2019年20期
刊物介紹
《家長》，通過它向中小學生家長介紹科學的家教理論及成功的家教經驗。主要欄目設置：家長調查、教子有方、家長博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說法、家庭理財、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動、春暉在線、父之過、教孩子學習、班主任日記、春暉家長學校等。
家長
本刊視線
管理
- 淺談中學班主任管理工作的技巧
- 重視班主任管理工作，優(yōu)化班主任管理策略
- 柔性管理模式在高中班級管理中的應用
- 高中班主任班級管理工作策略
- 心理健康教育在初中班主任工作中的應用
- 少數民族地區(qū)班主任如何做好班級管理工作淺談
- 要努力做“五心”級的班主任
- 高中班主任管理風格對班級凝聚力影響的研究
- 德法導學：意義、途徑及策略
- 高中班主任管理工作中德育滲透的有效措施探討
- 潤物細無聲
——孝德教育探索 - 高中英語互動教學模式探究
- 小學數學教學中真實情境的理解與設計策略
- 校本教研活動的作用
- 小學生數學符號意識培養(yǎng)“四部曲”
- 淺論初中英語課堂上學生自學能力培養(yǎng)策略
- 體驗多彩情緒，暢享有效表達
——八年級心理班會課教學設計 - 教師如何調控自己的情緒
- 與書為伴，點亮孩子的心靈
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學數學核心素養(yǎng)中抽象能力的培養(yǎng)策略
- 探尋八年級英語寫作課的高效教學路徑
- 多元法開展幼兒園語言教育活動
- 淺談生活情境在小學數學教學中的應用分析
- 提高幼兒園戶外活動質量的策略分析
- 借助微信移動平臺，優(yōu)化初中班級管理結構
- 網絡環(huán)境下高中班主任班級管理策略
- 淺議信息技術與初中英語課堂教學融合的有效途徑
- 以信息技術帶動小學美術課堂教學模式創(chuàng)新研究
- 小學家長委員會的運行與管理
- 終身學習視角下的家校合作路徑探析
- 創(chuàng)新家校合作模式助力學生快樂成長
- 家校合力共促學生健康成長
教學
- 關于巧設問題情境活躍高中數學課堂的思考
- 淺析高中物理教學改革的嘗試與思考
- 新教育背景下小學班級管理的思考
- 提高幼兒園繪本閱讀質量之思考
- 如何創(chuàng)建充滿活力的小學數學課堂
- 小學語文“自主閱讀”教學模式的研究與思考
- 淺析校本課程開發(fā)在初中體育中的運用
- 輪滑運動列入小學選修課程內容的研究
- 生活園本課程即特色教育課程
- 淺析STEAM教育下小學數學教育的課程探索
- 初中《道德與法治》課程教學中的心理健康教育
- 基于核心素養(yǎng)的初中數學互動式課堂的創(chuàng)設
- 高中地理區(qū)域認知能力的現狀及培養(yǎng)方法略談
- 有關高中語文古典詩歌鑒賞教學的對策探討
- 少數民族地區(qū)漢語教學與漢文化教學結合的問題
- 依托鄉(xiāng)土文化培養(yǎng)幼兒“家鄉(xiāng)歸屬感”
- 少數民族地區(qū)漢語教學面臨的常見問題及對策
- 自然資源與幼兒園主題教育活動有機結合初探
- 探究如何有效創(chuàng)設幼兒園數學區(qū)域活動情境
- 家園合力，聚焦幼兒科學領域學習能力提升的研究
- 如何在小學語文教學中建立學生的語文思維
- 小學數學有效性作業(yè)設計的策略
- 學前兒童游戲實踐性的探討
- 家校聯系的現狀分析及其對策研究
- 善用對比教學法,有效提升小學數學課堂效益
- 月的意境美的浸潤
——《望月》教學設計 - 初中歷史課堂情境教學法的運用
- 《命名記》教學設計
- 幼兒園語言游戲化教學的一點做法
- 淺述《條形統計圖》教學設計
觀點
- 小學數學小組合作學習教學模式的實踐探究
- 新課改下提升高中數學教學有效性的策略
- 統編教材指引下，整本書閱讀指導教學新策略初探
- 小學信息技術教學中的生活化設計實踐方法
- 對改進小學數學教學方法可實踐性建議的分析
- 運用合作學習方式促進中學生數學能力的發(fā)展
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中地理教學研究
- 小學分階段閱讀教學的嘗試與收獲
- 淺談在高中地理教學中興趣的培養(yǎng)
- 民間傳統游戲在幼兒園適宜性和創(chuàng)新性的研究
- 關于初中地理生活化教學的認識與實踐
- 基于高中政治核心素養(yǎng)的教學策略探討
- 幼兒園室外活動中農耕文化的滲透研究
- 幼兒園數學活動游戲化的實踐策略
- 核心素養(yǎng)之情境包裹在蛋白質的結構與功能中的運用
- 解析趣味性教學策略在小學低年級數學教學的運用
- “問題主線”教學法在初中歷史教學中的運用
- 淺談小學數學綜合實踐活動課的有效性教學
- 淺談多種材料和形式開展美術活動的實施策略
- 小學美術教學中色彩的應用策略探究
- 小學美術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的策略探究
- 學習興趣對初中美術教學的重要性分析
- 讓孩子在音樂中主動學習
- 在美術教學中巧妙融入思想教育
交流平臺
經驗
- 幼兒園內開展區(qū)域游戲的策略探究
- 高中語文閱讀教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 歌以詠志，淺談小學語文學生閱讀情感的培養(yǎng)策略
- 柔性管理模式在初中班主任管理工作中的實施策略
- 如何促進學校教育與社區(qū)教育相結合
- 淺談幼兒課程游戲化教學的策略
- 幼兒園教師的語言魅力對幼兒語言能力的積極影響
- 基于當前初中語文閱讀教學中存在的問題及對策
- 幼兒園進行禮儀教育的探索探述
- 淺談親子閱讀對幼兒語言發(fā)展的實踐研究
- 現代信息技術在幼兒基礎數學活動中的應用研究
- 幼兒園戶外混齡區(qū)域體育活動的價值分析
- 益于幼兒心理健康發(fā)展的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設
- 將創(chuàng)新融入課堂讓智慧點亮心靈
- 以人為本，激活思維
——小學數學課堂的思維訓練 - “花樣”培養(yǎng)幼兒自理能力的實踐研究
- 幼兒園家園共育的意義及其策略
- 怎樣才能使小學數學課堂教學更有效