袁琪行

（邵陽(yáng)學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，湖南 邵陽(yáng) 422000）

“以賽代練”是我國(guó)競(jìng)技體育中常用的訓(xùn)練方法，也是獨(dú)特的結(jié)合專項(xiàng)訓(xùn)練方法。在比賽和訓(xùn)練的融合中，做好相關(guān)的培訓(xùn)工作。在實(shí)際的“以賽代練”過程中既包括專項(xiàng)的技能訓(xùn)練，也包括模擬的訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練。因此，對(duì)于相關(guān)人士的個(gè)人素質(zhì)提升也很有幫助。鋼琴表演強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性和實(shí)踐性，因此將“以賽代練”模式引入到當(dāng)前的人才培養(yǎng)當(dāng)中，對(duì)于整體的學(xué)生效率提高而言有著很重要幫助。

一、鋼琴教學(xué)中“以賽代練”的教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合筆者的實(shí)際研究來(lái)看，“以賽代練”的教學(xué)目標(biāo)大體可以包括以下幾個(gè)方面。第一，以賽促學(xué)?！耙再惔殹钡闹攸c(diǎn)就在于提升學(xué)生的實(shí)踐能力，做好相關(guān)的能力培養(yǎng)。鋼琴教學(xué)要求演奏者既要能夠在臺(tái)上表演，又要能夠在臺(tái)下做好相關(guān)的宣傳工作。因此，在臺(tái)上的鋼琴演奏者的動(dòng)作、表演，都是十分重要的。鋼琴表演需要經(jīng)過不斷地實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練才能夠達(dá)到相應(yīng)的效果，因此結(jié)合比賽的模式，促進(jìn)學(xué)生向著標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作進(jìn)行轉(zhuǎn)變，提升整體的訓(xùn)練強(qiáng)度和學(xué)習(xí)強(qiáng)度，規(guī)范學(xué)習(xí)者相關(guān)的動(dòng)作，嚴(yán)格執(zhí)行各類標(biāo)準(zhǔn)，這種教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)自然是十分有利的。特別是強(qiáng)調(diào)有針對(duì)性的實(shí)踐目標(biāo)，提升學(xué)生的自主意識(shí)，在比賽中將這類學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐之中去，既可以幫助演奏者獲得較強(qiáng)的榮譽(yù)感，鍛煉心理、積累經(jīng)驗(yàn)，又可以將自己在學(xué)習(xí)中不能發(fā)現(xiàn)的問題真實(shí)地暴露在舞臺(tái)上，這對(duì)于學(xué)生發(fā)展自然是十分有利的，可以在相對(duì)緊張的氛圍內(nèi)精益求精，提升個(gè)人的實(shí)力。

第二個(gè)目標(biāo)則主要體現(xiàn)在以賽促教方面。學(xué)生的學(xué)習(xí)是需要有相關(guān)人員督促的，只有這樣才能夠起到相關(guān)的指導(dǎo)作用。在日常的學(xué)習(xí)中自然是教師對(duì)學(xué)生予以相關(guān)的督促，對(duì)于學(xué)生的能力、特點(diǎn)以及戰(zhàn)術(shù)等方面做好相關(guān)的規(guī)定。但是，在實(shí)際的研究中筆者發(fā)現(xiàn)，由于老師和學(xué)生之間過于親密，因此很多的問題是沒有辦法及時(shí)發(fā)現(xiàn)的。但是在比賽中學(xué)生就只能靠自己，無(wú)論是在心理方面還是在技戰(zhàn)術(shù)方面都會(huì)出現(xiàn)一定的問題，暴露出一定的弊端。特別是在專業(yè)技能和表演方面等都會(huì)直接體現(xiàn)出來(lái)。因此，對(duì)于學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)而言是重要的督促，可以協(xié)助他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)專業(yè)的問題，提升整體的教學(xué)質(zhì)量[1]。

第三方面主要體現(xiàn)在以賽促建上?！耙再惔殹笔窍到y(tǒng)工程，是師生在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)之外的系統(tǒng)性體系建設(shè)，是需要結(jié)合學(xué)科發(fā)展來(lái)做好緊密配合工作的?！耙再惔殹辈皇菃渭兊谋荣悾呛驼w的教育相配合，特別適合學(xué)生所處階段相融合的重要體系構(gòu)建。因此，在學(xué)生的發(fā)展過程中，結(jié)合著比賽的模式，可以使他們很好地學(xué)習(xí)到專業(yè)技能課之外的內(nèi)容，特別是對(duì)于單一的獨(dú)奏而言，在比賽中可以加入合奏、重奏、伴奏的模式，這就會(huì)使得他們對(duì)于曲式和聲復(fù)調(diào)等豐富的內(nèi)容有更加深入的了解，使得他們個(gè)人的發(fā)展更加科學(xué)，更加符合社會(huì)的需求。除此之外，為了保證比賽成績(jī)足夠好，學(xué)生們也會(huì)多做各類的訓(xùn)練，比如心理方面的訓(xùn)練和其他方面的訓(xùn)練，這也會(huì)使得他們個(gè)人的成長(zhǎng)更加完善，對(duì)于他們未來(lái)的就業(yè)而言是最重要的保障。

