楊 勤

（隴東學(xué)院，甘肅慶陽745000）

皮影舞蹈，是以我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)皮影戲為基礎(chǔ)，脫胎而出的舞蹈藝術(shù)類型，皮影舞蹈兼具皮影藝術(shù)的獨特藝術(shù)特征，同時又具有舞蹈藝術(shù)的藝術(shù)美感，是十分重要的藝術(shù)形式，在皮影舞蹈的發(fā)展中，同其他藝術(shù)形式相同，教學(xué)都將起到十分重要的作用，皮影舞蹈的教學(xué)，要抓住舞蹈藝術(shù)與皮影藝術(shù)的共同藝術(shù)內(nèi)核；博采眾長各類舞蹈的藝術(shù)精髓；不斷開拓創(chuàng)新，讓教育的力量推動皮影舞蹈藝術(shù)不斷向前發(fā)展。

一、要抓住皮影與舞蹈藝術(shù)的共同內(nèi)核

對于皮影舞蹈藝術(shù)的研究，自其興起之后便已勃然興起，有研究“從皮影戲的誕生之初，皮影戲的題材及特點出發(fā)，結(jié)合當(dāng)下舞蹈藝術(shù)發(fā)展的新課題及潮流趨勢，通過皮影戲?qū)ξ璧杆囆g(shù)中舞蹈動作元素，舞蹈音樂旋律，舞臺美術(shù)及服裝道具的影響，簡要扼要的從宏觀角度闡述皮影戲?qū)ξ璧杆囆g(shù)的影響;運用舞蹈實例，解剖分析新型舞蹈——皮影舞蹈的藝術(shù)特點及藝術(shù)魅力，并結(jié)合皮影舞蹈的現(xiàn)狀，展望其發(fā)展前景。”[1]系統(tǒng)性、理論性得對皮影舞蹈藝術(shù)進(jìn)行了教學(xué)方法的探究。在皮影舞蹈教學(xué)方法上，首先要注重的是要抓住舞蹈藝術(shù)與皮影藝術(shù)的共同藝術(shù)內(nèi)核。

皮影舞蹈是皮影藝術(shù)與舞蹈藝術(shù)的完美融合，兩者能夠相互融合形成新的藝術(shù)形式，兩者共同的藝術(shù)內(nèi)核在其中起著十分重要的作用，舞蹈與皮影藝術(shù)在對民俗民風(fēng)的展現(xiàn)，肢體語言，表演藝術(shù)等方面有著眾多的共通之處，從而形成了兩者相互融合相互發(fā)展的契機(jī)。

在皮影舞蹈的教學(xué)上，既要突出皮影藝術(shù)的內(nèi)在特質(zhì)，又要強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)的核心內(nèi)容，從而使皮影舞蹈的藝術(shù)兼容性能夠被更好地展現(xiàn)，在皮影舞蹈的教學(xué)上把握住二者的共同內(nèi)核，就把握住了皮影舞蹈藝術(shù)的教育規(guī)律，從而使得皮影舞蹈藝術(shù)的教學(xué)起到良好的藝術(shù)教學(xué)效果。

具體而言，要設(shè)置與皮影藝術(shù)相關(guān)的鑒賞類內(nèi)容，從皮影藝術(shù)動作分析、藝術(shù)張力分析等角度，去設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生具有良好的皮影藝術(shù)基礎(chǔ)，更好地受皮影藝術(shù)熏陶。其次要不斷提高對于舞蹈藝術(shù)基本功的教學(xué)，只有掌握舞蹈藝術(shù)的表演規(guī)律，才能在此基礎(chǔ)上融入皮影藝術(shù)的特點，從而更好地掌握皮影舞蹈藝術(shù)的表演方式。

