2022年4期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物，著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物，著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點鮮明、論據充分、文字精煉、數據可靠。來稿文責自負，嚴禁抄襲。稿件請附作者簡介及聯系方法。來稿一律不退，請自留底稿。 因刊號資源的重新配置，經廣東省新聞出版局批準，《廣東教育·教研》從2009年第7期起，更名為《師道·教研》，國內統(tǒng)一連續(xù)出版物號：CN44-1299/G4，國際標準連續(xù)出版物號：ISSN1672-2655，定價：4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變，同樣具有正式刊號的效用。 欄目設置：治教經緯、德育廣場、高等教育、教學探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區(qū)域教育之窗、 班隊園地 、專題文匯 、學科教研等。更多簡介
師道(教研)
治理
- 教師現代課程領導力提升的策略
- 幼小銜接『三維度五路徑』策略
- “和”視角下校園文化建設的思考
- 家校共育賦能『雙減』
- 黨建引領“樂文化”特色教育
- 探索和煦德育途徑 培養(yǎng)『和美』陽光少年
- 小學德育與家庭教育有機融合的策略
- 以光輝之名，爭做『四有』好老師
- 班主任工作的愛與嚴
- 談小學低段班級班主任管理的點滴體會
- 建設優(yōu)秀班集體的策略
- 以愛浸潤，不忘初心
- 以心潤心，以德育人
——談高中班主任德育工作的開展 - 營造良好班級文化氛圍的策略
- 論青少年“三觀”的培養(yǎng)教育
- 論學生自主管理的有效性
- 小學班主任如何有效實施激勵對策
- 立足道法課堂，提高學生的公民素養(yǎng)
- 如何在智慧教室環(huán)境下開展STEM課程
- 深耕融通,多維思教
——共繪新時代“珠光”勞動教育課程藍圖 - 項目式學習下的勞動教育
- 家、園、博物館合作背景下“錦城”園本活動課程的實踐策略
- 基于培訓成熟度模型的培訓課程設計
——以校長任職資格培訓課程為例 - 以勞動教育為突破口，實現『五育』融合
- 利用山城堡戰(zhàn)役遺址創(chuàng)新生命教育
研究
- 創(chuàng)研微群：基于學習共同體的教師成長新范式
- 基于集團化辦學的教師教學智慧生成探析
- “雙減”背景下小學語文單元整體作業(yè)設計
- 新時期好教師的自我要求
- 圓滿教育理念下的教師課堂觀察能力提升策略
- 基于項目學習的整合課程的開發(fā)與實施
- 游戲對培養(yǎng)幼兒財經素養(yǎng)的有效性研究
- 借助多元策略，促進古詩教學
- 巧用信息技術提升小學生數學建模能力
- “市-區(qū)-園”協(xié)同視角下幼兒教師專業(yè)發(fā)展體系的構建
- 融入數學文化，讓德育價值有效生長
- 融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的小學電腦繪畫教學資源開發(fā)價值
- 讓數學課堂更具深度解題核心素養(yǎng)
- 讓學生在勞動實踐中體現自我價值
- 板演
——地理課堂小組合作學習的催化劑 - 『慧』作業(yè) 樂學習
- 以“說理”為抓手 促算法形成
- 構建學習共同體，促進學生全面發(fā)展
- 遷移課堂陣地，實踐快樂閱讀
- 試論如何做好小學語文學困生的轉化工作
- 『雙減』背景下小學數學體驗式教學探究
- 體驗作文在小學二年級語文教學中的實踐體會
- 情境教學在高中物理教學中的應用
- 在詩味盎然中詩意棲居
- 多元化作業(yè)設計 誘發(fā)學生學習動力
- 新課改下小學科學小組合作學習模式的創(chuàng)設
- 例談古代詩歌教學中的美育滲透
