□甘肅省白銀市白銀區(qū)第八幼兒園 陳秀忠

在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，不僅受到家庭的關(guān)愛(ài)、幼兒園的關(guān)愛(ài)、社會(huì)的關(guān)愛(ài)，家鄉(xiāng)環(huán)境對(duì)幼兒的影響也是非常重要的。所以培養(yǎng)幼兒歸屬感非常關(guān)鍵，可以很好地利用甘肅省白銀市白銀區(qū)的鄉(xiāng)土文化，在教育幼兒時(shí)，對(duì)這些文化進(jìn)行滲透，使他們?cè)跓o(wú)形中體會(huì)到家鄉(xiāng)的魅力，產(chǎn)生家鄉(xiāng)歸屬感。

一、依托鄉(xiāng)土資源

要想很好培養(yǎng)幼兒的家鄉(xiāng)歸屬感，就要注意開(kāi)展一日活動(dòng)，在活動(dòng)中他們對(duì)鄉(xiāng)土資源進(jìn)行模仿、觀察，發(fā)展其社會(huì)性，使他們對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境、社會(huì)有感知，從而產(chǎn)生很好的歸屬感。所以幼兒教師在教育教學(xué)中，要更好地創(chuàng)造條件，幫助幼兒感受家鄉(xiāng)文化。幼兒正處于活潑好動(dòng)、好奇心重的階段，教師要很好地結(jié)合他們的特點(diǎn)，利用社區(qū)、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校的資源，讓各班進(jìn)行選擇，從而開(kāi)展鄉(xiāng)土文化教育。如“會(huì)寧皮影戲”“黃河戰(zhàn)鼓”等活動(dòng)，它們都是白銀市省級(jí)非文化遺產(chǎn)，通過(guò)開(kāi)展這些主題活動(dòng)，教師可以播放相關(guān)視頻，如果有條件，也可以在活動(dòng)中請(qǐng)專人進(jìn)行表演，其趣味性可以很好吸引學(xué)生興趣，使他們感知會(huì)寧皮影戲、黃河戰(zhàn)鼓的歷史悠久，感知蘊(yùn)含的古人智慧。

教師也要很好地利用一日活動(dòng)這個(gè)途徑，讓幼兒體驗(yàn)鄉(xiāng)土文化。在幼兒園廣播站，可以播放當(dāng)?shù)鼐G色童謠、歌曲等，無(wú)形中讓幼兒感知當(dāng)?shù)匚幕Ｔ趥鹘y(tǒng)節(jié)日中，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)入園，再現(xiàn)我國(guó)各種民俗活動(dòng)，使師生、家長(zhǎng)共同感受鄉(xiāng)土文化的魅力。

二、依托家鄉(xiāng)建筑

幼兒園在日常教育教學(xué)時(shí)，外出游玩是不能缺少的，通過(guò)帶領(lǐng)他們欣賞和觀看當(dāng)?shù)赜忻ㄖ?、風(fēng)景名勝，使他們產(chǎn)生家鄉(xiāng)自豪感，更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)。例如白銀市白銀區(qū)有著著名的旅游景點(diǎn)“六朵金花”，分別是大坪·農(nóng)業(yè)園、古韻?大川渡、桃園?羅家灣、鄉(xiāng)坊?強(qiáng)灣村、石村?萱帽塔、花村?顧家善，教師就可以很好地利用這些資源，舉行參觀活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，一同觀光當(dāng)?shù)貎?yōu)秀建筑。感受田園優(yōu)美的村莊、山村交融的新村、古法釀醋的百年香、山水林田花果都具備的桃園、大川古渡的恬靜水村、田園綜合的農(nóng)業(yè)園，產(chǎn)生濃濃的家鄉(xiāng)自豪感。通過(guò)體驗(yàn)家鄉(xiāng)旅游景點(diǎn)的建筑，引導(dǎo)幼兒深入感知當(dāng)?shù)厝宋臍v史、自然風(fēng)光，體會(huì)悠悠香韻，形成家鄉(xiāng)歸屬感?；氐接變簣@之后，教師還可以給幼兒布置任務(wù)，依據(jù)家鄉(xiāng)建筑讓他們搜集相關(guān)圖片，然后和全班學(xué)生分享該圖片中建筑的故事，從而提高認(rèn)知。教師還要將這些圖片收集起來(lái)，張貼在教室墻上，還可以拍攝一些幼兒分享故事的圖片，使他們產(chǎn)生成就感。通過(guò)這樣的過(guò)程，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)建筑產(chǎn)生家鄉(xiāng)情感，對(duì)鄉(xiāng)土文化有更強(qiáng)的探索欲望。

