2022年3期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物，著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物，著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點鮮明、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠。來稿文責自負，嚴禁抄襲。稿件請附作者簡介及聯(lián)系方法。來稿一律不退，請自留底稿。 因刊號資源的重新配置，經廣東省新聞出版局批準，《廣東教育·教研》從2009年第7期起，更名為《師道·教研》，國內統(tǒng)一連續(xù)出版物號：CN44-1299/G4，國際標準連續(xù)出版物號：ISSN1672-2655，定價：4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變，同樣具有正式刊號的效用。 欄目設置：治教經緯、德育廣場、高等教育、教學探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區(qū)域教育之窗、 班隊園地 、專題文匯 、學科教研等。更多簡介
師道(教研)
治理
- 基于信息融合的教育評價“五要”
- 生態(tài)德育理念指導下的心智教育實踐探究
- 以能力提升工程2.0 為契機構建學校教育治理新機制
- 優(yōu)化管理助力『雙減』賦能作業(yè)提質增效
- 新時代學校德育的實踐探索和理論觀照
- 是非明辨德樹人，網(wǎng)絡巡航守正道
- 珠三角農村初中學生同伴相處禮儀現(xiàn)狀及對策初探
- 構建“家+校+企”新時代勞動教育基地網(wǎng)絡體系的實踐探索
- 共生閱讀：『雙減』背景下學校優(yōu)質發(fā)展的新路徑
- 集團化辦學視角下的學生自主發(fā)展模式構建
——以深圳市新安中學（集團）為例 - 智慧班主任的“糾錯”藝術
- 以愛為藥 溝通為引
——一名教師的“名醫(yī)”修煉之路 - 對城鎮(zhèn)“空巢”中學生思想道德教育的探索
- 談談青少年體育教學中生命情感教育的融入
- 積極心理學在初中班級管理的實踐研究
- 家校溝通，從“心”出發(fā)
- 『互聯(lián)網(wǎng)+德育』五結合模式的案例研究
- 研學旅行促成長，“五育”融合育全人
- 構建校本課程體系，彰顯學校辦學特色
- 『雙減』政策下小學音樂校外實踐活動探究
- C-STEAM 視域下校本課程的建設
- 科技教學活動中的STEM 教育理念初探
研究
- 在詩意中激發(fā)學生的創(chuàng)作潛能
- 淺析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學語文課堂有機結合的途徑
- 歷史教學中文化自信的培育途徑
- 譜寫詩教華章 書香溢滿校園
- 小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“一科一品”校本課程開發(fā)與實施策略
- 再讀《西游記》感悟『新六藝』課程
- 傳統(tǒng)文化教育特色班級建設策略及案例
- 后進生使用畫圖解決分數(shù)乘除法問題的教學探討
- 項目式學習融入單元整體教學的實踐與思考
- 學科育人視角下的主題教學探新
- 借力綜合性學習，促進跨學科學習
- 基于化學鍵視角的有機化學教學思考
- 依托嶺南民間游戲資源開發(fā)幼兒園體育活動資源庫的策略研究
- 淺析促進幼兒深度學習的教師支持策略
- 淺析使用網(wǎng)絡平臺提高中低年段小學生英語課后聽說能力的實踐研究
- 善用游戲激趣，打造動態(tài)數(shù)學課堂
- 運用班級主題活動培育初中生勞動習慣與品質
- 概念知識內化，強化數(shù)學思維
- 構建深度課堂，提升核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂錯誤資源利用策略探究
- 掀起語言文字『蓋頭』下的美
- 高中數(shù)學班級學習合作共同體建設滲透德育教育的實踐
- 基于框架理論利用單元整體教學提升初二學生英語閱讀能力
- 幼兒園自主游戲『四步循環(huán)組織模式』的探索與運用
- 開展有效課外閱讀的“三有”策略
- 初中生體育學習自我效能感構建的策略
- 閱讀教學有法，但無定法
- 教科書閱讀四大系統(tǒng)在小學英語課文中的探究應用
- 『互聯(lián)網(wǎng)+』背景下智慧課堂構建研究
- 老鳳發(fā)新聲
——批注式閱讀教學價值摭談 - 家庭教育視角下的高中英語教材探析
- 解析幾何“搭臺”，核心素養(yǎng)“唱戲”
——以2021 年全國新高考Ⅰ卷解析幾何解答題為例 - 個性·合作·呵護
——提高隨班就讀教育質量三部曲 - 基于檔案袋評價的自然文學智慧閱讀教學策略
- 勞動教育與小學數(shù)學教學的有效融合措施探究
實踐
- 基于“數(shù)據(jù)分析觀念”培養(yǎng)的教學價值探析
- 思維可視化工具在高中英語深度閱讀課中的應用研究
- 初中物理教學方法選擇與創(chuàng)新策略探析
- 解三角形題中尋找邊角關系的幾個視角
- 基于英語學習活動觀的高中英語讀寫課教學實踐
——以人教版Unit 1 A Land of Diversity 為例 - 基于solo 分類理論的小學英語看圖寫話教學實踐
- 初中化學教育中綠色化學觀培養(yǎng)的探討
- 初中數(shù)學校本微課設計策略
- 基于智能教學環(huán)境的小學英語語音教學模式研究
- 情境教學法在中小學數(shù)學教學中的有效運用
- 對小學漢語拼音教學的幾點思考
- 夯實計算基礎 提升數(shù)學素養(yǎng)
- 導學案在初中英語寫作教學中的應用探究
- 以學生為中心的小學低年段古詩教學策略研究
- 基于英語單元主題設計培養(yǎng)學生思維品質
- 基于差異的初中英語課堂教學活動設計
- 道德與法治教學要明理導行
- 小學低年級語文朗讀教學存在的問題及應對策略
- 核心素養(yǎng)引領下英語閱讀教學創(chuàng)新策略探究
- 品味古韻，“讀”領風騷
- 跨學科教學在初中美術課堂的應用探究
- 新教師如何提高數(shù)學課堂效率
- 5C 核心素養(yǎng)教學理念中行走課堂的魅力
- 分層小組設計在初中道德與法治教學中的作用
- 基于深度閱讀的小學英語繪本課堂問題鏈的設計
- 小學美術課堂教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略研究
- 英語課堂之『巧問』
- 淺談“預測”策略在英語聽說課上培養(yǎng)學生思維品質的實踐探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+基于問題探究的協(xié)作互動教學策略
- 提升教育素養(yǎng)，科學管理課堂
- 核心素養(yǎng)下的農村初中英語課堂教學中的小組合作學習
- 淺析導學案在小學數(shù)學教學中的有效應用
- VR技術在初中化學微觀教學課堂上的融合研究
- 小學數(shù)學課堂德育滲透的實施策略
- 你成長的絕美風景，是我教育的快樂源泉
- 對高考中古代詩歌閱讀“比較閱讀”和“評價鑒賞”兩類主觀題型的教學思考
- 新生入園過程中師幼互動的策略研究
- 如何在言談舉止中展現(xiàn)人物形象
- 新課改背景下提高小學語文課堂教學實效性的策略
- 小學班主任開展家訪工作的有效策略
- 從畢淑敏小說中觀兒童教育問題
- 關注個性特長，促進素養(yǎng)提升
- 主題語境下的初中英語報刊閱讀活動設計探究
- 初中班主任如何選擇最合適的角色走近學生
- 守初心爭做好教師，鑄師魂勇當『大先生』
- 構建“以學習為中心的教與學”實施策略
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學課堂教學研究
- 核心素養(yǎng)背景下小學語文閱讀教學有效性策略研究
- 小學數(shù)學『循學導教』教學模式探索