2019年4期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
教學方法
- SOLO分類評價理論在高中數(shù)學教學中的應用
- 利用微課提高高中數(shù)學教學效率
- 傳統(tǒng)文化在高中數(shù)學教學中的應用研究
- 高中數(shù)學教材落實核心素養(yǎng)的幾點思考
- 創(chuàng)設問題情境，讓學生成為學習的主人
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學課堂教學
- 運用學習金字塔理論 優(yōu)化高中數(shù)學教學
- 類比推理在高中數(shù)學教學實踐中的應用研究
- 高中數(shù)學課堂教學中互動教學法的應用解析
- 信息技術在高中數(shù)學教學中的應用
- 淺談高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 反思促進學生高效解決數(shù)學問題
- 高中數(shù)學教學中開展研究性學習的途徑
- 高中數(shù)學指導學生“做數(shù)學”的實踐與反思
- 淺析數(shù)學語言的內(nèi)涵與數(shù)學教學語言的特征
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)下的中學生空間想象能力培養(yǎng)的研究
- 基于問題鏈的創(chuàng)設，提升課堂效率
- “APOS理論”指導下導數(shù)概念教學
- 新時期背景下高中數(shù)學教學困境對策探析
- 中職數(shù)學“微課”的教學應用實踐與思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下翻轉(zhuǎn)課堂在中職數(shù)學教學中的應用
- 中職院校數(shù)學教學策略探析
- 淺析初中數(shù)學滲透“思維導圖”的策略方法
- SOLO分類理論應用于數(shù)學學習評價中的有效性研究
- 銳角三角函數(shù)中蘊涵的數(shù)學思想方法分析及對教學的啟示
- 初中數(shù)學教學的有效性思考
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學教學中思維策略的訓練
- 如何提高學生學習初中數(shù)學的興趣
- 淺談初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 淺談初中數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 好習慣，大進步
- 淺談如何通過“一三五”教學模式實現(xiàn)西藏班的高效課堂
- 功夫在課外
- 初中數(shù)學教學中課后總結能力及習慣培養(yǎng)方法研究
- 奏響“四基”教學的音符
- 淺談初中數(shù)學教學中情感教育的實施策略
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中數(shù)學教學設計探討
- 核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課堂教學探究
- 試論數(shù)形結合在初中數(shù)學教學中的運用
- 立足起點，層層遞進，完美建構
- 淺談小學數(shù)學分數(shù)混合運算的教與學
- 數(shù)學模型建構在小學數(shù)學中的作用分析
- 小學數(shù)學課外閱讀有效指導的實踐研究
- 巧用教學游戲，打造小學數(shù)學趣味課堂
- 淺談小學數(shù)學教育中培養(yǎng)學生獨立思考能力
- 如何有效訂正小學數(shù)學作業(yè)
- 探尋小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略
- 聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)探索數(shù)學的意識
- 立足思維訓練，提升思維品質(zhì)
- 淺析小學數(shù)學課堂的情境創(chuàng)設
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學教學與素質(zhì)教育
- 小學數(shù)學如何在簡約教學中體現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學教學中合作學習的運用
- “五部曲”唱響數(shù)學思維能力培養(yǎng)之歌
- 淺析小學正比例與反比例正確運用的有效策略
- 提升小學數(shù)學課堂開放性教學效率的策略探究
- 互聯(lián)網(wǎng)＋時代如何提升農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學效果
- 利用“先學后教”促進小學生數(shù)學思維生長的實踐探索
- 芻議小學生數(shù)學計算錯誤的原因及其對策
- 數(shù)學課堂中的延時評價策略
課改前沿
解題技巧與方法
- 利用數(shù)形結合法解數(shù)學問題的研究
- 例說導數(shù)幾何意義在解題中的應用
- 求解極坐標與參數(shù)方程題目的三種策略
- 由一道數(shù)列遞推式求通項公式得到的啟發(fā)
- 解析法的獨到之處
- 等軸橢圓與三角形的“心”
- 數(shù)學思想方法在數(shù)學解題中的運用嘗試
- 關注數(shù)列求和的常用角度
- 關注向量在解題中的“妙”用
- 基于理性思維 透析數(shù)學運算
- 四種數(shù)學思想在解題中的應用
- 數(shù)學高考試題中不等式分析與思考
- 初中幾何常見等量關系初探
- 初中數(shù)學函數(shù)解題中數(shù)學思想方法的應用分析
- 新時期初中數(shù)學解題策略與數(shù)學思維的研究
- 夯實基礎，學好直線
- 例析初中數(shù)學中考解題的有效方法
- 從高考題看高中數(shù)學圓錐曲線解題技巧
專題研究
交流平臺
- 古代數(shù)學問題趣談
- 新課改背景下中學數(shù)學教學模式的有效性研究
- 與新課程同行
- 由斯圖爾特定理推導的幾則長度公式
- 對外漢語教學中的數(shù)學方法
- 數(shù)形結合思想在“3+4”班數(shù)學教學中的應用
- 新課程下高中數(shù)學與德育工作結合初探
- 問題情境，促進高一數(shù)學課堂動態(tài)資源的生成
- “導數(shù)”中數(shù)學思想方法的應用
- 讓人“糾結”的數(shù)學之美
- 數(shù)學方法在購房貸款決策中的應用
- 高中數(shù)學學習常見的問題及解決
- 提升高中數(shù)學學習效率的建議
- 高中數(shù)學學習如何變得輕松
- 高中數(shù)學學習如何巧妙利用時間
- 高中數(shù)學學習三要素分析
- 高中數(shù)學學習方法的重要性
- 學好高中數(shù)學的方法探討
- 基于數(shù)學建模研究外賣垃圾對生態(tài)環(huán)境的影響
- 對折和都是9的循環(huán)小數(shù)
- 讓“預習”為小學數(shù)學課堂“導航”
- 如何做一名積極向上的班主任
- 掀開數(shù)學課堂的紅蓋頭
- 以STEAM校本課程推進數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)初探