□安揚(yáng)

家長(zhǎng)和處在青春期的孩子之間，因?yàn)檫@樣或那樣的原因有了誤會(huì)并不可怕，可怕的是任由誤會(huì)發(fā)展，最終變得不可收拾，讓親子關(guān)系蒙上了陰影。

影片《流浪地球》中有這樣一個(gè)情節(jié)：男孩劉啟小的時(shí)候，爸爸劉培強(qiáng)去太空?qǐng)?zhí)行任務(wù)之前告訴他，如果想爸爸了，只要數(shù)一、二、三，抬頭就能看到爸爸。可是后來，漸漸長(zhǎng)大的劉啟卻挖去了“全家福”上爸爸的臉。在爸爸即將退役歸來的時(shí)候，他甚至帶著妹妹離家出走。緊接著，是劉啟與爸爸通話時(shí)的怒吼，以及毫不掩飾地流露出的憎恨情緒，這是因?yàn)閯⒁恢卑褘寢尩乃罋w咎于爸爸，再加上自己17年來從未能抬頭看到星星、看到爸爸，他認(rèn)為爸爸欺騙、拋棄了自己，所以一直對(duì)爸爸懷恨在心。

影片的最后，劉培強(qiáng)選擇用自己的死亡來拯救地球，直到那時(shí),兒子才徹底消除了對(duì)爸爸的誤會(huì)。雖然在現(xiàn)實(shí)生活中，影片里這種轟轟烈烈的生離死別并不常見，但處在青春期的孩子和家長(zhǎng)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒誤會(huì)而在日積月累下產(chǎn)生隔閡，甚至多年老死不相往來的新聞，卻經(jīng)常出現(xiàn)在電視、報(bào)紙上，讓人看后生出唏噓感嘆。

家長(zhǎng)和處在青春期的孩子之間，因?yàn)檫@樣或那樣的原因有了誤會(huì)并不可怕，可怕的是任由誤會(huì)發(fā)展，最終變得不可收拾，讓親子關(guān)系蒙上了陰影。那么，與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、矛盾后，家長(zhǎng)該怎么盡快消除矛盾和誤會(huì)，讓親子關(guān)系回歸正軌呢？

消除誤會(huì)，化解矛盾

彼此冷靜，緩和氣氛。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子因?yàn)槿粘，嵤掳l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或有了矛盾時(shí)，因?yàn)殡p方都在氣頭上，很容易因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)、口不擇言而說出重話。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要首先休戰(zhàn)，回到自己的房間冷靜一下，切忌一遍遍在腦海里重復(fù)孩子的不當(dāng)言語和行為。家長(zhǎng)可以不去管剛才的不愉快，看看電視、聽聽歌、吃點(diǎn)水果，將注意力轉(zhuǎn)移到令自己放松、愉快的事情上來。

矛盾發(fā)生后，家長(zhǎng)可以在飯桌上，或者在與孩子相處的其他時(shí)間里，若無其事地跟孩子像平常那樣說話，也可以像往常那樣飯后給孩子削個(gè)水果、倒杯奶，觀察孩子的態(tài)度，說些輕松的話題，以緩和與孩子之間緊張、壓抑的氣氛，讓自己和孩子都放松下來后，才能為更好地解除芥蒂奠定基礎(chǔ)。

關(guān)注事件，表達(dá)感受。矛盾發(fā)生后，當(dāng)家長(zhǎng)和孩子的情緒都趨于平穩(wěn)后，家長(zhǎng)可以和孩子開展平等交流。家長(zhǎng)應(yīng)該針對(duì)事情本身，用和緩的語氣表達(dá)自己的感受。切忌因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)某件事、說錯(cuò)某句話，而衍生出更多對(duì)孩子的批評(píng)、指責(zé)，甚至謾罵，人為地將矛盾升級(jí)，造成新的矛盾和更多誤會(huì)。

家長(zhǎng)與孩子談話應(yīng)就事論事，也可以表達(dá)自己的感受。比如，告訴孩子他的言行帶來的麻煩、傷害、困擾，讓孩子知道自己的所作所為有哪些不對(duì)的地方。如果家長(zhǎng)誤會(huì)了孩子，孩子也可以當(dāng)面向家長(zhǎng)澄清，避免使普通的矛盾升級(jí)成更深的誤會(huì)。

說出希望，提出要求。在和孩子開誠(chéng)布公地交流的同時(shí)，家長(zhǎng)也要說出對(duì)孩子有哪些希望。比如，希望孩子在哪些地方做出改變、希望孩子能夠在哪些方面提高自己、希望孩子能夠通過努力獲得哪方面的進(jìn)步等。只要不是可望而不可及的希望，相信進(jìn)入青春期的孩子有自己的判斷能力和分析能力，能夠理解家長(zhǎng)的一片苦心。

