2019年19期
刊物介紹
《黃河之聲》雜志創(chuàng)刊于1958年，是國(guó)家廣播電視總局認(rèn)定的音樂(lè)藝術(shù)類學(xué)術(shù)期刊，是我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)陣地。期刊以關(guān)注音樂(lè)人事，探討音樂(lè)理論，挖掘音樂(lè)新人，展示音樂(lè)成果為宗旨。創(chuàng)辦六十年來(lái)，為中國(guó)音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在全國(guó)音樂(lè)藝術(shù)界獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，獲得了眾多業(yè)內(nèi)權(quán)威專家的首肯。
黃河之聲
民族音樂(lè)學(xué)與傳統(tǒng)音樂(lè)理論
戲曲音樂(lè)
聲樂(lè)藝術(shù)解析
音樂(lè)治療
中外音樂(lè)史研究
舞蹈藝術(shù)
- 民族民間舞蹈的文化產(chǎn)業(yè)價(jià)值與開發(fā)策略*
- 簡(jiǎn)析高校舞蹈教學(xué)中舞臺(tái)表現(xiàn)力的培養(yǎng)
- 羌族傳統(tǒng)舞蹈的分類及風(fēng)格特征研究*
- 漢代舞蹈形態(tài)特征分析
——從舞傭看漢代舞蹈形態(tài)特征 - 漢唐舞蹈的傳承與發(fā)展研究*
- 分析舞蹈劇目《逍遙》的編創(chuàng)手法
- 皮影舞蹈教學(xué)方法研究*
- 拉丁舞初學(xué)者掌握音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練方法的研究
——以拉丁舞倫巴舞為例 - 淺談梨園戲元素在作品《南音舞韻》中的運(yùn)用
- 小學(xué)舞蹈教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 情境營(yíng)造在高校民族民間舞教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談職業(yè)技術(shù)院校舞蹈教學(xué)的幾點(diǎn)感想
- 高校舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略探究
- 簡(jiǎn)析宗教對(duì)西南少數(shù)民族舞蹈的影響
- 淺談鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在舞蹈基訓(xùn)課堂的作用
- 高校古典舞基訓(xùn)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 倫巴舞無(wú)視覺(jué)跟隨訓(xùn)練對(duì)女伴同步性素質(zhì)訓(xùn)練效果研究
器樂(lè)演奏實(shí)踐
- 論肖邦《船歌》對(duì)傳統(tǒng)作品體裁規(guī)范的突破
- 運(yùn)弓對(duì)二胡音色的重要性
- 鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與低音提琴的合作與實(shí)踐
——以中國(guó)低音提琴作品為例 - 探討手風(fēng)琴演奏中的情感表達(dá)
- 探析李斯特鋼琴作品的演奏風(fēng)格
- 淺析肖邦《降E大調(diào)圓舞曲》
- 淺析長(zhǎng)笛演奏中的五大要素
- 肖邦《即興曲》OP.29的音樂(lè)分析與演奏處理
- 論貝多芬第21首鋼琴奏鳴曲第一樂(lè)章創(chuàng)作風(fēng)格
——以《C大調(diào)鋼琴奏鳴曲“黎明”》（op.53）為例 - 試論中國(guó)鋼琴音樂(lè)作品的組織結(jié)構(gòu)與演奏
音樂(lè)教育
- 高校音樂(lè)院系與地方音樂(lè)文化傳承現(xiàn)狀研究*
——以湖北省三所地方高校為例 - 學(xué)前教育《聲樂(lè)》課程與幼兒教師專業(yè)能力提升的調(diào)查研究*
- 學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)技能在職業(yè)素養(yǎng)中的重要性*
- 高職高專音樂(lè)教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)中考試前走臺(tái)的重要性
- 粵港澳大灣區(qū)背景下的高職音樂(lè)教育改革
- 文化自信視域下高師中國(guó)聲樂(lè)作品教學(xué)優(yōu)化研究*
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)師生教學(xué)互動(dòng)的有效探究*
- 我國(guó)民間音樂(lè)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校音樂(lè)教育中的人文素養(yǎng)培育研究
- “慕課”背景下高校音樂(lè)教學(xué)革新思考
- 論提升高職院校音樂(lè)欣賞課教學(xué)的有效性
- 視唱練耳在學(xué)前教育專業(yè)中應(yīng)用的教學(xué)體會(huì)
- 基于如何提高普通高校二胡專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用研究*
- 鋼琴教育中即興伴奏能力培養(yǎng)路徑
- 簡(jiǎn)析示范演奏在圓號(hào)教學(xué)中的作用與意義
- 高校中國(guó)音樂(lè)史教學(xué)中課程設(shè)置與改革方向淺析
- 適應(yīng)高校需求的鋼琴普修課程教材編制探索*
- 音樂(lè)教育中如何完善與音樂(lè)心理學(xué)的融合
- 高校鋼琴教育中提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的策略
- 基于提高高校古箏教學(xué)中學(xué)生演奏能力的相關(guān)策略探究
- 烏克蘭鋼琴教學(xué)方法探析*
- 論高校鋼琴教學(xué)中“以賽代練”教學(xué)體系的建構(gòu)
- 高中音樂(lè)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 視唱練耳文化屬性淺談
- 淺析如何有效開展高中音樂(lè)的聲樂(lè)教學(xué)
- 中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)課程教學(xué)的思考
- 學(xué)好藝考樂(lè)理、視唱、練耳“小三門”的技巧分析
- 探討中職學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)中的心理互動(dòng)效應(yīng)
- 高中音樂(lè)特長(zhǎng)生鋼琴教學(xué)探索
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在中小學(xué)的傳承發(fā)展*
——以富寧壯族《坡芽歌書》為例 - 承德市農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 中學(xué)音樂(lè)信息化教學(xué)思考
——“音樂(lè)題庫(kù)” - 新課標(biāo)下小學(xué)校園音樂(lè)文化建設(shè)與實(shí)踐研究
——以校管樂(lè)團(tuán)為例 - 奧爾夫音樂(lè)教育對(duì)兒童音樂(lè)教育的應(yīng)用探究*
- 音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中情感因素的滲透
- 關(guān)于音樂(lè)課堂中戲曲風(fēng)歌曲教唱的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的互動(dòng)設(shè)計(jì)分析
- 奧爾夫音樂(lè)教育對(duì)幼兒音樂(lè)智能開發(fā)的重要性論述
- 幼兒歌曲彈唱在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的有效性研究
音樂(lè)論壇
- 民間傳統(tǒng)音樂(lè)嗩吶微信傳播現(xiàn)狀研究*
- “自我”的“他者”與“他者”的“自我”
——中國(guó)與印度普通學(xué)校傳統(tǒng)音樂(lè)教育之比較 - 音樂(lè)劇《搖滾莫扎特》中的藝術(shù)原理探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式兒童音樂(lè)教育發(fā)展調(diào)查報(bào)告*
- 黎錦暉兒童歌舞音樂(lè)創(chuàng)作綜述
- 俄羅斯鋼琴學(xué)派的演奏與教學(xué)*
- 鋼琴學(xué)習(xí)的新思路
- 淺談新形勢(shì)下如何做好群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作工作
- 新時(shí)代中華音樂(lè)文化傳播數(shù)據(jù)化建設(shè)研究與推廣建議
- “互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)音樂(lè)啟蒙教育的推進(jìn)意義