□江蘇省淮安市漣水縣紅日中學(xué) 嵇旭

在包括初中歷史教材在內(nèi)的許多歷史教材中，歷史給人感受最深的，更多的是對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的宏大敘事，具有整體性、大而化之的特性。這種敘事方法有助于讓學(xué)生了解國(guó)家和整體社會(huì)發(fā)展概況，其積極意義毋庸置疑。鄉(xiāng)土史記載了地方豐富的文化、歷史、傳說(shuō)，它承載著地方對(duì)于過(guò)去的記憶，反映了一個(gè)地方的文化遺存，與一定的社會(huì)發(fā)展有緊密的聯(lián)系。在初中階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行鄉(xiāng)土史教育有重要的價(jià)值。

一、鄉(xiāng)土文化資源在初中歷史教學(xué)中的重要作用

（一）有利于系統(tǒng)梳理歷史教材內(nèi)容

初中歷史教學(xué)的核心是讓學(xué)生能形成正確的人文精神，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。在歷史教學(xué)中，很多學(xué)生熟識(shí)和了解鄉(xiāng)土文化，教師要引導(dǎo)他們將所掌握的知識(shí)與課本教材內(nèi)容相結(jié)合，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)教材知識(shí)后，對(duì)鄉(xiāng)土文化知識(shí)進(jìn)行更細(xì)致的觀察和了解，這不僅有利于對(duì)教材中歷史知識(shí)的鞏固，也有助于學(xué)生站在更高的視角看待整體與局部，更好地形成良好的家國(guó)情懷素養(yǎng)。

（二）有利于發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育的作用

愛(ài)國(guó)愛(ài)家是中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念，在鄉(xiāng)土歷史文化資源中，有大量愛(ài)國(guó)人士，他們的事跡中有許多和家鄉(xiāng)聯(lián)系在一起，既有民族性又有社會(huì)性，適當(dāng)引用有助于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土歷史文化的研習(xí)，學(xué)生更愛(ài)鄉(xiāng)土，他們通過(guò)了解先輩們?yōu)楹葱l(wèi)家園和鄉(xiāng)親所付出的一切，能更好地體悟到這些杰出人士的愛(ài)國(guó)精神。

二、鄉(xiāng)土歷史文化資源在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）加強(qiáng)素質(zhì)教育改革工作的推進(jìn)

培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是包括歷史教師在內(nèi)的所有教師組織課堂教學(xué)的初心和使命。在教學(xué)中，要選擇有利于學(xué)生健康、可持續(xù)發(fā)展的素材，發(fā)揮鄉(xiāng)土歷史文化資源在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)有作用，逐漸探索符合改革理念的歷史教學(xué)新常態(tài)。教師通過(guò)引進(jìn)鄉(xiāng)土歷史文化資源，帶領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)歷史實(shí)踐，讓學(xué)生積極探索本土歷史人文資源，挖掘有利于社會(huì)發(fā)展的積極力量。為激發(fā)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土文化資源的興趣，歷史教師可以設(shè)置若干符合學(xué)生實(shí)際的研究主題活動(dòng)，讓學(xué)生能主動(dòng)參與其中。

（二）整合并充分利用鄉(xiāng)土歷史文化資源

鄉(xiāng)土歷史文化資源豐富多樣，難以全部引入初中歷史教學(xué)，必須進(jìn)行一定的取舍。歷史教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)代對(duì)于初中生核心素養(yǎng)的要求進(jìn)行必要的取舍、整合。這樣的取舍和整合都是建立在任課教師有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、較高教學(xué)水平的前提下，這就需要初中歷史教師平時(shí)教學(xué)中要不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備、拓寬知識(shí)視野，了解教學(xué)改革的發(fā)展方向。

（三）積極開(kāi)設(shè)并推廣鄉(xiāng)土文化閱讀課

開(kāi)設(shè)并推廣鄉(xiāng)土文化閱讀課，能拓展學(xué)生的歷史和人文知識(shí)面，讓學(xué)生愛(ài)上鄉(xiāng)土文化，從而愛(ài)上歷史課程，增加學(xué)生的歷史文化底蘊(yùn)，并提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土文化的相關(guān)文章積極閱讀，通過(guò)鄉(xiāng)土文化對(duì)學(xué)生的情感積極熏陶和培養(yǎng)，從而使學(xué)生更加熱愛(ài)鄉(xiāng)土人文，使他們獲得更多的自豪感和親近感，更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)藝術(shù)、歷史和大自然，同時(shí)能對(duì)人生價(jià)值和生命意義充分領(lǐng)悟，有利于促進(jìn)他們的未來(lái)發(fā)展。

總而言之，鄉(xiāng)土歷史文化知識(shí)內(nèi)容在初中歷史學(xué)科的教學(xué)中具有重要的價(jià)值和作用，對(duì)此，任課教師要不斷加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)土歷史文化資源的重視，加強(qiáng)鄉(xiāng)土歷史文化資源在初中歷史課程教學(xué)中的有效應(yīng)用，不斷提升初中歷史學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。