□山東省青島第四十四中學(xué) 劉芳

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)能量的信息阻礙了學(xué)生的道德發(fā)展以及正確價(jià)值觀的形成，但是為初中生的德育工作展開提供了新的途徑。通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能使德育工作效率不斷提升，網(wǎng)絡(luò)也能成為中學(xué)德育工作的內(nèi)涵和外延，有助于豐富中學(xué)德育的方法，滿足學(xué)生的德育需求。

一、規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，樹立正確道德觀念

道德是人的善惡的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，它既是一面鏡子，也是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，并且左右著人們的言行，是一種精神產(chǎn)品，更是人們進(jìn)行社會(huì)交往和與人溝通的潛規(guī)則。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)中學(xué)生德育實(shí)效的有效展開，必須從學(xué)生個(gè)人入手，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德新觀念，讓他們?cè)谶@個(gè)無比自由、虛擬的世界中，可以用網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范個(gè)人言行，雖然有更多的自由，但是一切的言行都是在法律允許的范圍之內(nèi)，站在維護(hù)國家尊嚴(yán)、維護(hù)民族尊嚴(yán)、保護(hù)社會(huì)公共環(huán)境的立場(chǎng)上，滿足個(gè)人的精神生活需要，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生以正確的上網(wǎng)觀念規(guī)范個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)行為，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

二、宣傳網(wǎng)絡(luò)正面功效，引導(dǎo)學(xué)生健康用網(wǎng)

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)于中學(xué)生發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，必須給學(xué)生講述網(wǎng)絡(luò)的正確功用，讓他們學(xué)會(huì)正確操作和使用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)是一種新事物，里面有著豐富的資源庫，這些積極向上的內(nèi)容是一個(gè)人精神發(fā)展、學(xué)習(xí)進(jìn)步的良好工具。另外，網(wǎng)絡(luò)更是與他人進(jìn)行交流與文化學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)。學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)搜集信息，提升自己的知識(shí)能力。因此引領(lǐng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，避免遭到網(wǎng)絡(luò)上不良思想、不正確的價(jià)值觀、負(fù)能量的影響。

三、家校合作管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大環(huán)境中包含著很多的信息，但這些信息良莠不齊，有科學(xué)健康的、也有負(fù)面消極的，中學(xué)生思想尚未成熟，但是他們對(duì)世界充滿著很強(qiáng)的好奇心，在良莠不齊的信息面前，他們控制力不強(qiáng)，很容易受到這些不良信息的影響，使思想迷失、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高中學(xué)生德育的實(shí)效，教師必須從加強(qiáng)學(xué)生管理入手，凈化中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。首先，社會(huì)上各個(gè)相關(guān)的部門要建立健全相關(guān)的法律法規(guī)，將一些失范行為明令禁止，反對(duì)黑網(wǎng)吧的建立，凈化中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；其次，學(xué)校密切聯(lián)系家庭，實(shí)現(xiàn)家校有效的協(xié)作，對(duì)學(xué)生的個(gè)人電腦和手機(jī)進(jìn)行有效的管理，在電腦和手機(jī)上安裝一些安全保護(hù)軟件，能過濾不良信息對(duì)于學(xué)生的侵害，讓學(xué)生規(guī)范上網(wǎng)、安全上網(wǎng)；最后，以班級(jí)為單位加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的管理，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的指導(dǎo)，在學(xué)校網(wǎng)站上可以建立一些管理系統(tǒng)，讓學(xué)生能通過網(wǎng)上進(jìn)行舉報(bào)，這些舉報(bào)是匿名的，學(xué)校和班級(jí)再對(duì)瀏覽不良網(wǎng)頁的同學(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

四、開展網(wǎng)絡(luò)教育，拓展德育平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展改善了人們的溝通方式和交流方式，中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系更加緊密。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，提高德育工作的實(shí)效，教師要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的隱匿性、互動(dòng)性的優(yōu)勢(shì)，建立民主和諧平等的德育環(huán)境，讓學(xué)生在這種環(huán)境中逐步成長(zhǎng)。首先，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立德育網(wǎng)站，在這網(wǎng)站中有很多健康積極的教育信息，并且包含著社會(huì)主義建設(shè)、社會(huì)主義發(fā)展、重大科學(xué)突破、先進(jìn)人物的事跡以及中華民族傳統(tǒng)美德、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容，讓這些充滿正能量的教育內(nèi)容沖擊學(xué)生的心理，不僅能提升學(xué)生的分辨是非能力，還能增強(qiáng)他們身上的責(zé)任意識(shí)、人格意識(shí)、政治意識(shí)等，幫助學(xué)生理解自己身上的文化責(zé)任等。以這些豐富、積極的資源，讓學(xué)生的情操更加高尚，心靈得到洗禮。

五、舉行豐富多樣的活動(dòng)，提高網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)效

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高中學(xué)生德育實(shí)效，就應(yīng)該立足于德育開展各式各樣的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，讓學(xué)生通過參與到這些有益多樣化的活動(dòng)中，增強(qiáng)情感體驗(yàn)、知識(shí)體驗(yàn)、認(rèn)知體驗(yàn)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)態(tài)度，并能在這些活動(dòng)中真正建立網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系，學(xué)習(xí)更多積極的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，正確使用電腦。例如，以學(xué)校為單位開展各種計(jì)算機(jī)的競(jìng)賽，如網(wǎng)頁制作競(jìng)賽、動(dòng)畫制作競(jìng)賽、后期制作競(jìng)賽，讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，更能看到網(wǎng)絡(luò)的積極價(jià)值。讓學(xué)生從個(gè)人的觀念出發(fā)，自覺抵觸網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的良好功效。

六、結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，提升初中德育實(shí)效并不是一蹴而就的，需要有長(zhǎng)久的過程。教師應(yīng)該借助這一網(wǎng)絡(luò)環(huán)境拓展初中德育工作的平臺(tái)和途徑，更要幫助學(xué)生在德育工作中抵御網(wǎng)上不良信息的影響，立足于學(xué)生的發(fā)展，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下深入提升德育工作，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的德育優(yōu)勢(shì)。