三、依托新舊資源

隨著我國(guó)不斷增強(qiáng)綜合實(shí)力，經(jīng)濟(jì)有很大進(jìn)步，快速發(fā)展，人們生活質(zhì)量有了很好保障，國(guó)家也更加重視各個(gè)地區(qū)的發(fā)展，甘肅省白銀市白銀區(qū)就在這樣的背景下得到快速發(fā)展，有了很大的變化。教師在對(duì)學(xué)前教育教學(xué)的過(guò)程中，要引導(dǎo)幼兒針對(duì)家鄉(xiāng)的變化，做出對(duì)比，從而體會(huì)家鄉(xiāng)的發(fā)展、變化，更憧憬家鄉(xiāng)的前景，也會(huì)更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)，產(chǎn)生歸屬感。家長(zhǎng)可以要求幼兒回家詢問(wèn)家里的老人，讓他們講述以前的家鄉(xiāng)是怎么樣的，還可以收集家里的老照片，在課堂中和同學(xué)分享故事、分享照片，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起交流以前的家鄉(xiāng)是怎么樣的。然后利用多媒體設(shè)備展示現(xiàn)在家鄉(xiāng)的風(fēng)貌圖片，使前后形成鮮明對(duì)比，對(duì)幼兒心靈和情感帶來(lái)一定沖擊，使他們可以更好感知家鄉(xiāng)的變化，產(chǎn)生自豪感，產(chǎn)生為促進(jìn)家鄉(xiāng)更好的發(fā)展獻(xiàn)出自身力量的目標(biāo)。教師還可以播放一些現(xiàn)在景泰黃河石林的熱鬧圖片，和以前蕭條圖片形成對(duì)比，讓幼兒感受現(xiàn)在景區(qū)發(fā)展的變化，更有利于他們體驗(yàn)家鄉(xiāng)建設(shè)的進(jìn)程，而不是單純的教師說(shuō)教。

四、依托紅色文化

幼兒通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土文化的感知，體會(huì)其魅力，感受先人的智慧結(jié)晶，體會(huì)他們的聰明才智，進(jìn)而產(chǎn)生民族自豪感。幼兒年齡較小，在這個(gè)階段，正是培養(yǎng)他們良好品質(zhì)、正確價(jià)值觀、良好性格的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園教師要利用好這個(gè)時(shí)期，通過(guò)革命事例講解、現(xiàn)場(chǎng)參觀等方式，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷，從而使他們?yōu)樽陨淼拿褡濉?guó)家、社會(huì)、家鄉(xiāng)感到自豪。在白銀市會(huì)寧縣，這里是革命圣地、紅軍順利會(huì)師之地，紅色資源非常豐富。幼兒教師在教育教學(xué)時(shí)，要簡(jiǎn)單向幼兒講解我國(guó)革命時(shí)期長(zhǎng)征的重要性，利用講故事的方式吸引學(xué)生興趣，使他們對(duì)革命產(chǎn)生濃郁的探索興趣。針對(duì)白銀市的紅色卡片——會(huì)寧會(huì)師塔，教師要進(jìn)行一定解釋和分析，讓幼兒了解它的來(lái)源和建立過(guò)程。然后可以舉辦專題活動(dòng)，要求全體幼兒及家長(zhǎng)參與，共同參觀會(huì)師塔，通過(guò)近距離的觀察，更好體會(huì)長(zhǎng)征的艱辛歷程和偉大意義，樹(shù)立弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。活動(dòng)結(jié)束之后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的感受。通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)紅色文化的感受，幼兒不僅能形成自豪感，產(chǎn)生家鄉(xiāng)歸屬感，而且樹(shù)立了愛(ài)國(guó)情懷。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在對(duì)幼兒的教育中，培養(yǎng)他們的歸屬感非常關(guān)鍵。因此幼兒教師要依托鄉(xiāng)土文化，通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土資源、家鄉(xiāng)建筑、新舊資源、紅色文化的利用，對(duì)幼兒進(jìn)行教育培養(yǎng)，使他們產(chǎn)生家鄉(xiāng)歸屬感。