文廣州市番禺區(qū)象賢中學 何愛蓮

作為一名新時代的人民教師，不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。工作15 年，我在班主任這一育人工作的主陣地，耕耘14年，一直堅持以“匠心立德，幸福成長”為工作理念，不忘初心，牢記使命，立德樹人。15 年的堅守，我不斷思考與探索，成就學生的同時，也成就了自己。

一、守初心，做錘煉品格的引路者

1.蓮美文化，潛心教書育人。我的班級，圍繞著“蓮”文化，開展“蓮和心田（精神建設(shè)）、蓮美詩韻（物質(zhì)建設(shè)）、蓮心管理（制度建設(shè)）、蓮動雅行（活動建設(shè)）”四大建設(shè)，學生浸潤在蓮美育人的環(huán)境中。通過“蓮美正能量”“評選蓮心團隊優(yōu)勝組”“蓮美書信”“蓮美節(jié)日”“蓮美典禮”等不同的形式，與學生共同構(gòu)建蓮美雅趣的班級，落實立德樹人的根本任務(wù)。

2.思政班會，傳播優(yōu)秀文化。結(jié)合工作實踐，我探索出生涯思政相融合體悟式班會課。作為德育工作者，通過思政班會，講好中國故事、傳播優(yōu)秀文化、弘揚民族精神。如疫情期間我抓住教育契機，圍繞愛國主義教育、生命教育、責任教育、心理指導等主題，設(shè)計系列思政班會，引導新時代青少年要樹立遠大理想、熱愛偉大祖國、擔當時代責任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領(lǐng)、錘煉品德行為。

3.家校共育，探索育德課堂。辦好教育事業(yè)，家庭、學校、政府、社會都有責任。家庭是人生第一所學校，家長是孩子第一任老師，給孩子講好“人生第一課”。近年來我探討了互動式家長會、家長學堂、親子溝通課程等，通過線上線下相結(jié)合的模式開展，以活動為橋梁，營造一個良好的合作交流氛圍，一起“共贏”學生家長的心靈。

4.實踐活動，增強生涯意識。學生發(fā)展指導下系列實踐拓展活動是我對生涯規(guī)劃教育探索、實踐的結(jié)晶，讓學生更理智規(guī)劃未來的學業(yè)、職業(yè)方向；我匯編了三個學段的《學生成長手冊》，記錄成長路線、升華生涯體驗、增強生涯意識，優(yōu)化德育基因，幫助青少年扣好人生第一粒扣子。

守初心，爭做“四有”好教師，通過多年的班主任探索和實踐，我提煉了個人的育人文化與品牌——蓮美文化和“三品”德育，一直為培養(yǎng)品格好、品行正、品味高的“三品”好學生而努力。

二、鑄師魂，做專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者

立足時代，面向未來，我秉承“匠心立德，幸福成長”的理念建設(shè)廣州市名班主任工作室，使工作室成為培養(yǎng)名優(yōu)班主任“青藍工程”的基地。

1.樂于承擔，輻射引領(lǐng)。通過班會研討、講座分享、論壇沙龍等線下線上活動模式，搭建交流平臺，立足廣州，輻射內(nèi)外。目前為止共開展169 場班主任研討活動，涉及廣州市骨干班主任培訓、番禺區(qū)班主任全員培訓、番禺區(qū)“高中學生發(fā)展指導”項目實驗活動等。

2.對口幫扶，輻射內(nèi)外。進一步發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，我三次赴貴州省畢節(jié)市威寧縣、赫章縣進行交流支教，接待與指導云浮市、威寧縣、赫章縣等多批跟崗班主任（其中威寧、赫章縣跟崗班主任共6 批）共16 批。

3.科研導航，碩果累累。 近幾年，我做了82 場講座，開展6 個省市課題研究，帶領(lǐng)工作室全體人員積極開展課題研究、撰寫論文，提高科研水平。

在班主任和主持人的責任擔當中，在學習與研究中，助人助己，成就事業(yè)，豐盈人生。站在“兩個一百年”的歷史交匯點上，守好一段渠，種好責任田，給學生心靈埋下真善美的種子，幫助青少年扣好人生第一?？圩樱ψ屆總€人都有人生出彩的機會，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，做新時代的“大先生”。