2010年1期
刊物介紹
計(jì)算機(jī)教育是國內(nèi)第一本專門針對(duì)計(jì)算機(jī)教育的專業(yè)雜志，直接面向中高端計(jì)算機(jī)教育事業(yè)。雜志內(nèi)容貼近現(xiàn)代IT教育，是各級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高自身IT綜合能力的學(xué)生、教師以及科研等從事計(jì)算機(jī)或與IT教育相關(guān)工作人士的良師益友。
計(jì)算機(jī)教育
學(xué)科建設(shè)與教學(xué)改革
- 問題驅(qū)動(dòng)的“C++程序設(shè)計(jì)”教學(xué)方法研究
- “網(wǎng)頁制作”課程雙語教學(xué)實(shí)踐與思考
- 面向能力培養(yǎng)的高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐
- 計(jì)算機(jī)藍(lán)領(lǐng)到軟件藍(lán)領(lǐng):高職軟件開發(fā)人才培養(yǎng)模式探討
- 高職“計(jì)算機(jī)信息技術(shù)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 電子商務(wù)課程設(shè)置與社會(huì)適應(yīng)性問題研究
- 引入式項(xiàng)目教學(xué)方法在高職院校計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職軟件類學(xué)生校外畢業(yè)實(shí)訓(xùn)管理的探索與實(shí)踐
- 應(yīng)用型本科“計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)”課程的教學(xué)改革探索
- “C語言程序設(shè)計(jì)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與實(shí)踐
- 基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
- “信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”案例教學(xué)
- 以“互動(dòng)”為特征的教學(xué)素材開發(fā)方法與實(shí)踐
- 高職高專網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與探索
- 計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)考核方式初探
- “數(shù)據(jù)庫技術(shù)”課程教學(xué)改革的探討
- 高職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)化研究
- 提升計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐能力的研究與探索
- “計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐
- “匯編語言程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)及實(shí)驗(yàn)改革的探索
- 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的實(shí)踐與思考
- Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)下“探究式學(xué)習(xí)”的研究與實(shí)踐
- 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程理實(shí)一體化教學(xué)模式
- 研究生文獻(xiàn)閱讀研討課中專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)方法探索
- “數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)教學(xué)的改革與實(shí)踐
- 計(jì)算機(jī)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的探討
- 計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)存在的問題與對(duì)策
- 高職院?！皵?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)Java語言描述”課程的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
名師講堂
專題策劃一
主編寄語
專題策劃二
- 從國際認(rèn)證看中國計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育面臨的改革
- 淺談《All in One Guide to Computer Literacy——Your IC³ Pathway Companion》教材的編寫特點(diǎn)
- 基于IC3的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程改革的實(shí)踐研究
- IC3國際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與我國職業(yè)教育
- 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育要面向應(yīng)用,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 提升臺(tái)灣中小學(xué)教師信息素養(yǎng)以達(dá)國際標(biāo)準(zhǔn)之補(bǔ)救教學(xué)策略的實(shí)證研究