□甘肅省渭源縣龍亭學(xué)校 薛健翔

興趣是最好的老師。特別是在初中化學(xué)的教學(xué)中?？鬃釉f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！闭f明興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)有力的動(dòng)力，是學(xué)生具有的一種特定的意識(shí)，是學(xué)生不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)的主體。因此我們初中化學(xué)教師在平時(shí)的教學(xué)中不但要真真實(shí)實(shí)地傳授給學(xué)生基本知識(shí)，而且還要實(shí)實(shí)在在地教會(huì)他們學(xué)習(xí)方法，促使他們愛學(xué)習(xí)，要達(dá)到這一點(diǎn)，教師就要想法設(shè)法地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，最終提高初中化學(xué)教學(xué)的成績。那么怎樣才能培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣呢？我從平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中得出以下經(jīng)驗(yàn)：

一、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，就要培養(yǎng)健康良好的師生關(guān)系。和諧、民主的師生關(guān)系的建立是需要條件的。例如，要建立良好的師生關(guān)系，教師就必須了解每一學(xué)生，在了解的基礎(chǔ)上還要加深對(duì)學(xué)生各方面的認(rèn)識(shí)。只有做到對(duì)每一位學(xué)生了如指掌，那么我們才能做到有的放矢，與學(xué)生和諧相處，達(dá)到成功施教的目的。初中生愛說愛動(dòng)，但他們的思維不成熟，對(duì)教師有非常強(qiáng)的“親師性”。如果在他們的心中比較喜歡哪位教師，那么他們就會(huì)更加喜歡聽這個(gè)教師上的課，就會(huì)喜歡這個(gè)教師所教的課目，他們喜歡了就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻花時(shí)間去學(xué)，長此以往成績自然而然就比較好，反之，如果他們不喜歡某一個(gè)教師，那么他們就會(huì)對(duì)這個(gè)教師所教的課程比較反感，不愛學(xué)習(xí)這門課，作業(yè)也完不成，久而久之，他們就會(huì)對(duì)這個(gè)教師產(chǎn)生抵觸的心理，成績自然不會(huì)好。因此，我們初中化學(xué)教師是與學(xué)生相處的時(shí)間最多的科任教師，我們要放下教師的架子，真誠地走到學(xué)生中去，和學(xué)生一起玩游戲，一起打掃衛(wèi)生，一起管理班級(jí)體，心甘情愿地和學(xué)生打成一片，用愛去呵護(hù)愛護(hù)每一位學(xué)生，事事做到尊重每一位學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻用真心與學(xué)生交流，用真誠的心打動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感化他們。

二、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

初中化學(xué)枯燥無味，不像英語和數(shù)學(xué)有趣味性，除了背還是背，學(xué)生沒有一點(diǎn)興趣，作為一名初中化學(xué)教師，我們必須學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)待化學(xué)的心態(tài)，讓學(xué)生變苦學(xué)和厭學(xué)為樂學(xué)和好學(xué)。逐步培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性，讓他們能夠積極主動(dòng)地去探求知識(shí)。在教學(xué)中，化學(xué)教師一定要采用情景教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的興趣，只要學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了興趣，才能積極主動(dòng)地鞏固舊知識(shí)，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，達(dá)到開發(fā)他們智力的效果。這樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將會(huì)在今后的化學(xué)教學(xué)中起到不可低估的作用。

三、體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

在我們生活中每個(gè)人都想成功，想享受成功的快樂，只有享受成功的快樂才有興趣學(xué)習(xí)，爭取下次的成功。所以成功的快樂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的方法之一。因此在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師要想方設(shè)法地從多方面給學(xué)生創(chuàng)造條件，提供盡可能多的機(jī)會(huì)，抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)的給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們慢慢的體驗(yàn)到成功的快樂。以這種快樂來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。不管怎樣的班級(jí)總有一些學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，甚至討厭化學(xué)學(xué)科。其實(shí)這些學(xué)生并不是真的不喜歡學(xué)習(xí)，而是他們有不得已的原因，如有的學(xué)生有語言方面的障礙，所以產(chǎn)生自卑心理，導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)化學(xué)，長此以往就掉隊(duì)了。對(duì)于這類學(xué)生他們更需要鼓勵(lì)，更需要教師的認(rèn)可。所以我們教師對(duì)他們的教育一定不能操之過急，要講究方式方法，慢慢來。我們可以因材施教，在課堂上把一些非常簡單的問題留給他們讓他們來解決，讓他們享受成功的快樂，來提高他們的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。但這種鼓勵(lì)不能天天用，天天用就沒有新奇感了，最好是不定期的看似偶然的提問，這樣才能激發(fā)他們的興趣。

四、創(chuàng)造說的環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

農(nóng)村的孩子往往比較害羞。不管在什么環(huán)境下他們都不敢說，第一個(gè)原因就是普通話比較差，第二個(gè)原因就是平時(shí)缺乏語言環(huán)境的鍛煉。所以能夠放開膽子大膽說的學(xué)生少之又少。這種情況要求我們化學(xué)教師給他們創(chuàng)造說的環(huán)境，鼓勵(lì)他們大膽地去說、去讀，并且發(fā)表他們的意見，長此以往他會(huì)學(xué)會(huì)聽說，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。要達(dá)到這種狀態(tài)，有以下具體方法：找一些繞口令來讓學(xué)生訓(xùn)練。教師提出要求讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練讀，最后達(dá)到能讀出正確的語音語調(diào)為止。分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比賽。每一位教師都知道，實(shí)驗(yàn)的操作是訓(xùn)練初中生能力最好的方法。我們教師應(yīng)該選出某些有意思的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比賽，評(píng)出每次比賽的優(yōu)勝者來激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

用講故事來激發(fā)興趣。其實(shí)對(duì)于初中生來說，他們對(duì)講故事是特別感興趣的。我們教師應(yīng)該每一節(jié)課適時(shí)地安排幾分鐘的時(shí)間講與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的小故事，這個(gè)小故事可以讓學(xué)生自己來講，這樣不但訓(xùn)練了學(xué)生實(shí)驗(yàn)表達(dá)能力，又能提高了學(xué)生說的訓(xùn)練，激發(fā)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

總之，學(xué)好化學(xué)并不難，只要我們每一位初中化學(xué)教師作一個(gè)生活的有心人，在實(shí)際教學(xué)中處處留心、時(shí)時(shí)在意學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，想方設(shè)法地幫助學(xué)生把化學(xué)學(xué)習(xí)變?yōu)樯詈蜕娴囊徊糠帧Ｗ屗麄儼褜W(xué)習(xí)化學(xué)變成愉悅心靈和提升他們素質(zhì)的重要途徑，讓他們感受取得成功時(shí)的快樂，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，他們就一定能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)上取得很大的進(jìn)步與能力的提升，就一定會(huì)對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。