二、鋼琴教學(xué)中“以賽代練”的教學(xué)體系構(gòu)建策略

為了做好“以賽代練”的教學(xué)體系構(gòu)建工作，可以從以下幾個(gè)方面入手來(lái)開展相關(guān)的研究。首先是在教學(xué)內(nèi)容方面。在傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容上存在著一定對(duì)于學(xué)生制約的項(xiàng)目[2]，比如整體的發(fā)展過于關(guān)注成績(jī)，實(shí)際的訓(xùn)練模式相對(duì)呆板的，因此在未來(lái)的發(fā)展中引入“以賽代練”模式，將傳統(tǒng)的教育模式中的弊端做出解決和規(guī)避，努力結(jié)合新的發(fā)展模式來(lái)制定相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃。比如為達(dá)到較高水平的技術(shù)能力，學(xué)生就可以及時(shí)地參加比賽，對(duì)于他們個(gè)人技術(shù)能力之外的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)剡x擇，適當(dāng)?shù)丶哟笥?xùn)練的數(shù)量和難度。對(duì)于一些技戰(zhàn)術(shù)水平相對(duì)比較普通的學(xué)生則應(yīng)當(dāng)結(jié)合規(guī)律性訓(xùn)練和一些水平較為中等的比賽，來(lái)鼓勵(lì)他們提升自己的技術(shù)規(guī)范性，進(jìn)而給予他們更高的信心。相比于過去千篇一律教學(xué)內(nèi)容，“以賽代練”可以使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富，激發(fā)起學(xué)生們興趣。

第二則是要做好相關(guān)教學(xué)方式的改進(jìn)。新時(shí)期很多的學(xué)科的教學(xué)方式逐步進(jìn)行了改革，從而滿足社會(huì)發(fā)展的需求，鋼琴教學(xué)人員也是如此?！耙再惔殹蹦Ｊ降囊耄梢允沟脗鹘y(tǒng)教學(xué)方式隨之發(fā)生改變，使得學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)做出相關(guān)的轉(zhuǎn)換。因?yàn)?，在“以賽代練”的模式中，老師必須要結(jié)合多方面的教學(xué)方式來(lái)鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，而不僅僅是單純地講授課本和教授動(dòng)作。同時(shí)為了能夠使得學(xué)生更好的適應(yīng)比賽，老師也會(huì)對(duì)整體的環(huán)境和心理做好相關(guān)的研究工作，進(jìn)而一對(duì)一地對(duì)學(xué)生做出獨(dú)特的指導(dǎo)，這對(duì)于以人為本的理念的促進(jìn)和因材施教理念的落實(shí)都是很好的幫助。

除此之外，在教學(xué)要求方面也應(yīng)當(dāng)做好相關(guān)的內(nèi)容，這和傳統(tǒng)的教育模式也存在著一定的不同。在過去的教學(xué)模式中主要是主觀教學(xué)相對(duì)較多，因此在未來(lái)的“以賽代練”的模式中應(yīng)當(dāng)相對(duì)客觀，結(jié)合不同比賽的類別、不同比賽的需求以及學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，來(lái)制定綜合的成長(zhǎng)體系，而不僅僅是以主觀的分?jǐn)?shù)去考量。學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)相對(duì)客觀，而具體的教學(xué)內(nèi)容方面在設(shè)置上也應(yīng)當(dāng)由被動(dòng)向主動(dòng)做出轉(zhuǎn)變，學(xué)生應(yīng)該積極地去探索相關(guān)的內(nèi)容，針對(duì)比賽的需求以及名次的需要，去做出相關(guān)的探索。比如對(duì)于音樂史內(nèi)容的學(xué)習(xí)、對(duì)于相關(guān)音樂發(fā)展內(nèi)容的學(xué)習(xí)等，都應(yīng)當(dāng)是落到實(shí)處去的，而不僅僅是背誦和在紙面上回答而已。除此之外，教學(xué)方式需要由單一向多樣模式做出轉(zhuǎn)變，比如結(jié)合各類信息技術(shù)來(lái)引入相關(guān)的教學(xué)模式，對(duì)于比賽成績(jī)的提升也很有幫助，久而久之也可以構(gòu)建起的模式。

三、結(jié)語(yǔ)

整體來(lái)看，對(duì)于我國(guó)的鋼琴教學(xué)發(fā)展而言，引入“以賽代練”教學(xué)體系將很好地提升整體的教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于學(xué)生發(fā)展而言也是重要促進(jìn)作用。