2020年28期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過(guò)它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說(shuō)法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過(guò)、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
聚焦
指導(dǎo)
本刊視線
- 農(nóng)村小學(xué)心理健康問(wèn)題研究
- 關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康之我見(jiàn)
- 初中體育課堂學(xué)生體質(zhì)發(fā)展及體能鍛煉有效措施
- 如何有效培養(yǎng)小學(xué)生體育課安全意識(shí)
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生刻苦鍛煉精神的培養(yǎng)
- 課余拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的適用性探析
- 小學(xué)足球教學(xué)的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練對(duì)策分析
- 啟發(fā)式教學(xué)在中學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用
- 中考體育加試耐力跑項(xiàng)目訓(xùn)練方法的分析
- 微課在中學(xué)體育中的應(yīng)用研究
- 以數(shù)學(xué)語(yǔ)言引領(lǐng)數(shù)學(xué)思維
- 凸顯幾何直觀能力 提升課堂教學(xué)實(shí)效
- 淺談“思維可視化”視域下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之重建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)現(xiàn)狀及其應(yīng)對(duì)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
管理
- 班級(jí)自我管理中的學(xué)困生轉(zhuǎn)化問(wèn)題研究
- 語(yǔ)文教學(xué)與班主任管理相結(jié)合的有效性分析
- 家校合作，讓生活化理念融入小學(xué)道德與法治課堂
- 小學(xué)道德與法治滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 如何有效發(fā)揮高中政治課堂德育功能
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高初中生德育實(shí)效的措施
- 基于深度學(xué)習(xí)理論的語(yǔ)文課堂教學(xué)策略舉隅
- 幼兒教育中社會(huì)交往能力的培養(yǎng)解析
- 關(guān)于思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 共同體視域下有效教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 改變教學(xué)策略，打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 智慧教育平臺(tái)下縣域高中教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 捕捉實(shí)踐的智慧
——試析幼兒教師專業(yè)能力提升的核心因素 - 新升格實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展有效策略探究
教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)下的和聲課堂英語(yǔ)教學(xué)
——以第四屆綠色課堂大賽特等獎(jiǎng)?wù)n例簡(jiǎn)析 - 將情感教育帶到小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)課堂
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)“3S”閱讀課堂的實(shí)踐探析
- 博物主題下科學(xué)區(qū)的創(chuàng)設(shè)
- 基于創(chuàng)客理念的園本課程研究
——以樂(lè)高教育為例 - 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 小學(xué)硬筆書(shū)法創(chuàng)新規(guī)律實(shí)踐探究
- 初中英語(yǔ)作文的寫(xiě)作技巧探討
- 繪本閱讀在幼兒教學(xué)中的作用探究
- 初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌教學(xué)“閱讀”設(shè)計(jì)研究
- 幼兒園樂(lè)生活課程背景下改變幼兒拖沓行為
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)探究
- 提升農(nóng)村小學(xué)生單詞記憶能力的方法
- 越讀越快樂(lè)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練
- 信息技術(shù)與高中政治經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)的融合探析
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)路徑優(yōu)化策略分析
- 淺談高中思想政治課教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)
觀點(diǎn)
- 新課改背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法探究
- 信息技術(shù)下小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建
- 關(guān)于新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 新課改背景下農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)策略探討
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文名著閱讀指導(dǎo)
- 芻議鄉(xiāng)土文化資源與初中歷史課堂的融合
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)
- 探究幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)游戲化策略
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)有效性探索
- 探究幼兒園戶外游戲與日常生活教育有效結(jié)合
- 低年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究
- 指尖上的精靈
——小班剪紙活動(dòng)的開(kāi)展與探索 - 淺談大班幼兒戶外活動(dòng)組織現(xiàn)狀
- 思維導(dǎo)圖融入小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)理念與實(shí)踐
- 創(chuàng)新研學(xué)多元化，體驗(yàn)實(shí)踐多樣化
- 美術(shù)教學(xué)中眼、腦、手、口、心協(xié)調(diào)并用
- 小學(xué)音樂(lè)課堂中戲曲教學(xué)對(duì)策分析
- 小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的個(gè)性化管理
- 淺議幼兒音樂(lè)課程游戲化的實(shí)施策略
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 促進(jìn)學(xué)困生課堂多說(shuō)理的教學(xué)策略
- 幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略
- 課程游戲化下幼兒主動(dòng)參與主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
- 淺談小學(xué)古詩(shī)詞《長(zhǎng)相思》“讀”的教學(xué)策略
- 幼兒教學(xué)中培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的策略探討
- 農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校學(xué)生家庭教育策略
- 幼兒園中幼小銜接工作存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略
- 幼兒園繪本教學(xué)中情感教育的缺失及應(yīng)對(duì)策略分析
- 微課在幼兒教學(xué)中的必要性及具體應(yīng)用分析
- 父親參與幼兒家庭教育的價(jià)值分析
- 網(wǎng)絡(luò)教育資源課后服務(wù)現(xiàn)狀和意義分析
——以安徽省為例 - 在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往與合作能力
- 幼兒繪本閱讀在教育教學(xué)中的指導(dǎo)策略探究
- 借助三力，優(yōu)化區(qū)域游戲促幼兒自主發(fā)展
- 淺談《指南》引領(lǐng)下開(kāi)展幼兒家庭文學(xué)活動(dòng)