- 教法創(chuàng)新，讓小學體育育人價值有效發(fā)揮
- 在數學教學中以探究性學習培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 巧用朋友圈資源，點燃農村學生的學習內動力
- 社會參與素養(yǎng)導向下實踐性作業(yè)的『三性』設計
- “試誤”教學法在中職教學中的應用
- 幼兒園室內體育活動組織與實施的策略
- 基于“最近發(fā)展區(qū)”理論的初中物理分層教學探索
- GeoGebra平臺下函數性質研究的教學策略
- 咸水歌體驗式教學探索與實踐
- 發(fā)揮教師在初中物理中考復習中作用的研究
- 讓預習“聽得見”“看得見”
- 基于微課的初中英語個性化學習的探究
- 校本教研與專業(yè)建設
——以物流服務與管理專業(yè)為例 - 粵北山區(qū)學校如何應對高考英語讀后續(xù)寫
- 不同心理健康問題學生的調查與個案研究
- 點亮閱讀之燈，開啟智慧之門
- 淺談基于山區(qū)小學語文發(fā)散性閱讀教學實施策略
- 優(yōu)化閱讀教學模式，有效推進“互聯網+”整本書閱讀
- 中職足球教學訓練過程中存在的問題及應對策略探究
實踐
- 自讀課教學的起點和落點：立足文體和學情
- 高效化初三語文小組合作學習模式的實踐研究
- 淺談新課改下小學數學課堂如何組織有效的小組合作學習
- 高中英語教材文化導向研究
- 小學語文教學中的閱讀訓練淺談
- 基于國測結果應用，實施數學項目式學習
- 慕課環(huán)境下繪本融入小學英語對話課的教學實踐與研究
- 小學語文低年級識字教學的策略研究
- 從文言文的『一體四面』談︽愚公移山︾的教學設計
- 淺談小學數學課堂有效提問的策略
- 小學古詩詞傳統(tǒng)文化與中山鄉(xiāng)土文化的融合
- “導師制”背景下的跨學科、跨學段同課異構探究
- 數學空中課堂教學模式的思考
- 淺談初中地理課堂如何巧用地圖開展有效教學
- 整合教學內容，優(yōu)化小學數學課堂教學
- 小學高年級數學高效課堂教學策略探究
- 構建“直擊心靈”的課堂，引領師生向美而行
- 小學數學課堂教學有效閱讀策略
- 講究提問策略，構建小學語文高效課堂
- 音樂課堂中的“三美”
- 國學經典延伸小學語文課堂的新路徑
- 小學數學智趣思課堂的構建
——以《認識角》為例 - 『雙減』之下：小學語文高效課堂的構建策略
- 推陳出新，革故鼎新
——論潮州大鑼鼓的傳承與發(fā)展 - 大數據時代下信息化和小學數學課程的融合策略
- 新時代背景下信息化在小學語文教學中的運用
- 提高小學閱讀教學的實效性
- 生命教育實踐之思
- 職業(yè)教育中不同模式的比較研究
- “互聯網+”背景下小學思想政治教育研究
- 小學生英語閱讀興趣激發(fā)策略初探
- 慕課時代小學美術教學方法創(chuàng)新策略分析
- 基于學習數據的初中數學螺旋型教學模式的應用實踐
- 體認勞動價值 弘揚勞動精神
- 習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本（小學）教學策略探究
- 師德師風促我成長，學生教師共同逐夢
- 立德樹人：以閱讀為載體推進家庭教育回歸育人本位
- 基于校際的教師發(fā)展共同體建設研究
- 小學語文中拓展閱讀教學模式探究
- “良言一句三冬暖”
——班主任的語言魅力 - 談小學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 后疫情時代父母角色的新定位
- 以匠心守初心 以初心潤童心
——小學校長如何雕琢出最美教育之影 - 淺談提高初中數學教學的有效性
- 四川藏族革命老區(qū)體育非遺與休閑體育旅游融合的傳播機制研究
- 小學任務情境作文教學的有效策略
- 從課堂角度淺談新入職教師培育方法
- 打造名人班級 創(chuàng)新德育模式
- 小學中高年級學生歷史經典類圖書閱讀『激趣』教學方法初探
- 廣州市越秀區(qū)小學足球教師現狀調查與策略分析
- 互動起來，為“雙減”做“加法”