文深圳市泰寧小學(xué) 胡綺文

教師是立教之本，興教之源。在2014年第30個教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記考察北京師范大學(xué)時發(fā)表重要講話，認(rèn)為優(yōu)秀教師具有的基本標(biāo)準(zhǔn)為：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心，并勉勵廣大師生爭做“四有”好老師。

在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，教師的重要性更是提到了一個新的高度。我校秉持“做最好的我”為校訓(xùn)，在教師的成長和發(fā)展中，努力為老師們搭建平臺，筑夢前行。

一、立德樹人、潛心育人，做有理想信念的好老師

教師是一所學(xué)校的靈魂，教師的言談舉止、思想品德都在潤物無聲中影響著學(xué)生。林肯說：“人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)，如此，才能磨練自己。”教師要樹立正確的理想信念，立德樹人、潛心育人，爭做好老師要成為我們的孜孜追求。學(xué)高為師，德高為范。教師要不斷提升自己的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、默默耕耘，用行動做學(xué)生的指路明燈。我校黨支部采用黨建+團(tuán)建的方式，貫徹落實黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)。積極開展黨員培養(yǎng)工作，不斷豐富黨組織生活的內(nèi)容和形式，在思想上引領(lǐng)教師，加強(qiáng)教師思想建設(shè)，堅定教師理想信念。通過以點帶面，以面帶全的方式，筑牢全體教師思想防線，不忘初心使命，在三尺講壇上為黨育人、為國育才。

二、培根鑄魂、啟智潤心，做有道德情操的好老師

教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。師德教育，是提升教師責(zé)任感和使命感的重要抓手。我校著力構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制，努力打造一直師德高尚的教師隊伍。

1.組織學(xué)習(xí)，提升師德教育的實效性

我校定期組織全體教職工，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)的文件，加強(qiáng)教師思想政治教育和師德教育。通過開展專題學(xué)習(xí)，讓教師全面了解教師職業(yè)道德的要求，統(tǒng)一教師的思想認(rèn)識，全面提升我校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。同時，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。師德教育學(xué)習(xí)書籍、網(wǎng)站、學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP等信息平臺都是學(xué)習(xí)的途徑。鼓勵教師利用課余時間多渠道學(xué)習(xí)。開展師德師風(fēng)主題學(xué)習(xí)活動，教師師德征文比賽等將師風(fēng)師德學(xué)習(xí)融入日常的教育教學(xué)工作中，在“潤物細(xì)無聲”中切實提升師德教育的實效性。

2.為人師表，師德典型引領(lǐng)前進(jìn)

我們用典型的師德案例，組織大家學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡。張桂梅、陳秀梅、卓小瑜、黃麗燕等教育模范是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時，我們發(fā)掘校園的師德典型，學(xué)校組織“年度教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班主任”等優(yōu)秀教師做專題分享會，用身邊人、身邊事激勵大家，形成教師隊伍互相學(xué)習(xí)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。師德典型的學(xué)習(xí)不局限于空泛的理論上，我們積極開展研討活動，挖掘深層的教育問題，聯(lián)系自己的實際工作，讓師德教育深入心中。通過激發(fā)教師的自覺意識提升師德水平，通過自我反省和教育讓師德規(guī)范變成教師自覺的行為準(zhǔn)則。

三、善思深研、求知求真，做有扎實學(xué)識的好老師

我校在教師專業(yè)發(fā)展方面不斷與時俱進(jìn)，豐富培訓(xùn)方式和內(nèi)容，優(yōu)化教師隊伍，提高教師專業(yè)水平。

制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。為了提升教師隊伍的專業(yè)水平，首先對教師的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。針對存在的問題，明確各自的優(yōu)勢和不足來制定發(fā)展方向。學(xué)校開展多種形式的教研培訓(xùn)活動。每周教研時間為同學(xué)科教師提供集體學(xué)習(xí)的時間和空間，分管校級領(lǐng)導(dǎo)、主管學(xué)科主任、學(xué)科組長牽頭做好組織領(lǐng)導(dǎo)工作，讓集體智慧碰撞出教育的火花。教師們暢所欲言，集思廣益，及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)問題，尋找最優(yōu)的解決方案。采用聘請專家講座、購買教育專著學(xué)習(xí)、每學(xué)期組織“三有”課堂教學(xué)活動等豐富的形式，教育理論與教育實踐相結(jié)合，增強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展信心，明確專業(yè)提升的方向。空洞的理論學(xué)習(xí)是蒼白的，只有將理論知識與自身發(fā)展方向相結(jié)合，在教學(xué)實踐中不斷探索，才能真正提升教師的教育教學(xué)水平。

注重教師隊伍梯隊建設(shè)。教師的專業(yè)發(fā)展是一個動態(tài)的過程。為學(xué)校教師隊伍的持續(xù)性發(fā)展，根據(jù)教師的個人專業(yè)發(fā)展計劃，我校形成了教壇新秀—教學(xué)骨干—教學(xué)名師的培養(yǎng)模式，通過示范引領(lǐng)的作用，學(xué)校為教師發(fā)展提供資源和平臺，輻射更多的教師提升自我。

四、“捧著一顆心來，不帶半根草去”，做有仁愛之心的好老師

愛是教育的靈魂。新時代的人民教師，雖然我們的教育教學(xué)工作有許多科技手段為輔，但是愛生如子的“赤誠之心”卻是其他東西代替不了的。

1.用愛欣賞孩子

教師要平等對待每一位學(xué)生。我們應(yīng)該用善于發(fā)現(xiàn)的眼光，去尋找學(xué)生身上的閃光點。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是我們的育人目標(biāo)。因此，我校大隊部的日常評比欄目中設(shè)置多個項目，比如“文明之星”“學(xué)習(xí)之星”等，轉(zhuǎn)變我們的評價方式，讓學(xué)生在不同的領(lǐng)域綻放光芒，也讓我們的教育更加多元化、人性化。學(xué)校緊扣“悅己、樂群、尚美、慧學(xué)、健體、擔(dān)當(dāng)、筑夢”七大素養(yǎng)，在“分層、多元、體驗、發(fā)展”的課程理念統(tǒng)領(lǐng)下，尊重孩子的個性特點，為每一個孩子打造適合的教育方式，是我們不斷努力的方向。

2.用愛點亮心靈

教師不但要關(guān)心學(xué)生的身體健康，還要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。我們要培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，要求每一位教師在課堂教學(xué)中，都要關(guān)注學(xué)生的心理現(xiàn)狀。鼓勵學(xué)生“做最好的我”，利用班會課、心理活動課開展心理素質(zhì)訓(xùn)練活動，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)。學(xué)校組織心理專題講座，教師外出學(xué)習(xí)學(xué)生心理健康專場培訓(xùn)、心理健康沙龍等方式探討當(dāng)下孩子們的身心健康問題，及時反饋、及時疏導(dǎo)，為每一位孩子的健康成長保駕護(hù)航。