文佛山市三水區(qū)蘆苞鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心 胡耀恒

德智體美勞“五育并舉”、相互促進(jìn)，是新時代教育的要求，在此背景下，勞動教育的價值變得前所未有的重要。新時代的勞動教育較以往有了新的涵義，學(xué)校須采用生活化、合作式、多元化的新型實(shí)踐體驗(yàn)新樣態(tài)，讓勞動教育更富有趣味性、創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在躬行實(shí)踐中以勞育德、在全情體驗(yàn)中以勞益智、在身心浸潤中以勞創(chuàng)美、在互助實(shí)踐中以勞強(qiáng)體，通過實(shí)踐體認(rèn)勞動價值，經(jīng)過體驗(yàn)涵養(yǎng)勞動精神。

一、在實(shí)踐活動中以勞育德

勞動教育和德育具有天然的價值契合點(diǎn)。新時代勞動教育不再是挖挖土種種菜，不再只是體力活、苦力活，而是在尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上，依托家庭日常、校園生活、社區(qū)公益勞動等，引導(dǎo)學(xué)生參與各種利于自我成長、同伴互動、服務(wù)學(xué)校和社區(qū)的實(shí)踐體驗(yàn)活動。學(xué)生走出課堂，走入生活，走進(jìn)社會，內(nèi)修于心，外顯于行，在寬廣的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間中以勞育德。例如，學(xué)校把勞動延續(xù)到學(xué)生的日常生活中，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化形態(tài)，在校外設(shè)立“紅領(lǐng)巾講解員”“紅領(lǐng)巾護(hù)綠隊(duì)”“紅領(lǐng)巾敬老小組”等校外服務(wù)崗位，讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社區(qū)參與鄉(xiāng)村共建活動，既鍛煉了學(xué)生各方面的能力，也增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

二、在課程融合中以勞益智

新時代的勞動教育無處不在，學(xué)?？梢哉险n程資源，結(jié)合文化課本知識把勞動任務(wù)生活化，深化學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生的自主與合作成長。

新時代勞動教育更富有科技元素。學(xué)校的“勞動+智能創(chuàng)新課程”讓學(xué)生們在聚焦勞動技能的開發(fā)中進(jìn)行勞動創(chuàng)造，鍛煉勞動思維，真切感受“科技改變未來，勞動創(chuàng)造生活”的真諦。勞動與科技創(chuàng)新結(jié)合，學(xué)習(xí)工具和形式與時俱進(jìn)，激發(fā)學(xué)生不斷探索科學(xué)知識，對促進(jìn)學(xué)生智育起到積極的意義。我們也鼓勵學(xué)生積極參加少年宮的“美好生活——創(chuàng)客啟蒙”活動，引導(dǎo)學(xué)生在全情體驗(yàn)中親歷和領(lǐng)悟勞動技術(shù)、方法與思想。

三、在身心浸潤中以勞創(chuàng)美

勞動之美，勞動者之美，是美育和勞動教育共同的資源。勞動之美，美在一筆一刀雕刻著遒勁；勞動之美，美在一捏一拉塑造著神韻；勞動之美，美在一穿一引編織著云錦；勞動之美，美在一撇一捺書寫擔(dān)當(dāng)……例如花卉栽培的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽了花卉管理專家的視頻講座后，了解各種花卉的生長規(guī)律及花期知識，按照節(jié)氣選擇栽種；用文學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)花語；動手插花裝飾家居。孩子們的作品極富創(chuàng)意和美感。

勞動教育與美育相融，讓學(xué)生在學(xué)科融合和身心浸潤中弘揚(yáng)勞動精神，在勞動創(chuàng)造美的過程中，也讓美提升勞動的品質(zhì)和價值，美增加勞動的內(nèi)涵，勞動豐富美的內(nèi)容，相得益彰。

四、在躬身勞作中以勞強(qiáng)體

以勞強(qiáng)體、以體助勞，是體育和勞動教育之間關(guān)系的生動詮釋。在教育設(shè)計(jì)上，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)新思路，跨界融合，增強(qiáng)勞動育人的功能。我們的“勞動+強(qiáng)體致行課程”結(jié)合“我們的節(jié)日”舉行多元化實(shí)踐性的勞動教育，如在春天植樹節(jié)時，開展“出彩立體菜場”設(shè)計(jì)與種植，學(xué)生親歷從設(shè)計(jì)、栽種、管理、培養(yǎng)到收獲的出力流汗；在元宵中做元宵，捏制出冬奧會的吉祥物冰墩墩，品嘗特別美味的元宵……別樣的勞動體驗(yàn)多維激發(fā)了學(xué)生勞動的熱情，確立勞動光榮的觀念，讓學(xué)生熱愛勞動，掌握基本勞動技能，練就持久的毅力品質(zhì)，懂得尊重勞動者和珍惜勞動成果。常常參加體力勞動，可以強(qiáng)身健體，學(xué)會合作，學(xué)會思考人生，涵養(yǎng)勞動精神。

勞動可以潤德、怡情、益智、長技、健體。在科技飛速發(fā)展的今天，我們結(jié)合農(nóng)村小學(xué)的校情，以“勞動教育”為著力點(diǎn)，跨越課程之界、學(xué)科之界、學(xué)段之界、地域之界，豐富勞動內(nèi)涵，讓勞動教育與德育、智育、體育、美育深度融合，讓學(xué)生在勞動體驗(yàn)中發(fā)展創(chuàng)造力，在充分參與中弘揚(yáng)勞動精神，在成果分享中體認(rèn)勞動價值。