光提出希望是不夠的，家長(zhǎng)還要圍繞對(duì)孩子的希望，提出具體、可操作的要求，讓孩子盡量按照家長(zhǎng)的要求去做。這樣，孩子才不至于茫然不知所措，也不會(huì)想當(dāng)然地按照自己的理解去做，造成新的錯(cuò)誤和誤會(huì)。而孩子在執(zhí)行的過程中，也會(huì)發(fā)現(xiàn)按照家長(zhǎng)的要求去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，可以讓自己變得更好。

增強(qiáng)交流，和諧相處

當(dāng)家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾得以消除、誤會(huì)得到消弭之后，并不代表一直都會(huì)平安無事，不再有新的矛盾和誤會(huì)。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣和孩子相處，才能讓親子間的關(guān)系更和諧，讓處在青春期敏感多愁的孩子和家長(zhǎng)更親近呢？

認(rèn)真傾聽，給予鼓勵(lì)。青春期的孩子往往很有表現(xiàn)欲，很喜歡對(duì)人、對(duì)事發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，無論孩子說的是否全面和正確，家長(zhǎng)都應(yīng)該認(rèn)真傾聽，如果家長(zhǎng)與孩子有不同的看法，要用討論的語氣與孩子交流，引導(dǎo)孩子客觀看待事物。即使孩子的看法片面甚至偏激，家長(zhǎng)也不應(yīng)生硬地指出，而應(yīng)耐心地引導(dǎo)，讓孩子客觀公正地認(rèn)識(shí)世界、評(píng)判事物。

如果孩子一向沉默寡言，只是偶爾和家長(zhǎng)談?wù)撘恍┮娐?，家長(zhǎng)一定要及時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓孩子開口大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，家長(zhǎng)肯定的眼神和鼓勵(lì)的話語，會(huì)提高孩子的自信心，讓孩子從封閉的世界走出來，向家長(zhǎng)敞開心扉，親子間多些這樣的有效溝通，才能減少矛盾和誤會(huì)。

放低姿態(tài)，增強(qiáng)互動(dòng)。家長(zhǎng)不要覺得自己是一家之主，就用高高在上的態(tài)度對(duì)待孩子。在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)可以放低姿態(tài)。比如，跟孩子開個(gè)玩笑，逗孩子開心一笑；針對(duì)孩子的某些特點(diǎn)，給孩子起個(gè)只有家長(zhǎng)和孩子才能明白的昵稱；當(dāng)孩子情緒不高時(shí)，給孩子買點(diǎn)兒好吃的哄哄。低姿態(tài)傳達(dá)的是家長(zhǎng)的真心真情，孩子一定能感受得到。

平時(shí)，家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，這種良性互動(dòng)可以為親子關(guān)系加分和助力。比如，孩子發(fā)的微信朋友圈，家長(zhǎng)可以點(diǎn)贊并發(fā)表態(tài)度積極的留言；帶孩子參加學(xué)校組織的親子活動(dòng)，和孩子組團(tuán)玩親子游戲、共同制作陶藝和手工藝品等。家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)越多，親密度就越高，在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中，孩子也會(huì)不斷學(xué)習(xí)與人交往的能力。

給予尊重，多加包容。日常生活中，家長(zhǎng)要給予孩子充分的尊重，比如，無論孩子節(jié)假日穿什么衣服鞋子、和同學(xué)外出去哪里玩、買什么課外書，家長(zhǎng)都要尊重孩子的意愿，最好放手讓孩子自己選擇。只有充分尊重孩子，孩子才能理解和尊重家長(zhǎng)，才能聽得進(jìn)家長(zhǎng)的話。

當(dāng)孩子沒考好、做錯(cuò)事、無故鬧情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)要充分給予理解和包容，要多從孩子的角度出發(fā)去考慮問題。家長(zhǎng)在勸慰孩子時(shí)，不要一味地說教，不妨和孩子分享自己在青春期遇到同類問題時(shí)所采取的辦法，相信家長(zhǎng)的感同身受和寬容相待，一定能溫暖孩子的心，讓孩子盡快振作起來。

總之，只要家長(zhǎng)付出足夠的耐心，和孩子一起以積極的態(tài)度化解矛盾、消除誤會(huì)，并在日常生活中給孩子足夠的愛和關(guān)懷，就一定能建立和諧的親子關(guān)系。