□內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市第十八中學(xué) 劉坤

初中化學(xué)是一門到初三才開設(shè)的基礎(chǔ)性課程，教材內(nèi)容少并且較淺，是學(xué)生接受化學(xué)知識的基礎(chǔ)點，根據(jù)新課程改革的要求，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，運用以人為本的教育理念，進行自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，能夠加強學(xué)生素質(zhì)、能力和學(xué)習(xí)方法的不斷進步，更有利于獲取多方面知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

在化學(xué)課堂教學(xué)過程中，要重點加強對學(xué)生觀察力的培養(yǎng)，利用化學(xué)教材的特殊性，通過實驗教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生感知事物的變化，讓學(xué)生自覺地觀察實驗中表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，并對觀察到的現(xiàn)象，對事物的本質(zhì)進行分析比較。

例如，教學(xué)《分子運動》時，把一培養(yǎng)皿放在投影器承物玻璃面上，在培養(yǎng)皿中加入約2/3體積的水，然后用藥匙取一小粒品紅，放入培養(yǎng)皿中。品紅是一種紅色染料，最初在水中慢慢溶解，漸漸地明顯分成兩支，待片刻后，擴散完成。通過投影，分子運動的全過程在銀幕上躍然顯現(xiàn)，每一個學(xué)生都能夠清楚地看到，并通過所看到的整個過程，認識分子是處在不停地運動狀態(tài)中。

二、激發(fā)學(xué)生的好奇心理

化學(xué)是一門研究物質(zhì)的自然科學(xué)，說明了各種物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及物質(zhì)的變化規(guī)律，它是一門富有探索性的學(xué)科。初中化學(xué)教材內(nèi)容只是化學(xué)最基礎(chǔ)的入門知識，因為學(xué)生初次接觸化學(xué)，對化學(xué)這門課程一定會有著非常強烈的好奇心，所以，化學(xué)教師一定要抓住學(xué)生的這種好奇心理，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，教師在不斷揭示各種化學(xué)真理的同時，可以在講授化學(xué)知識的過程當(dāng)中穿插一些相對簡單有趣的化學(xué)史或者一些化學(xué)家有趣的小故事等，進一步激起學(xué)生對化學(xué)世界的探究欲望，想方設(shè)法把學(xué)生的好奇心態(tài)一直維護下去，這對于學(xué)生積極主動地進行思考并且提出和解決化學(xué)問題能起到巨大的推動作用。

三、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)課程具有一定的抽象性，是學(xué)生在初中階段剛接觸的一門課程，是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的基礎(chǔ)和前提。在教學(xué)中教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，把較為抽象的知識具體化、生活化，就能夠讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，在實際生活中，我們許多人都聽說過的“鬼火”，教師可以通過這個在生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象，來引入磷與空氣在一定的環(huán)境下會自燃的概念。

四、喚醒學(xué)生的自我意識

自我意識是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力最關(guān)鍵的一個內(nèi)在因素，自我意識的喚醒對提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力非常重要。首先，在化學(xué)課堂上讓學(xué)生樹立主人翁的意識，這是一個獨立自主的人所具備的基本意識，學(xué)生只有真正樹立起主人翁意識，才會慢慢接受自己在化學(xué)課堂上的主體地位，明白自己才是學(xué)習(xí)活動中真正的主人，有了主人翁的意識就會積極自主地進行嘗試。其次，要調(diào)動起學(xué)生的自我意識，使他們能獨立自主地學(xué)習(xí)。在化學(xué)課堂上，教師專門針對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)他們探尋神秘化學(xué)世界的好奇心，提高他們主動參與學(xué)習(xí)活動的意識。

五、結(jié)語

總之，在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是實施素質(zhì)教育必然的要求。把自主學(xué)習(xí)引進教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)的實際結(jié)合學(xué)科的特點堅持不懈地訓(xùn)練與培養(yǎng)，精心地組織、引導(dǎo)、幫助和促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，使教學(xué)的目標(biāo)得以充分的實現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，就會達到最理想的教學(xué)效果，取得事半功倍的效果。