二、博采眾長各類舞蹈的藝術(shù)精髓

前文提到，在皮影舞蹈的教學(xué)過程中，要不斷提高學(xué)生對于舞蹈基本功的掌握程度，從而不斷提高皮影藝術(shù)對于舞蹈的融入程度和水平，在扎實的舞蹈藝術(shù)基礎(chǔ)上完成皮影舞蹈表演，因此，在教育過程中，應(yīng)當(dāng)不斷博采眾長各類舞蹈藝術(shù)的藝術(shù)精髓，通過不同種類舞蹈藝術(shù)的了解與教學(xué)，提高皮影舞蹈的教育質(zhì)量。

博采眾長各類舞蹈的藝術(shù)精髓，就是要在教育過程中對于舞蹈專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)側(cè)重，對于皮影舞蹈而言，無論對于皮影藝術(shù)的了解還是對于舞蹈藝術(shù)的了解，都是至關(guān)重要的，舞蹈藝術(shù)經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程，相對于皮影藝術(shù)而言要更加豐富、復(fù)雜、多樣，因此在皮影舞蹈的教學(xué)中，要兼顧這種多樣性和復(fù)雜性，夯實學(xué)生的舞蹈專業(yè)基礎(chǔ)，不斷提高學(xué)生的水平。

博采眾長并非不分主次，皮影舞蹈的教學(xué)仍然要以該舞種的藝術(shù)規(guī)律和藝術(shù)特征作為主要的教學(xué)內(nèi)容，在博采眾長中不斷豐滿羽翼、向前發(fā)展。

三、要不斷開拓創(chuàng)新，發(fā)揮教育的力量

皮影藝術(shù)是我國著名的民俗藝術(shù)，且具有明顯的地方特色，有研究指出，甘肅省慶陽市地域皮影戲，相傳始于宋代，把皮影藝術(shù)的表演借鑒運用到現(xiàn)代舞蹈的編排中，使我們對皮影藝術(shù)的價值、產(chǎn)生背景進(jìn)行了全面的研究，將古代皮影造型與現(xiàn)代舞蹈巧妙結(jié)合，完美設(shè)計、整體編排，使皮影表演空間范圍更加開闊隨意，把皮影的舞姿動作表現(xiàn)得更加淋漓盡致?？梢哉f，皮影舞蹈藝術(shù)的產(chǎn)生本身就是不斷開拓創(chuàng)新的結(jié)果，因此，在皮影舞蹈的教育過程中，要充分發(fā)揮教育的力量，不斷開拓創(chuàng)新。

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，是皮影舞蹈教育不斷向前發(fā)展的重要保證，在教育過程中，充分利用當(dāng)下的先進(jìn)手段，運用更新更好的教育模式與教育體系，利用更新更好的教育載體，形成良好的教育效果；在教育內(nèi)容上，可以運用新媒體等手段不斷豐富教育內(nèi)容，形成課上課下、線上線下教育的共同運行。在皮影舞蹈的教育過程中，創(chuàng)新精神能夠不斷促進(jìn)教育質(zhì)量的提升，并且對學(xué)生的思維產(chǎn)生影響，創(chuàng)新是一個不斷傳遞的精神，通過教育教學(xué)享受創(chuàng)新的成果，同時傳遞創(chuàng)新的精神，才是創(chuàng)新型教育的應(yīng)有之義。要不斷開拓創(chuàng)新，發(fā)揮教育的力量，推動皮影舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的皮影舞蹈人才。

四、結(jié)語

縱覽全文，不難發(fā)現(xiàn)皮影舞蹈的興起，是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和發(fā)展的結(jié)果，也是我國文化多元化繁榮、文化之間相互融合的產(chǎn)物。皮影舞蹈成為一種舞蹈門類，想要長期發(fā)展，系統(tǒng)化、規(guī)范化、體系化的舞蹈教學(xué)是不可或缺的，在皮影舞蹈的教學(xué)上，要抓住舞蹈藝術(shù)與皮影藝術(shù)的共同藝術(shù)內(nèi)核；博采眾長各類舞蹈的藝術(shù)精髓；不斷開拓創(chuàng)新，讓教育的力量推動皮影舞蹈藝術(shù)不斷向前發(fā)展。