2024年11期
刊物介紹
《綜合視線》（上旬刊）以發(fā)布教育行業(yè)的各類新聞為重點(diǎn)，積極推廣各地教育部門改革經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀成果，努力挖掘教育一線先進(jìn)單位和個(gè)人，充分發(fā)揮新聞?shì)浾摰谋O(jiān)督作用，以推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展為己任，服務(wù)于全國(guó)教育一線的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、教師及海外關(guān)心中國(guó)教育發(fā)展的各界人士。
教育·校長(zhǎng)參考
卷首語(yǔ)
教研巡禮
- 核心素養(yǎng)視域下提升高中生坐標(biāo)圖像題解題能力研究
- 運(yùn)用“讀思達(dá)”教學(xué)法提升小學(xué)生讀寫能力
- 初中數(shù)學(xué)系統(tǒng)性教學(xué)研究述評(píng)
- 讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣
- 小學(xué)作文教學(xué)中“讀思達(dá)”教學(xué)法的應(yīng)用
- 立德樹(shù)人視域下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中德育的有效路徑
- 揚(yáng)州歷史文化融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的路徑探究
- 幼兒園種植活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究
- 逆向教學(xué)設(shè)計(jì)在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用
教育實(shí)踐
- 淺談高中物理“問(wèn)題引領(lǐng)式”教學(xué)模式的構(gòu)建
- 以問(wèn)題解決為導(dǎo)向的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究
- 項(xiàng)目式教學(xué)在高中思想政治學(xué)科中的運(yùn)用
- 微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 游戲融入初中信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐探索
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 淺析高中信息技術(shù)課程“教學(xué)評(píng)一體化”模式
- “教學(xué)研訓(xùn)評(píng)一體化”在學(xué)校管理中的作用研究
- 從量變到質(zhì)變
課程教學(xué)
- 課標(biāo)視角下的物理試題情境的價(jià)值導(dǎo)向分析及教學(xué)啟示
- 如何在初中地理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 信息技術(shù)環(huán)境下的中職語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)優(yōu)化
- 綠色化學(xué)理念下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 初中美術(shù)手工課對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的培育
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)探索
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園課程建設(shè)的路徑探析
- 核心素養(yǎng)視角下高中生物高效課堂的構(gòu)建
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 構(gòu)建高效課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中隨文練筆的策略探究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
一線展示
- 小學(xué)信息科技項(xiàng)目化跨學(xué)科融合的數(shù)字化思路
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化路徑
- 多元化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式在中職內(nèi)科按摩學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境的策略探析
- 高中生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 大單元視域下小學(xué)美術(shù)對(duì)稱教具的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提升
- 高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)與深度學(xué)習(xí)理論的有效結(jié)合