(xì)閱讀和反復(fù)咀嚼，越來越感覺這個標(biāo)準(zhǔn)有新意，時代感強(qiáng)，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等推進(jìn)素質(zhì)教育的理念，對思品教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。新課標(biāo)相對于原來課標(biāo)使思想品德課的教學(xué)更具針對性、實(shí)效性和主動性。如何吃透新課標(biāo)精神，更好地為初中思品教學(xué)服務(wù)呢？實(shí)踐中我是從以下幾方面去做的。

一、關(guān)注課標(biāo)內(nèi)容變化，適時做出調(diào)整

新課標(biāo)無論在心理健康、道德教育、法制教育，還是在國情教育方面，都新增了內(nèi)容，如能正確對待社會生活中的競爭，敢于競爭，善于合作;能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇;正確認(rèn)識生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人;增強(qiáng)公民意識，學(xué)會行使自己享有的知情權(quán)﹑參與權(quán)﹑表達(dá)權(quán)﹑監(jiān)督權(quán);知道中國特色社會主義理論體系等等。此外，對原課標(biāo)某些教學(xué)內(nèi)容有所保留，但教學(xué)要求上有所變化。經(jīng)過對比研究發(fā)現(xiàn)，原課標(biāo)部分內(nèi)容比較概括抽象，新課標(biāo)所提的要求更加明確具體，如“從公民在經(jīng)濟(jì)生活中的權(quán)利和義務(wù)”變成了“未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯”。有的說法做到了與時俱進(jìn)，具有鮮明的時代特征，如增加了“知道中國特色社會主義理論體系”、“全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)”等新的說法，從“依法治國是基本國策”變成了“依法治國是基本方略”等。有些說法對學(xué)生提出了更高的要求，如從“認(rèn)識和平與發(fā)展成為當(dāng)今時代的主題，當(dāng)前國際競爭日趨激烈”變?yōu)椤傲私猱?dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識”，這些都是教師在教學(xué)中要注意把握的。

二、把好課程目標(biāo)脈搏，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

思想品德課程總目標(biāo)是以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，旨在促進(jìn)初中生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。為達(dá)這一目標(biāo)，我認(rèn)為首先應(yīng)該幫助初中生提高思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健全人格。其次，應(yīng)幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定愛國信念，把自己的成長與祖國的命運(yùn)聯(lián)系在一起，把對理想的追求化作每一天的具體行動，從日常生活中點(diǎn)滴小事做起，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

以交往的品德內(nèi)容之一“誠實(shí)守信”為例，“誠信”看起來要求不高，但要時時事事處處都做到卻不容易，按照課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)要求，教師在進(jìn)行教學(xué)時應(yīng)做到：讓學(xué)生知道誠實(shí)守信是做人的根本，懂得誠信的含義、意義和基本要求，懂得誠實(shí)的復(fù)雜性，在生活中做一個誠實(shí)的人。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，教學(xué)中可以誠信為題展開課堂討論，如通過看《徐本禹》視頻材料，讓學(xué)生在感受榜樣力量的基礎(chǔ)上討論為什么要誠實(shí)守信，假如這個社會人與人之間都互相欺騙會怎樣？自己被騙后是怎樣的感受？用引導(dǎo)的方式讓學(xué)生反思自己的行為，總結(jié)出在生活中要對人守信，對事負(fù)責(zé)，說老實(shí)話，做老實(shí)事;對人許諾前量力而行，一旦許諾要盡力而為;對別人的隱私和缺陷不能隨便講;特殊的情況下也需要善意的謊言。

三、借鑒課標(biāo)教學(xué)建議，巧妙實(shí)施運(yùn)用

新課標(biāo)提出了諸多教學(xué)建議，如加強(qiáng)道德、心理健康、法律、國情內(nèi)容整合;強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)系;精心設(shè)計(jì)和優(yōu)化教學(xué)過程;注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐;引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。教學(xué)中要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，靈活地采納建議，更好地服務(wù)于教學(xué)。

比如，關(guān)于內(nèi)容融合，學(xué)習(xí)“知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利”時，告訴學(xué)生：雖然人的生活離不開財(cái)產(chǎn)，但財(cái)產(chǎn)不是人生的全部內(nèi)容，青少年要有更高的精神追求，不能把追求財(cái)產(chǎn)和享受作為人生的目的，要通過自己的雙手創(chuàng)造幸福的生活，有機(jī)地將法律與道德、心理內(nèi)容相結(jié)合。再如，與生活實(shí)際相聯(lián)系一塊，在《感受社會變化》的教學(xué)中我引用了“泰州火車站、飛機(jī)場”，“園博園、花博園”，“水城慢生活”等圖片材料，以洋溢著鄉(xiāng)土氣息的材料對學(xué)生進(jìn)行教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（下轉(zhuǎn)第88頁）

（上接第87頁）

情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐是重要的學(xué)習(xí)方式。開展豐富多彩的課程實(shí)踐教學(xué)活動，讓學(xué)生在真實(shí)的教育情境中達(dá)到知與行的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)變，是自覺踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。學(xué)習(xí)蘇人版《思想品德》九年級第六課《做守法公民》第二個問題“樹立法治觀念”時，我組織學(xué)生走上街頭“當(dāng)小交警”，協(xié)助交警維持交通秩序，向行人發(fā)交通法規(guī)宣傳單。闖紅燈是不好的行為，既違法，也不道德，是對生命的不尊重，但生活中闖紅燈的大有人在，因闖紅燈、逆向行駛等違規(guī)行為而引發(fā)的交通事故也不少。讓學(xué)生親自當(dāng)交警會是什么效果呢？他們目睹了交通秩序的混亂以及危險的存在，同時體驗(yàn)了交警叔叔的辛勞，對自身是個很好的教育，遵守交通法規(guī)的自覺性則大大提高。

新課程標(biāo)準(zhǔn)為思品教師的教育教學(xué)指明了方向，在實(shí)踐中我們應(yīng)以新課標(biāo)為指南，發(fā)揮教育者的智慧，本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，堅(jiān)持正確價值觀念的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐的精神，幫助學(xué)生過積極健康的生活，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。